小学生からの発達障害を考える【u18】12 ->画像>2枚

療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
7歳以上18歳未満の発達障害教育についてみんなで考える。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。
長文厨さんは10行にまとめてください。
煽りや単発荒らし完全スルーで！
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小学生からの発達障害を考える【u18】3
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1467994561/
小学生からの発達障害を考える【u18】4 [無断転載禁止]©2ch.net
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1479187299/
小学生からの発達障害を考える【u18】5 [無断転載禁止]©2ch.net
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1488894352/
小学生からの発達障害を考える【u18】5 [無断転載禁止]©2ch.net(実質6)
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小学生からの発達障害を考える【u18】7
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小学生からの発達障害を考える【u18】8
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小学生からの発達障害を考える【u18】9
http://2chb.net/r/baby/1517308979/
小学生からの発達障害を考える【u18】10
http://2chb.net/r/baby/1558013568/


前スレ
小学生からの発達障害を考える【u18】11
http://2chb.net/r/baby/1579937320/

1乙です

1乙でーす。

あーまた明日から学校かぁ。

明日保護者会だ
子供に問題あると、ほんとに行きたくないけど、通級の面談も担任同席だし、心証悪くならないように年度初めは仕方なく行ってる
今年はコロナで時間短縮で、自己紹介とさすがにやらないよね…

保護者会始まってるところあるのね…頑張ってください
うちは運動会をやるのが決まって憂鬱
踊りのテンポ合わせられないの伝えてあるのに
毎年呼び出しや居残りさせられて辛い
パッと見は大人しいだけだから勘違いされてるのかな

優秀だったりたくさん努力できる子どもの親になってみたい。なんていうか親自身が誇れるような人間じゃなくても、子どもが一目置かれる子だと親の評価が上がるし、そうでなければ肩身が狭い感じがする世の中だよね。

>>6
ほんとそれ。
どんだけ努力しても試行錯誤しても子が問題を起こして肩身が狭い…。ダメな母親のレッテルをはられてるんだろうな。
優秀な子の親が羨ましい…。あんな風に笑いたかったな。自信を持ちたかったな。余裕がほしかったな…。

分かる…
言葉で伝えても全然響かなくて、同じこと何度も繰り返しミスる
何とか別の方法で響かないかと試行錯誤するけど、もう聴く耳すら持たないって感じで耳塞がれたりとか奇声あげてこちらの言葉をかき消そうとしてきたりする

もう嫌だよこんな言葉の通じない猿の相手するの…
もう生きることすら徒労なんじゃないか、もう自分なんていない方がいいんじゃないかとか思えてきた

優秀な子のお母さん方って凄いキラキラ眩しい
色眼鏡で見てるだけなんだろうけど、やっぱりこういう自信は内側から溢れてくると思うんだよね
叱られてもへこたれない、朗らかに笑ってピンチを跳ね除ける子の親になってみたかった

うらやましすぎて泣けるし、自分と同じ気持ち人がいると思うだけで少し救われたよ。ありがとう。ここの人も自分も生まれ変わったらキラキラお母さんになろうな…

キラキラお母さんかぁ、縁のない言葉だわ
来世でそうなるための修行だと思って勤め上げるよ

上の子は優秀じゃないけどごくごく普通で普通に学校に行って勉強すればそこそこの学校に受かって
って当たり前に思ってた
せいぜい悩みが成績が伸び悩んでたくらい
下はスレタイで毎日今日は無事に帰ってくるか明日は学校に行けるのかビクビクして
何かあれば学校に相談して（でも理解してもらえなくて徒労感味わって）
学年上がるたびに担任に説明して
病院や療育機関に行って相談して将来の不安は常にあって
気が狂いそうになるくらい1人悩んで

こんなにも違うのかと思うわ
でも私は上の子のときもキラキラ母ではなかった

子に対して私より手とをかけてないであろう人の子の方がはるかにはるかに優秀なんだよなー
一生懸命療育通って勉強付きっきりでやってソーシャルスキルトレーニングやらペアトレしてと色々やっても平均には届かない
心が折れそう

>>13
×手とをかけてない
○手と時間をかけてない

お子さんを信用できるって良いよね…
こちとらまったく信用できない
毎日何かしら嘘をつくし壊すし隠す
信じてあげることも大事なんだろうが無理無理

別に、出来の良い子供じゃなくていいから、普通に友達がいて、普通にコミュニケーション取れる子供だったらなあ
定型のお子さんたちが眩しすぎてつらい
ママ友付き合いもしたくないし、同じ年頃のいとこがいるから親戚付き合いもしたくない

どれも首に深い皺が刻まれるほど頷くわ
自分だけじゃないのねと思う一方で何の因果なんだとしんどくなる

ほんと別に優秀な子は望まないから普通にみんなとお話できて仲良く出来る子であればそれでいいんだよ
なんでそれすら叶わなかったんだろう
世の中みるとけっこう癖ある人ごまんといるのにうちは何で障害といわれるほどになってしまったんだろう

だよね
隣の芝生なのかもしれないけど、定型の子がすごく羨ましい
ほんと普通で良かったんだよ普通で
友達と仲良くできて普通の人生送ってくれたらそれで良かったのに

訳わからないことで癇癪起こして連絡帳のページひっちゃぶいてきたんだけど、恐らくそれを見たであろう先生もクラスメイトもドン引きしたんだろうなあと思うと、涙がこぼれてくる

前年度はクラスメイトの名前が少しは出て、仲良く話もしたって聞いて、少しずつでいいから仲良くできる子ができたらいいなと思ってた
長い休校が明けて今年度になったら、誰とこんな話をしたとか全然言わなくなった…

仲良しの子は休校中も遊んだりしてがっちりグループが出来上がってるだろうし、うちの子はイミフな地雷だらけですぐ癇癪起こすからクラスでぽつんなんだろう

なんで我が子はこんなにハードモードなんだろう
辛すぎるよ

>>19
わかるよ…痛いほどわかる…。
もうね、一人で遊ぶのが楽しいなら、お友だちを無理に作らなくてもいいの…癇癪やら他害やら起こさないでほしいの。周りに引かれる行動をとらないでほしい。

発表会？授業参観？公開処刑でしかない…。こどもの運動会楽しみだなぁとか言いたかったなぁ。

>>20
完全同意だよ
親が登校拒否するレベル

うちは年単位で授業参観を親子で欠席したよ
わざわざ子ども自身のストレスを爆上げさせる理由もないからね
本当は運動会も休みたかったけど、旦那と義両親が大反対して出席になった
案の定公開処刑でこの世界から消えたくなったよ

基本信じてもいないのだけど、障害児で産まれた理由を前世から捉えるブログがいくつかあって読んでみた
だいたい、前世のカルマに影響を及ぼした部分に障害をもったとか、自らを高めるために障害をもって産まれることを望んだの2パターン
だけど障害児の親のことはほとんどないんだよね
前世でもともと本人と何らかの接点があるとだけ

自らを高めるためにこっちに流れ弾を当てるなと思ってしまったわ

鬱の気がありますね
そういうの読むと余計病むよ

鬱になってしまいそうだよ
みんなはどうやってメンタル保ってるのかな知りたい

子供が10歳になるまでメンタル保ててなかったよ
毎日倒れそうになるくらいメンタルの保ち方もわからず苦しんでた
一日中寝込んでるなんてことも年の半分くらいあった

ただ一つ10年苦しんで気付いたのは、カウンセラーとか療育の先生と会話する時間をたくさん持つこと

物理的に難しいけど、チャンスがあれば(チャンスを無理にでも作って)相談時間を設けてもらうこと
これがメンタルを保つ上では一番現実的だと思う

夫婦が互いに発達障害について情報共有できてるかも重要だと思う
うちは夫が仕事人間で、(子供の発達遅滞が原因で)すっかり冷え切ってしまった
私がメンタル病んでいても助けてくれなかったし、恨みしかない
今私は病んでいない
子育ての鬱から解放された

人と話すのは大事だね
うちは小３から高２まで同じカウンセラーさんで我が家の一部始終を知ってるから本当に助かった
通級で同じ様な子を持つお母さん達と知り合えたのも良かった
今は自校式に変わってるらしく、移動の手間は無いけど親の交流は無くなってるから良し悪しだなと思う

一年生。分散登校の時は人数もあって落ち着いていたけど、通常になってからポツポツ問題でてきた。
保育園時代のお友達たちが登校嫌がって〜泣いちゃって〜って話してるけど、それすら最初だけだろうしいいな…って思えちゃって自分が嫌だ。

定型の子の親の愚痴って、質が違うよね
うちは、就学してから問題出て診断ついたから、保育園時代のママ友から距離を置かれつつある
そのママ友の子供はすごく良い子で人気者だから、子供通して色々交流も増えてるみたいだし、そんなものだよね
うたは友達いないから、ママ友付き合い増えなくてある意味ラッキーと思うしかないw

>>28
最近耳にする機会があったんだけど、定型親の悩みって塾とか習い事の人間関係の話ばっかだった

うちなんて塾すら行かせてないのに…
完全に学習面でもつまづいてるのが分かるのに、どうしたらいいかわからない
何故家でゲームばかりやるのか
過去に何度もゲームを取り上げたが、「宿題終えたらゲームだよ？」
こんな単純なルールすらブッチされて日々がツライ

>>28
うちのことかと思った、全く同じ経験してるよ
3年の頃から素っ気なくされだして今は挨拶も会釈するかどうか
お金持ちのお家なので毎年開くクリスマス会に呼んでもってだけど
ついにここ数年はうちだけお声もかからなくなった
お子さんも文武両道で慶応の中学を目標に夜中まで頑張ってるそう
同じ学校なのに住んでる世界が違いすぎて情けなくなってくる

今日も言い訳つけて学校にすら行かなかった。
不登校でも生きててくれるだけでいいと考えるしかないんだよね。
きっと学校が辛いんだろうな。学校すら行けない子にとって社会人はもっと辛いから、子の将来を思うと…。
子が年老いるまでそばで世話できたらいいけど、30年も早く自分が死ぬからね。
どうしたらいいのやら。

育児を楽しんでみたかった

学年初めの保護者会の雑談は子供についてがテーマでキツい
小さい頃はこんなことして本当に可愛かった〜とか
何歳でこんな事できるようになりましたー
って思い出エピソードを披露するんだけど、何１つ共感できない
今も昔も一緒に生きるのに必死過ぎてまともに思い出せる事がない

そもそも保護者会の話題が子供の思い出話とか担任やる気なさ過ぎだわね…
そんなことで貴重な数十分浪費させられるならさっさと帰宅して家のことやりたいって人たくさんいるだろうに

スポーツクラブなんかだと、我が子と一緒に他の子を車に乗せて、目的会場まで向かうなんてことを他の親がやってらっしゃる。
うちはその道中にトラブルやコイツ何アホなこと言ってるの？となるのが恐ろしくて、そのようなサービスは避けている。

ホントは同乗させてあげたいのに、フリーの時間が怖すぎる。
厳しいクラブだから、活動中は監督が目を光らせてるし、大人しくしてるから、まだいいんだけど。

下の子は共感性の高い賢い子だから、そんな苦労微塵もない。兄弟でこうも違うとは。
下の子を見ると、上の子が不憫でならない。ちゃんと健康に産んで育ててやれなかったと申し訳なく思う。

3歳児検診グレーで今年小学校あがった息子。
保育園では先生の経験ベースではあるが個性の範囲と言われて安心しきってた。
しかし、来週から小一クラス一斉登校開始に向けて学習支援員つけていいですか？と担任から連絡もらったわ。
仕事のストレスでうつ病なっちゃったし人生疲れた。

つけてもらったほうが良いよ。こういう子は声掛け丁寧にしてもらうだけで違ってくるし
低学年のうちに丁寧に対応してもらったほうがオトク。公立なら追加費用タダだろうし　
園の先生の言うことは当てにしない方が良い

>>31
乙です　いわゆる学卒がしんどそうなら、通信とか技術系の専門の仕事めざすのもよいかもしれない
こういう子は興味のあるなしで極端に適性がはっきりしてるから様子見ながら
ごく一般の学校出てる人並みが良いとも限らないよ　一生楽しんでできる仕事が見つけられるかもしれない
食いぶち稼げるようになるよう学校行こうっていうことだからね

送信してしまった　私の実家の近所に脳性麻痺の妹を持つ同級生がいたんだけど、
言語もはっきりしない学校も行けないんだけど、染色が上手で不思議な生地を手織りで染め上げるんだ
海外から注文が来るほどだったよ　今みたいなネット社会じゃない頃、その子まだ小学生だった

>>38
アドバイスありがとうございます。
そういう道もあるんだな、と少し心が楽になりました。夫婦でも話し合って子の将来は高校→大学の王道に固執せず、好きなことやらせたいねと意見すり合わせしました。

>>39
そういう風に子の適性にぴったりはまる何かを見つけてあげたいなあ
その子はどうやって「布を染める」ということに出会ったんだろう
やっぱり親御さんが色んな体験をさせてあげて、その中の一つがうまく当たったのかな？

うちの子はブロックやら工作やら折り紙やらで色々作るのが好きなので、そこを伸ばして将来何か手に職つけられたらと思うんだけど具体的にどうしてあげたらいいのか分からない

ハンドクラフト素敵ですよね、家の近くに障害者の方が作ったアクセサリーを売ってるショップがあるけど丁寧に作り込まれててすごいなと思う。

>>41
うん、私も小学生だったしスレタイの母になるなんて想像もつかなかったから詳しくは聞いてないけど、
その子のお母さん、男性みたいなツンツンのショートヘアでパンツルック、いつでも動けるような格好で
パッと見地味で小柄なおじさんみたいな感じだった。車椅子も引くし、動きやすいスタイルを極めてたんだろうね
当然、その子は材料を自分で調達したりできるわけもないから、そういうのこまめにやってる風だった
多分、折り紙とかから手すさびに色々させた中で彼女にヒットしたのが染色だったんだと思う。それと当然すごく時間かかる。
ぼこぼこした変わった織のマフラーとかで、細かい複雑な色目なの　たぶん今の方がネットで販路つきやすいと思う。
昭和50年代にそれをみつけるってお母さんすごいよね。

>>40
絶対そうだよ　例えば学校に馴染めなくて不登校になったら転校を柔軟に考える、職人の弟子入り的なことも考える、
高校があわなきゃ大検も当然考える、何でもありでとにかく自由に考えた方が良いよ　型にはまる子らじゃないからね
何か一つでもできることをこそげるように探すのが親の仕事だから、普通を求めちゃいけない　良くも悪くも　変わってるから世間一般の型（を押しつけてもその）の中に幸せはないんだよ
最後は他人に迷惑かけない中で、なんとか食えたらいい、元気でいたらいいくらいまでハードル下げて一般常識で測ろうとしないこと　絶対にね、これ
貴女方御夫婦がエリートだったりすると中々そこが崩せないんだけど、それが子供が自由に生きる道だよ
発達の子を持つと、自分や世間の常識や価値観を壊すところからが育児の道　これは間違いないから
エリートの親御さんほど壊すまいと決死の覚悟で固執するけど、気持ちわかるけどそれもある意味自閉的だからとにかく子に合わせて柔軟に崩していく
ここだけはさすがに譲れないという最低の線からアウトラインを探っていく
これは園児の頃にうちも児童精神の専門のベテラン医師から忠告されたことだから絶対に間違いない
西日本で症例No.1ともいわれる先生だったよ　親は辛いけど、真面目な人ほど当然辛いけど、頑張って自由な形を求めてあげてね

吃音症の子供がいて、親がコンプレックスにならないように大声で道路で毎日騒がせていて、地獄のように煩い。
周りの迷惑も考えろ。

スレチ

>>44
ほんとそれだよね
自分は学生の頃学校が楽しかったクチだから今でも我が子が学校に馴染めないのを不憫に思ったりするけど、葛藤しながらも我が子に合った道を探してる
普通に合わせる必要はないと自分に言い聞かせてる

今症状が治まってきた子(昔に比べたらましになった子)って何歳ぐらいが一番大変でした？

今一年生だけど3歳くらいから大変の場面は変わりながらも、今もずーっと大変でつらい…。

>>48
1年生のとき辛かったな
幼稚園まではなんとかハトヤ状態こなせてたのが、7歳はもう無理！ってなって、途中で癇癪起こされても家に抱えて連れ帰れない…
腕を引っ張ってもテコでも動かない

毎日路上で泣いてました(私が…)

情緒級への通級を決めたにはそのあとです。

>>44
返信ありがとうございました。
私達夫婦は大学は行って当たり前、うまくいけば宮廷くらいは…と考えていたから、すごく悩んだし子供にキツく接することも度々あった。
でも、それを繰り返すことで、子供の辛そうな姿を何度も目の当たりにして、子供の人生を幸せにしてあげることが目的で、自分たちの固執していたものはこの子には合っていないのでは、とやっと最近気付いた。だいぶ遅かったと思う。

今も100%受け入れられたわけではないけど、前よりも仕方ないよね、と心の中で咀嚼できるようになった。
友達と遊べなくても、親や叔父が友達になって遊んであげたりとか、まあ今はそれでいいや、二次障害になるくらいなら、と思えるようになった。

せっかく自分らのところに生まれてきてくれたのに、不幸にはしたくないねと夫婦でよく話すよ。
今は、笑顔になることを基本にしつつ、生活習慣を身につけることに重きを置いて、適度に脳トレしてます。

>>49
やっぱり一年生の時は大変なんですね…。

今はどうですか？

>>51
通級からスタート、現在は巡回指導で週1回の少人数学級(普通級に在籍)
とにかく先生が懇切丁寧に指導してくれたおかげで、時間の感覚が身に付いたのがまずすごいなと

あと小五でIQが130超えた(4歳の頃のIQは65程度だった)
通級指導が無かったら私は詰んでいた
息子と心中していたかも知れん！

今はトゥレット症候群がスゴい(飛んだり跳ねたり、どこへ行くw)
でも傍観してます
(特に治す気無し)
将来の夢はYouTuber！その辺のガキンチョと変わらない感じです

小6男子、幼児の頃から私だけが疑ってて周りには大丈夫と言われ続け、去年診断がついた
でも病院で薬をもらうだけで何も変わらない、カウンセリングって意味あるの？
3回くらい行ったけどよくわからん
どうすれば楽になるの？って思ってここ見たら楽にはならないんですね…
今朝も発狂して金切り声上げて泣いてしまった(私が
近所の人ドン引きしてんだろーな

>>53
まずはあなたがカウンセリングを受けたらどうだろう
小学生からの診断だと、なかなか本人も支援受けづらいし、周囲も支援の数が減っててきついよね

>>53
私も、あなた自身がカウンセリング受けた方がいいんじゃないかと思う
大の大人が金切り声あげて泣くって普通の状態じゃないよ
多少でも自分の気持ちを安定させてあげた方が、子供にとって適切な対応もとりやすくなるんじゃないかな

>>52
そうなんですね！
IQがすごく高くなったんですね！

飛んだり跳ねたりは、昔はなかったんですか？

>>53
大丈夫ですか？？なんか、つらい気持ち伝わります…。ずっと耐えてたんですね。

6年生まで診断を受けなかったということは、外ではあまり問題なかったんですかね。

>>56
トゥレット症候群は2歳くらいからあったよ
ずっと手をパタパタさせたり頭振りながら歩いてた

治す方法があれば教えてほしいけど、発達遅滞専門の病院へももう行ってないや
先生が2年ごとに変わるので、予約が億劫で…

チックで人目が気になれば、自分でなんとかするだろう…(他人事)

>>53
うちも小6で検査、結果でたのは中学だった
なんにも楽にならないし、これからどうするのかどうしたらいかもちっとも分からず声枯れるまで泣いたことがあるよ
解決にならないけど似たようなのがいると思って下さい

レスありがとう、まとめてでごめんなさい
>>54
>>55
今日は涙が止まらなかったから、さすがにカウンセリング受けたほういいかもと思った
心療内科とか受診されてますか？

>>57
>>59
同じように悩んでる人が居るだけで一人じゃないと思えます
今日は藁にもすがる思いで新しく紹介してもらった支援センターに私だけ行ってきた、どうなるかなぁ

うちも今年小一、母子分離不安、癇癪、約束守らない、嘘つく
毎日自分のアンガーコントロールでいっぱいいっぱいだよ
自己肯定感を育ててあげるのが大事っていうけど、母としての私の自己肯定感は誰が上げてくれるの？と愚痴りたい

小1、朝起きてからぼーっとテレビみてる
何言っても聞こえないから放置したら登校時間になって、まだご飯食べてないんだけど！ってキレても知らんがな

習い事先でも間違えが多すぎて練習以前の問題ですと言われてしまった
なぜ間違えたのか、聞いてなかったのか、分からなかったのか、それも答えられないらしくコーチが困ってる

幼稚園時代は問題ないですと様子見外れたんだけど、周りの成長から外れてるのかな
そろそろ受診かな、投薬で楽になるなら飲ませてあげたいけど

いやそれそろそろ、なんてのんびりしたこと言ってないで早く受診した方がいいよ
習い事がどんな内容なのか分からないけど、毎年大勢の小1を相手にしてるであろう先生が困惑するって相当だよ

幼稚園の先生は発達症に関して詳しい人もいる一方で詳しくない人も当然いるし、園の方針で積極的に受診勧めなかったりもするから、幼稚園での「問題ない」は信用に足るものではないよ

>>62
今期の通級指導の先生からのメッセージで「家での時間の感覚を身につけさせるのは親の仕事」って書かれてて、その通りだ！と思ったねw

親も忙しくて、子供のことなんて構ってられないだろうけど、この時間って実は長い人生における貴重な親子のコミュニケーションタイムなんだ
だから親が声だけかけるんじゃなくて、ボディタッチも適切に取り入れるといいよ、声掛けの際には

>>63
言葉足らずですみません、様子見は心理士面談です
ずっと気になっていたので必要ないという声を押しのけて３回ほど面談やテストの後様子見が外れたのです

習い事には一年生はいなくて、選ばれた３年生以上のクラスに一年生１人なのです
求められるものが多いのでコーチには何度も不安な内容を話し面談もして望みましたが、もう少しついてこれると思ってたみたいです

小学生でも療育センターに連絡していいんですかね、ちょっと調べてみます

直接アドバイスじゃないけど、小1なら声掛けの時は子供の目の高さに親も目線を合わせて会話するのがベストだよ
子供は「親がこっちを見てくれてる」という安心感を持つ

うちの子は声かけてもダメだから回り込んで顔の前で声をかけるのと本人が返事するまで何度も言う
返事してもしつこく何度も「○して△して□するんだよ？分かってる？」と声をかける
段々とその子の特徴を掴むしかない
それでもちゃんと行動出来る時と出来ないときがあるけど

>>65
うるさい方のADHDじゃないから見過ごされてるんじゃないかな
ワーキングメモリが低くて一度に沢山の事を覚えきれない
耳から聞くのが苦手

児童相談所や地域の保健センターでは大丈夫大丈夫と見過ごされて来たうちのADDと似てる
発達関係の病院は受診までに1年待ちもざらだから相談は早めにね

>>68
それだと思います
言いたいことが幾つもあると、聞くことが幾つもあると全部分からなくなっちゃうって言っているのでWMが低いのでしょうね
対策も含めて受診待ちの間に勉強してみます

他の方々の声掛けも参考になります、ありがとうございましま
顔を見て目を合わせてから伝えるようにしてみます

診断はまだついてなくて様子見、処理速度が凹の小1
幼稚園時代は喋ってばかりで不真面目でやらない、集団指示を聞き逃して行動が遅れて怒られたり廊下に出されたりで週の半分はに親子で先生にヒスられたり嫌味言われてた

入学してどうなるかと思いきや、幼稚園ではあったと毎日のように報告されてた問題行動は全く無い上に行動が遅れる事も無い、半分より早い方と面談で言われ拍子抜け
今は緊張感があるだけだったり、成長と共に違った問題もでてくるんだろうけど暗黒の3年間から抜け出せて小休止出来てホッとしてる…

子供に聞いたら自分の机やロッカーが決まってる(幼稚園はフリーなんなら教室も^_^毎日変わる)、時間割が決まってて休み時間も決まってるのがすごくやり易いらしい

変な顔文字入った
ごめんなさい

毎日毎日、宿題やりたくないと癇癪起こすのに付き合うの疲れた。
疲れてるの分かるし面倒くさいんだと思うけど、そんなにやりたくないならやらなくて良いと言ってもそれは受け入れられないみたいでめちゃくちゃイライラする。
勉強はよく出来るし、やれば10分位で終わってしまう。だったら、さっさとやればいいのに。

休校明けから少量だけど毎日宿題をしてて成長したかしらと思ってた
ところがメインの宿題を全部やっていないと今日先生から連絡が来た
宿題は連絡帳にメモろうねって言ってるけど、ずっと白紙のままだったからそこで確認するべきだったわ
本人は直接言われたらやらなきゃいけないって頑なになってて、今日中にやるって泣きながら書取りしてる
寝かせたいけどここで無理に終わらせたら癇癪起こして警察呼ばれるし、出す手がない
先生もすぐ終わらせろって言わないで欲しかった

友達は居ないし何もかも下手でゲームもテレビも本も楽しめないものだから
家では濡れ落ち葉みたいにずっと私についてきて話しかけてくるのが心底つらい
家事してる時にべたーっとくっついてこれは何あれは何ときいてきて、
子供にも分かるようにと返事を考えるのも疲れる
しかも頑張って返事したところで後日それを覚えてないのが許せない
ただ会話の材料として聞いてくるだけ
別々の部屋に居ても、何か物音をたてたりトイレに行こうとしたらすぐに駆け寄ってくる…

レスもらった本人じゃないんだけど前スレでおすすめされてたアーチっていう消しゴムを使ってみたらとても良かった
一年生で最初キャラクターの消しゴムにしちゃったからかえさせるのに苦労したけど使ったら良さが分かったみたいで本人も喜んでる
おすすめしてくれた人ありがとう！

>>75
アーチはキャラクターのもあるよ

一年生なんだけど
コロナで運動会、遠足、プール中止になった
子が可哀想だと思う反面、問題起こしそうなイベントがなくなって安心している自分がいる
特に運動会はうまくできないだろうなと思ってたからホッとしてる

分かる
行事のすべてが公開なんちゃらにしかならないもの
うちも今年度は行事全部中止になってすごくホッとしてる

いいなーうちはプールが中止ってだけで2学期からの行事についてはまだ連絡無し
去年までは9月末に運動会やってたんだけど、中止でいいわ

わかる！中止でホッとしてしまう…。
ちょっとでも時間稼ぎして、その間に少しでも脳が発達してほしい…。

自粛生活も大変っちゃぁ大変だったけど、人に迷惑かけないだけこっちの気分的にはだいぶマシだったわ。「早く○○しなければいけない」という時間の制限もないからこっちも穏やかにいれた。

来週、通級とクラス担任と面談する
二人とも今年からの先生で、50代の男性教師
休校明けの6月から見てもらってるからまだ人となりも全くわからない状態
5月から投薬始めたんだけど、学校に投薬のこと話してる？
信用できる先生かわからないので、聞かれなければとりあえずまだ黙ってようと思ってるんだよね

言わなきゃダメでしょうよ。
何かあったらどうするの？

投薬してるけど眠気があったりするからもちろん言ってる
初日に言うレベルの重要事項

>>81
副作用は知っておいてもらった方がいい
授業中の眠気も問題あるけど、発作を起こす副作用があるものは知っているか否かで初手が確実に遅れるよ

なぜ言わないでいいと思うのか

>>81だけど、言うべきなのか
副作用なくて、効果も出てるかわからないレベルなので、先入観とか持って欲しくないなと思ったんだよね
ちなみに飲んでる薬はストラテラ
面談で話しときます

>>86
言いづらい気持ちわかる…。

幼稚園のときの先生がしゃべりが多く、「○○さんはこないだ苦情いってきた」だの「○○さんの家は○○で店をやっていて」とか「(自分の)給料は○○円で」とかべらべら仲のいい保護者に話す人が何人かいたから信用できなくて、服薬の件は言えなかった。

小学校の先生は熱心だから信用できるかなと思って伝えてるけど。

毎週セラピーでバスを使うのだけど、咳してるのにマスクしてくれない人がいる
スマホで大音量でゲームしてるし定型の方ではないのかな
一見普通のサラリーマンっぽいから戸惑ってしまうわ

>>88
すれち

>>86
気持ちはわかる
うちも担任が気に入らない子を吊し上げて学級運営するタイプだったので最初言ってなかった
副作用で食欲減退が出て給食完食ができなくなり、毎日怒鳴られ無理やり食べさせられたので一時期不登校になった
出来たら養護教員、教頭など担任以外の先生にも話しておいた方がいいと思う

ただその先生に関しては話した後も態度変わらずうちの子以外にも不登校の子を出して翌年飛ばされて行った
普通の先生なら話しておけば考慮してくれると思う

副作用で食欲減退があるなら最初から完食できない事医者に一筆書いてもらってでも伝えてたほうが良かったのでは？それでいても尚怒鳴られたりしたら正式に学校に意見言えるし

>>91
そうだね、相手がまともに話が通じる先生だったら最初からそうしてたと思う
最終的に学校に医師から一筆書いてもらい、学校側も問題視して頻繁に教室巡回してくれてたけどその先生は変わらなかった
巡回の管理職がいない時を狙って気に入らない児童を怒鳴り散らし、３０人弱の学級で２人不登校になって休みがちの子も複数いた
次の年度には別の学校に飛ばされて担任が変わったから全員普通に登校できるようになった
今の時代にも昭和時代から抜け出してきたようなパワハラ教員は存在するんだとショックだった

こういう先生もいるから、診断や服薬をカミングアウトする事に抵抗を感じる人がいるのは個人的には理解できる

>>89
ごめん、気になって仕方がなくて

小学校の勉強は出来ても、発達障害や知的グレーの子は中学からついていけなくなると言われてるみたいだけど、自分の子供の頃思い出してみると、小5の算数で理解苦しんでいる子、結構いたんだよね。田舎の公立だからかもしれないけど。
割合なんかわけわからんって子も多くて、テストで満点取れるのは40人クラスで3人くらいしかいなかった。

学力は必ずしも発達障害と関係ないような気がするわ。あのときできなかった子たちを発達障害とは思えないし。
逆に頭はそこそこ良くてもちょっと性格おかしいのは結構いたな。
不思議なもんだね。

>>94
学習障害や発達の凸凹がある子だったんじゃないの
発達障害は濃淡だし情緒障害があるようには見えないけど困ってる子も多いんだよ
うちもだけど

小学校の勉強ってそんなに難しいっけ？
理解が遅い子に合わせて進んでるし授業さえちゃんと聞いてたら100点取れてたよ
聞いてない宿題してこない子は取れないけど数人しかいないってほど難しくはなかったような
聞いてないしてこないが単にやる気の問題なのか特性のせいなのかで変わるけどさ
うちのスレタイも集中力ないけどテストは100点取ってくるよ

そうじゃない子だっているよ…

いつも100点が当たり前の子を育ててみたかったな…

>>98
そりゃちょっと望みすぎな気が…。

私は普通のおだやかな子を育ててみたかったよ。

発達じゃなくて小学校の勉強が厳しいのは単純にIQ低めってことじゃないの？
そんな子でも親が熱心に見たり塾で勉強したり、だとついていけるだろうけど、苦手だなーで過ぎていけば難しい

IQ高くても、小学校でさえいつも100点とはいかない
テスト用紙の裏にも問題あるのに気がつかない
ケアレスミス連発なのに反復作業が耐えられず、見直ししない
聞けば理解できるはずの内容でも、そもそも授業聞いてない
ノート取らない取れない
テストも気が乗らなければそもそも受けない
5分で終わるような宿題に取り掛かるまで2時間ごねる
ようやく取り掛かっても集中出来ずにダラダラ作業して1時間かかる

中学以降の勉強は授業聞いてるだけでは無理だよね
周りが5分で済ますことにいちいち3時間かかるんじゃ、1日100時間あっても勉強量が足りる訳ない
反抗期真っ只中の子供は親のフォローも嫌がるだろうし
あー絶望しかないなー

中学行ったら塾？放課後行く支援センターみたいなやつのほうがいいんかな

健常でも常に百点は稀でない？
どんなに賢くても子供ならミスはあるよ。
ミスするといつも発達障害のせいだと思ってしまうけど、案外健常さんもミスってるよ。

私は努力すれば結果で報われる子供が良かった
うちの子本当に頑張ってるのよ
でもワーキングメモリ低すぎてザル
可哀想で

発達じゃなくても割り算あたりでつまづく子はけっこういるよね
そういう子でも健常児なら日課の理解やコミュニケーションはちゃんとしてるんだよね…うちはそこがもうダメだわ

うっかりミスが多すぎてイライラする
問題の数字の写し間違いとか計算結果は合ってるのに回答欄に書く時に間違えるとかどうやったら治るんだ

うちは漢字を書くのがまるで拷問みたいに苦しんでるよ
識字に問題は無いから単に面倒なだけだとは思うけど、見てるとすごく母の自分が惨めになる
私はこんな子しか生めない人間だったんだなあ、と…
最近全く前向きになれないわ

定型の下の子が世界で１番大好き。
上の子も同じように愛してあげたかったな。
絶対一生懸命同じように生きているはずなのに、母親にさえ無償の愛を与えてもらえなくて不憫に思うけど、散々嫌な目に合わされ、裏切られ、心をズタズタにされたのでどうしても愛せない。申し訳なくて辛いな…。

診断で微妙なラインと言われた小6女子なんですが、
どうにもお風呂に入らないんです
発達でお風呂嫌いって良くあることなんでしょうか
本人曰くこの世で1番面倒くさいことだそうです
診断がついてないので自治体の相談窓口も使えず聞ける人がいません

あるあるだよ…ほんと困りもの
今の時期、湿度が高くてじめじめするから体がベタベタしてるはずなのに、シャワー浴びようよって声を掛けただけでギャーギャー喚きだす
とにかく面倒くさいのだそうな

私もそうだった、というか今もそう。
当時も今も毎日入ってるけど入るまでがとにかくしんどい。
入った後はサッパリするんだけどね。
入ろうと思ってから入るまでがかなり時間かかる…◯時になったら入ろう、でその時間になったらこれが終わってから、でどんどん延びる。
入るまでがなんだよね。

>>109
うん？
相談窓口はどんな人も利用できるよ？(ASDっぽい返し)

私も当事者だけど本当にお風呂とドライヤーだけは嫌いでめんどくさい
普通の人に擬態するために入ってるけど夏以外は翌日用事がなかったら頭は洗わない
ボタン一つで全部すめばいいのにな

風呂入って頭洗わないで出てくるとか衝撃

自分も長らくお風呂嫌いで特に髪洗うの大嫌い
結果ベリーショートにして、ドライヤーも強風を売りにしてるすぐ乾くのを使って
シャンプードライの時間を最短にして対処してる
ただベリーショートは美容院の回数とか見た目の問題でスレタイの女の子には難しいのよね

様子見グレーで小学生になったけど
小学生には自治体の療育はないみたいで、
民間の放課後クラブとかはいっぱいで入れない
病院だって一年待ち
保育園の先生から毎日毎日咎められる地獄から抜け出したのに
小学生の先生も理解がなくて、いつも嫌味たっぷりで今も変わらず
学校のスクールカウンセラーはイマイチ
今更もう何をどう対策していいのか分からない
親の負担が多すぎる

連投スマソ
小学校は、せっかく心を開いて相談しても、毎年担任が変わる
多少は引き継ぎはあるけど、だいたいまた一から説明するのが大変
問題を起こすのを面倒くさがる先生もいるし、無関心な先生もいる
疲れる
同じクラスにネグレクトな母親がいるんだけど
ちょっと羨ましい。自分も少しはそうなりたい
その母親は、忘れ物しようが服や靴に穴が開いていても、ご飯も食べさせなくても気にしない。
子供はテストずっと30点だけど、怒らないのか？
それを平気でいられる母親の精神が欲しい。自分は頑張り過ぎて鬱になりそうだよ

>>117
そのネグレクト母は未来のあなたの姿かもよ？
つまりそのネグレクト母もかつては鬱を患ってたかも知れない

高齢者施設で働いてるんだけど認知症進むと入浴拒否ってすごく多いのよ
それも断固拒否レベル
前頭葉に故障があると風呂なんてめんどくせーとしかならないんだろう
でも明日仕事だしとか学校あるしとか臭いって言われたら嫌だしとか
そういう理性がなかったら私もきっと風呂入らないもん

私も傾向ありだけどお風呂めんどくさい
そういえば、スレタイ男児はお風呂必ず入るし歯磨きや手洗いもめんどくさがらない
うちは保育園まではボーッとして素直だったから、そこまでにルーチン化したことは身についてるっぽい
もっと保育園時代に色々教えて込めば良かったな

うちの子は、逆にお風呂好きだわ。
今は暑いからシャワーにしたいのに、お風呂沸かしてくれとせがまれる。そして、真赤になるまで入ってるわ。

今はそうでもないけど、働いてるときは、私はお風呂めんどくさかった。(ちゃんと入ってたけどね)
多分なんだけど、お風呂って体力使うし、体力ない人には疲れるんじゃないかな。
我が子は体力有り余ってるから、お風呂好きなんだと思う。まだ小学生だし試したことないけど、サウナとか好きそうなタイプ。

子供の通っているスポーツクラブに手伝いに行ったら、我が子の持ち物が落ちており、それを誰かが拾ったらしく「また〇〇落としてる」と言われていた。
ワーキングメモリが低すぎて忘れ物大王だから呆れられているようだ。
コンサータ始めて、少しは生活改善したなあと思っていたんだけど、健常児にはほど遠い。薬飲んでも本人の能力以上にはなりませんよと先生から言われていたから、これが天井なのかもしれない。

>>94
自分が小5の頃を思い出してみると
クラスの自分以外の子がテストの点数をどれくらい取ってたとか
割合を理解してたかだとか全く、本当に全く知らない
考えてみたこともなかった
その辺の観察力・興味のありようが傾向有り無しの分かれ目なのか？
自分じゃ普通と思ってたけど結構傾向強かったのかも

>>123
94だけど、当時の担任の先生がその単元をエライ熱心だったから覚えてるだけかな。他は少ししか覚えてないよ。

ただ、これは自慢でも何でもないけど、自分はよくできた方だったんだなと今になって自分の子を見て思う。
普通に生活したり、それなりに知的な仕事に就けるのって、自分の努力もあるけど、要は最初に与えられたキャパだなと思う。
だから、自分の場合は運良くそれなりの能力を受け取れただけ。子はそれを受け取れなかっただけ、与えられなかっただけ。

>>124
だいたい同じ感じ
経理職に就けた自分と同じように育ってくれればと思ってたけど
どうもデスクワークの適性が無いようだ…

横ですみません。
年長の子供がおり以前入学前相談の件で相談にのってもらったものです。全体への支持がなかなか通らない我が子です。どういったことをお願い、しておけばいいのでしょう。診断名なしのグレーです。

区の心理士さんからは席を1番前などに配慮してもらう、しかアドバイスもらえず。友人にも相談できず。すみません…アドバイスください。

>>127
幼稚園かな？保育園かな？

園長と個別に相談する時間を持つのがいいかな？
園の発達障害教育の受け止め(支援策)について情報収集を得る場を設けつつ、行政の方に「小学校の特別支援学級か通級」について問い合わせる
病院の予約取って発達テストして診断書貰ってという流れになる(1、2度はスルーされそうになるが最終的にはそうなる)
年長さんだと既に特別支援学級進学のエントリーが始まってるので、病院の予約は早くした方がいい
行政の福祉部門に
「発達障害の疑いがあるので診断を受けたい。紹介してください」といえばいいのではないだろうか

園の発達障害教育について聞く場合、親側が子供の状況(現状)を話し出すと長くなるので、園の取り組みについて聞く(記録する)事に徹した方が良いです

>>124
わかる、自分は勉強も学校生活も苦労しなかった 親もどんなに楽だっただろうと自分の親にさえ嫉妬するくらい

>>94
発達障害やグレーでどこまでついていけるかってのは知能によるから障害の有無では判断できないでしょ
アスペの医師もいるし

>>130
知的グレーと書いてますよ。
発達障害でも知的に平均以上は伸びる可能性あるだろうし。

うちは知的グレーと診断受けたけど、なぜか勉強できるし、難易度の高い論理問題も紙にメモなしで脳内で解ける。
あれを見ると、知能検査が全てではないとも感じるけど、日常生活は知能通りなんだよなあ。

竹やりで爆撃機に挑むような受験をした頃は親の意識と経済力が全てと思ってたけど
まともな予備校行って周囲と同条件になってやっと素質の勝負だと理解できた
ただ、今でいうsa●ix上位校的な所でキャパ負けを自覚したら腐ってたと思うんで
子供にはキャパ勝負みたいな側面はできるだけ隠しておきたい

失礼します。
２歳の頃、広範性診断つき。現在10歳の男子です。
20歳前診断の障害基礎年金をもらいたい場合いまから初診証明がいるのですか？

初診と20歳時点の通院先が一緒ならいらない
今あわててとっても意味ないので20歳のときに判断する
病院なくなるかわからない怖いというなら診察券とか領収書とか病院にかかわるもの捨てないのがいい

ごめん精神障害とおもって書いたけど知的なら学校の成績とかの証明になる

>>126
全体指示が弱いだけだとなんとも言えないかも

診断はついてないってことは通院とか医者にかかったことはあるのかな？
心理士や通院先にお願いしてwisc受けてみたらどうかな
wiscだと凹凸が分かるから困りごとも新k式の結果より具体的に分かってお願いすることもイメージしやすいかも
処理速度が凹→連絡帳書けない恐れ→重要なことは先生に書いてもらうようにお願いするというような感じ

>>132
日本語でok

>>137
>竹やりで爆撃機に挑むような受験をした頃は親の意識と経済力が全てと思ってたけど
→金かけずに努力根性の精神論で（自分が）受験に挑んだ頃は、親の意識と経済力が全てだと思ってたが

>まともな予備校行って周囲と同条件になってやっと素質の勝負だと理解できた
→受験対策のしっかりした予備校に行って周囲の受験生を観察してみたら、そんなことより本人の素質が問題なんだと理解した

>ただ、今でいうsa●ix上位校的な所でキャパ負けを自覚したら腐ってたと思うんで
→今でいうSAPI●的な難関受験塾で素質の差を見せつけられていたら（当時の自分が）耐えられなかったと思うから

>子供にはキャパ勝負みたいな側面はできるだけ隠しておきたい
→自分の子には素質勝負だということはできれば隠しておきたい

こんな感じかね
本人も発達であまり語彙に注意払わない人だと、ちょっと文章に独特なものがあるよね

独特じゃない部分も勝手に改変しちゃったのでそこはごめんなさいしとく

ちょっと想像は必要ではあるけど私はそのままでもわかったよ
ちょっと漫画みたいな表現が多いね

今までは親が困るだけですんでたのに
最近友達とのトラブルが多くなってきて
専門家の方にみてもらいたいなと思ってきたのですが
直接病院か地域の相談窓口か普通はどちらにいくものなのでしょうか
担任に相談したらどっちでも大丈夫ですと言われたけど差はありませんか？

電話で初診見てもらえるか問い合わせしてからが吉
いきなり行っても児童精神科医には見てもらえないよ
初診も半年待ちとかざらだし 一番いいのは行政の相談窓口に問い合わせ

二年。
担任が新任の先生で、心配はしていたけどひどすぎる。

上の小学生はアルペルガー診断で、激しい癇癪が投薬でやっと少し落ち着いてきたところ。
せめて大人しい下の子はなんとか健常児であって欲しいと思ってたけれど、幼稚園の面談で、指示が通りにくいと指摘があり、発達検査を勧められた。
エコラリアも少しクレーンもあるけど、見て見ぬ振りをしてきたらやっぱりそうだった。
元凶の旦那は忙しさにかまけて当てにならないし、もう私も仕事のことだけ考えて生きていきたい。
どうせ先に死ぬんだから、それまで自分なりにベストを尽くせばいいと開き直るしかないけど、更年期も重なって気が滅入る。

>>144
激しいかんしゃく、なんの薬でましになりましたか？

>>144
ポスト前に推敲したら？

アスペルガーの診断なら2013年を最後にこの世から消えてます。
2013年以降は自閉症スペクトラム→自閉スペクトラム症

あなたの書き込みは何処かのコピペか？

10ヶ月待ちでやっと病院行った。通院している子たち見ると、ごく普通の子しかいないんだよね。大人しくゾロリとか図鑑読んでるだけで、暴れたりおかしな行動してる子はいない。

>>141>>147
私も診てもらいたくて療育センターに電話して親だけの面談の予約と取ったところです
病院というのは療育センターに絡んでいない病院？
療育センターとは別に初診で診てもらえる病院を探して予約待ちをしていたほうがいいでしょうか？

>>145
元々インチュニブだけだったんですが、エビリファイを追加したところ、デイサービスの方からも3日目くらいで全然違う、落ち着きましたね！ってお声かけ頂きました。

>>146
昨日は動揺していたので殴り書きですみません。
ASDだけだと範囲が広すぎて特徴が伝わらないので旧い書き方をしてみました。
実際学校の先生に説明する時も、子どもがかなりおしゃべり好きなので自閉症というと？？な顔をされましたが、昔で言うアスペルガーですと言うとすごく納得されたので。

>>148
ごめんなさい、療育センターのことは全然知らず、地元で数少ない医院に予約取りました。個人医院なので、特にセンターと関係はないと思います。
予約してから半年は当たり前だそうで、それでも早いとのこと。半分忘れていた頃に連絡がきました。

太陽

>>144
横ですが私も癇癪に何が効いたのか知りたいです
抑肝散は飲みにくさから継続して内服することが難しかった

6年生で自閉グレー知的なし男児
学校ではうまくやってるし友達もきちんとした子が多い
担任も発達児の扱いが上手な先生で息子も信頼している
通級の先生も「いつも頑張ってますよ！」と褒めてくれる
でも、家では弟妹を殴り親に「死ね」「クズ」などの暴言を吐いて包丁を向ける
自分が1番に扱われていないと感じたら(こちらが配慮していても本人が不満だと)暴れる
外面がいいから相談しても「お母さんが辛い時はいつでも連絡ください」みたいな対応されて終わる
これ、反抗期なの？二次障害なの？
私の飲む薬ばかり増える
癇癪治せる薬があるなら飲ませたい

同じく小6、包丁までは使わないけどすぐ下の妹に意地悪するんだよな
癇癪抑える薬ほしいよね、落ち着いてくれよって
特児受給してますか？外面いい子はこんなんじゃ貰えないのかな
息子のために自分の仕事も減らしたよ

うちはまだ小2で思春期の年齢のお子さんの参考にならないかもだけど抑肝散がとにかく効いたパターン
ストラテラは副作用で目眩がひどくなり中止
抑肝散にしてみたら二ヶ月ほどで驚くほど落ち着いた
でもそのままだと飲みにくいというか飲めないからココアに混ぜるかカレーに混ぜて飲んでる
たまに飲み忘れたときは不安定になるからああやっぱり効いてるんだなーと思う

>>154
グレー(定型より自閉度が高いが診断付くほどではないと言われた)なので何も支援は受けられてません
学校側の判断と私の希望で通級には通えてますが、それも小学校までだし来年からどうしたらいいかと悩んでます
受診したのが1年生の時だからもう一度受診すべきか迷ってるけど本人が一緒に病院に行ってくれるかどうか(本人は多分あまり困ってない)

今小3で、抑肝散陳皮半夏とストラテラ併用で4か月経つけど、ここ3週間ほど癇癪減ったし切り替えできるようになって効果を実感してる
抑肝散は、少量のアイスに混ぜて飲んでるよ
うちは学校嫌いで、ぼんやりして集団指示通らないで困っていたんだけど、今年はまあまあやれてる様子
担任がベテランの評判のいい先生で、生徒の注意を集めるのがうまいというのもありそうだけど
このまま安定して欲しいな

>>153
144=150=151です。
150と重複になりますがエビリファイが効きました。
6年生だと身体も大きくなって癇癪おこすとホント大変ですよね。
インチュニブの前は漢方薬だったんですが、生活の様子をヒアリングされた結果あまり効いてないということで主治医の先生の勧めで切り替えました。
眠気も数日で治まりましたし、このまま効果が続くことを祈るばかりです。

抑肝散はうちは、ある日いきなり効かなくなった。たまにまた効くかなと思って試すけど、逆にハイになってややこしくなる…。
エビリファイも初めは効いていたのに、だんだん効かなくなって量を増やしていってる感じだし、ストラテラも少ないと効かないし、多くするとイライラがすごい…。
インチュニブはだるくて逆にイライラして…。後がない感じで困ってます…。

みなさん、癇癪に効くお薬の話をありがとう
漢方以外は病院にかからないともらえないよね
とりあえずドラストで抑肝散の錠剤買ってこようかな
抑肝散試しながら病院探して予約入れてみる

>>160
お子さんが胃腸が弱めなら抑肝散加陳皮半夏の方が良いかも。

うちも癇癪というかパニックで、抑肝散とかいろいろ飲んでるんだけど、
GABAのサプリがなぜか効く。500とか750ｍｇとかの高容量のやつ。
ここ最近パニック起こした日は飲み忘れてた。
ちょっとイラっとした口調で話す時も、GABA飲み忘れてないか聞くと
飲んでないとか。

あと、なんとなくえごま油や亜麻仁油などのオメガ３といわれる油も少し落ち着く。
ヨーグルトなどに混ぜて食べさせているよ。

うちはエビリファイが効かなくて、リスパダールが効いたけど、高学年女子なので生理とかその辺の影響が心配なんだよね

うちの子は気休めにDHAのグミ食べてるけど、本人が「怒らなくなるお守り」って思ってるようで切り替えの手助けになってるそうだよ

>>164
うちもそれやってた
生まれつき乳歯が弱かったから氷だけど
口が冷えると頭も冷えるっていうなんちゃって医学をそれっぽく言ってた

皆さん薬をふくよう

すみません、手が滑った

薬の服用を始めたきっかけと言うか基準てありますか？

小１でまだ様子がはっきりしないけれど二回くらい癇癪起こして先生から電話きてます(入学時に何かあれば連絡欲しいと話していた) 休校あったりして実質１ヶ月くらい？の学校生活で結構な頻度だなとは思うのですが今すぐでなくても後々検討した方が良いかもなと考えています

上の子の時他見ていても男の子は癇癪や色々コンディション崩す子は割と居ると感じていたので少し甘い気持ちになってしまってもいたり… これから医者にかかる予定なのでそこで相談していこうかなとは思っています

アトピーで通院してる皮膚科であまりに落ち着きがないもんで抑肝散処方されたのが最初w
普通は小児科？児童精神科？発達外来？みたいにちゃんとしたところで処方してもらえるのでは

先日、こちらで癇癪を抑える薬について相談した者ですが抑肝散陳皮半夏を服用開始しました
錠剤だから意外とすんなり飲んでくれています
効くといいな

>>168
167ですがありがとうございます 皮膚科で処方されることもあるんですね！

癇癪の薬の相談されてたのも知りたい内容だったので横ですが助かりました

新一年生、毎日楽しいと学校に行ってはいるけど、朝途中まで送って行く時に見る登校風景を見ると早速友達の輪から外れている…なんかもう不安しかない

夏休みはトラブル少なくてスレが過疎るのかな。

普段学校行ってるときは、今日は何事もなく過ごせるだろうかとか、凹んでないかなと親の心が休まるときがないから、夏休みは親にとってもありがたい。

でも、遊べるフリーの時間も増えるから、友達と遊べるのか、また仲間外れにされて凹んで帰って来ないかすごく心配。

この時期は夏休みながらZOOMの遠隔授業もあって、兄弟だけで家にいるからやりたい放題だし、喧嘩の不安もある。

結局夜が一番安心で、子が寝た後に夫婦で買い物や散歩して心を休めている。

うちはまだ学校ですよ
世間は夏休みなんだねえ

うちも夏休みは8日〜24日だわ
毎日暑くてかわいそう

うちは明日までだ
夏休みだけど、どこも行けないし、約束して遊ぶ友達もいないし近くに公園もないから、ずーっと家にいてゲーム、YouTube、マンガ…
学習マンガでも買って読破させようかな、意外に役立つよね

漫画好きなら学習漫画いいよ
私は歴史好きなんだけど学習漫画からだった
うちの子達は漫画や本はさっぱりで歴史の流れとかも入っていきづらいわ

うちの学校はコロナ休みの分取り戻した！と言ってそこそこの休みに入った。休めない学校もあって気の毒…。

近くに子供が座って読める本屋があるから、科学漫画のサバイバルシリーズ読みに行って、長居したお礼に何冊か買ってきてる。
本屋では大人しいので、ここも親がリラックスできる数少ない場所。こういうところはヘビロテしてしまう。週一回は必ず行ってるよ。

>>171

>>174

わかる。同じ‥
家にいる方が親の心が休まる。
でも約束して遊ぶ友達もいないから、
ずっとユーチューブかゲームで
どうしたもんかと‥
同じく歴史の学習まんが良さそう！と思いました。
おススメはやっぱり小学館の
なるべく新しいやつがいいのかな？
子供と一緒に漫画読書大会でもしようかな

小3
アスペタイプで円周率や三角形の面積求めたり元素記号を覚えるのはいいんだけど
掛け算覚えてくれよ
掛け算できないと円周率すら求められないよ
努力が嫌い、単純作業嫌いだから覚えるのみの掛け算はつまらないからやらないらしい
筆算も桁が増えてくだけだからつまらないと
掛け算わからないから割り算もできないし
円周率を求めるのに電卓使って得意げになってんなよ

>>178
掛け算ができないと算数は積むよね
さりげなく覚え歌のCDとか流すのはダメかな
うちも3年だけど、筆算大嫌い
間違えやすくなるというだけで2桁も5桁も変わらないから、ひたすらめんどくさがってる

学校今日までだけど、通知表見るのが怖い
提出物（テスト直しとか）とか、授業態度とか怪しいから、見るのが怖いな…
気にしなければいいんだろうし、半分諦めてるけどやっぱり気になる

>>170
うちも新小１だけど、早くも学校疲れる、つまらない連発してる…

面談で色々聞いたけどやはり問題行動(軽い癇癪)も数回あったらしく、ガクッと落ち込んでしまった

コロナの影響で保留にしてる放課後デイ検討した方が良いのか悩む… 検討してるところは特に療育みたいなことはやってないみたいで学童にちょっと療育的配慮があるような感じらしく
勉強好きだから塾でも放り込んだ方が合ってるのかな？とも思ったり

>>180
今の一年生は仕方ないよ。
学校まともに行けるようになって２ヶ月あるかないかだもん。
習慣も定着出来てないし暑くなってるし、かなりしんどいはず。
癇癪とつまらないという理由はなんだろうね。
そこを掘り下げる必要あるかも。
お子さんのタイプ次第だけど
アスペタイプで友達いらない１人がいい勉強が物足りないとかなら、塾とか好きな習い事もありかなと思う。

一年生はどうせ覚えてないだろうと事実確認が甘くて、やってないと言ってるのに怪我させたことにされた
もちろん電話して再確認してもらった
うちの子、記憶力いいんですよ
たまたまその日に療育センターに近況報告したら、学校と面談してくれることになった
こういうとき、外部と繋がってると学校も今後は丁寧に対応してくれるのかな
療育センターからは通級も検討しようと言われたのはきついけど
周りには何も言わずに来たから、通級となるとカミングアウトがいるのだろうか

>>181
通っていた幼稚園が手厚くて、自由だったので先生がそこまで構ってくれなくて癇癪、授業中は自由に動けないのと簡単過ぎるのが辛いようです…

おっしゃる通り今年は色々とイレギュラー過ぎて親が気づけないストレスもたまっていたのかも…ちょっと反省です

タイプ的には積極奇異系アスペで脳内多動・マイペース人間なのかなと思います 塾入れたいけど問題間違えると荒れるので慎重に決めないとなので、とりあえずピアノやスイミング始めさせて自信つけさせたり世界広がると良いなとも思っているところです

>>182
通級行ってる子って思った以上にいるしがっつり○○という障害です！と言うのではなく、少し落ち着きがなくてとか発達がゆっくりなところがあってとか言っておけばいいと思う
察してくれる人もいれば突っ込んで聞いてくる人もいるけどそれはカミングアウトしても同じだしね

>>183
普通級ですか？
幼稚園が手厚いとガラリと環境変わりすぎて親子ともに困惑しちゃうのわかるよ。
自由だ〜!からのビシッと前になれっ!だもん。
どういう性格や困難を抱えているのか、支援ファイルがあればそれを利用して情報を学校と共有、だからこういう支援や配慮が欲しいかをはっきりと明確にしたほうが、親も支援に前向きだと学校側も相談しやすくなり情報が得やすいと思います。
先生の手腕や相性にも寄りますがね汗
支援級の支援コーディネーターとか間に入ってくれる人がいればいいのですが…
ぶっちゃけ放デイでも質のいい事業所はごくわずかで、そういうところはクチコミで広がっているから待機が多いのがネックです。
塾も発達障がいでもきちんと対応してくれるとこや学習支援メインの放デイも見学してみるのもいいかもしれません。
ピアノやスイミングいいじゃないですか！
参考にならないかもしれませんが長々とすみません。

>>185
いえいえ、話聞いてくれてありがたいです！

普通級で↑の方と同じく通級みたいな教室を今後検討しているところです うちも受けた方が良いのだろうけど少し抵抗を私が感じてしまっています…

就学前に色々話はいっていて、先生も本当に丁寧かつ理解がある方で恵まれているのが救いです 前もって話しているので詳細に話してくれている面もあるようですごく浮いてるとかそういうことはないとは話されました 先生はとにかく本人が楽しく学校に来られることを第一に考えた方が良いと面談でも話してくれました こんな良い先生にとても授業が退屈と言ってるなんて言えませんでした(汗)…

習い事、少し模索してみようと思います！特性であまり合わなかったら療育やデイも考えようかなと思います …親身になってくれてありがとうございました

小学館の日本の歴史シリーズ全巻無料公開されてるよ

>>186
そうだったんですね。
理解ある先生で良かったじゃないですか！
確かにそんないい先生に授業退屈なんて言えないね(笑)
「勉強好きなので先へ先へ進みたい思いが強すぎて授業中興味が違うところに反れてしまってます」みたいな感じで伝えるとかかな。
通級あるなら気分転換になっていいですよ〜
普通級に在籍しながらだから、敷居は低い方です。
だからか学校によるけど定員一杯で入れないぐらい人気なとこもあります。
週に１〜２時間抜けて別室で、SSTやコグトレビジョントレーニングなどしてくれます。
療育みたいな感じ。
教科を教える場所ではないので、基本勉強遅れがない子向けです。
通級体験させてもらって本人が行きたいとなれば入級してみるのもいいかも。
うちの子は通級大好きで本人は継続したかったようですが、すでにデイでビジョントレーニングなどしてるので支援級に移りました。

学校楽しく通えるようになりますよう願ってます。

>>186
うーん、難易度や興味持てる持てないの話というより「手持ち無沙汰がしんどい」んじゃないかと思う

そもそも1年生の授業はとても簡単で待ち時間が多いので、「待つ」事が苦手な児童とは相性が悪いんだよね
園と比べて体が動かせないから、運動刺激が足りないのもあると思うけど
本人に状況確認の上、先生にはちゃんと話した方がいいよ
「待ち時間が苦手でストレスに感じてしまうようです」的に柔らかに表現しつつ
授業の合間にプリント配布や回収を手伝うとか、ちょっと教卓動かすとか、授業の邪魔にならない方法で身体を動かす活動を入れてもらえないかお願するのが定番だと思う

他にも「待ち時間の過ごし方」を先生と相談する（お絵描き等）、椅子に工夫して身体に刺激を入れる、登校前にひと運動する、とかいろいろやり方はあるよ
あと通級は早めに見学なり体験なりした方がいい、まず親だけ見てもいいし

>>186
うちの子も同じタイプの小2。簡単すぎてつまらないんだと思う。
去年の先生は、理解があって早く終わった人は絵を描いてて良いとか学習室からプリント持ってきてやっていいよ、本読んでて良いよ等と声掛けしてくれていたので暇を持て余す事が無かったみたい。
今年はそういうの無くて話したり立ち歩いたりがあるようでたまに電話がかかってくる。若い講師の先生で余裕がないのか配慮のお願いしてるけど難しい。
良い先生のようだから全体にそういう声掛けしてもらえないか相談してみてもいいかもね。
勉強つまらないってずっと言ってたけど算数塾のような所に連れて行ったら楽しいから通いたいって自分から言ってきたので通わせてる。学校とは違ってすごく集中してやってるみたい。

>>186です

授業中の「退屈」は皆さんご指摘のように簡単過ぎる点と手持ち無沙汰と両方あるみたいです

テストなど早く終るときには本を読んで良いことになっているのですが読み出すと夢中になってしまい、切り替えが難しいとの話も聞いてしまい、ちょっと試行錯誤が必要かもですが授業時でも何か方策がないか先生に相談してみようと思います！

塾は相性の合うところがあればそのまま受験させてしまっても良いかもとも思っています(高校受験の内申を考えても) 学校で友達居なくても塾で居場所がある、みたいに逃げ場にもなりそうな気もしたりしますし

通級は躊躇しているのがアホらしいですね 良い点を教えていただいて良かった！申し込んでみようと思います

とにかく少しでも学校馴染めるようにやれることはやっていこうと思います 他人の目とか普通に上手く擬態させて何とかとか親の都合ばかり考えてたなと気付かされました 長々失礼しましたがありがとうございました！

>>184
人気？だから、必ず通えるわけではないとは学校の先生にも言われました
今のところ診断もついてないから、このまま周りには言わずに済んだらーなんて考えてましたが、積極的に話す必要もないですね
聞かれたら、さらっと流してみるようにします

課題が簡単すぎて早く終わってしまって手持ち無沙汰のときの定型児って何してるんだろうか

>>193
持って来てる本を読む、別に配られるプリントをやる(やらないで持って帰ってもいい)ってクラスの皆に先生が言ってる、中学年高学年

私が小学生低学年の時、早く終わった子が他の子の丸付けをしてたな

子供の頃は教科書の先の方を読む、らくがき、ペン回しとかやってた

>>189
横からすみません
>椅子に工夫して身体に刺激を入れる
というのは具体的にどんなことですか？

>>197
感覚に凸凹のある子に、感覚刺激を入れると落ち着く場合がある
・物理刺激
足元に凸凹のある青竹踏みを置く、ゴルフボールを詰めた凸凹座布団クッションに座る、座面に人工芝を敷く、背もたれにツボ押しみたいなポッチをつける……etc.
・重さをかける
重いベストを着る、チェーンを入れた重いひざ掛けをかける
・運動刺激を入れられるようにする
足元にトレーニング用ゴムを張り着座中びょんびょんさせる（我が家は家ではコレ）、足踏みミシン的な仕掛けを作る
・着座感覚を増す
低反発クッションや座椅子を椅子に敷く

体幹が弱い子は骨盤・姿勢サポート用の椅子や座椅子もいいよ
スタイルキッズとか、pintoキッズとか

姿勢が悪いからピント使いたいと思ったけど、周りと違うからと本人に拒否されてしまった
発達障害のことって本人に説明してる？
受診時に、今は投薬不要と言われたんだけど、帰り道に薬って何？ときかれた
普通級にいるけど、支援級との交流で説明あったらしいから、何か気付いてきたのかな
一年生です

NHKの発達障害キャンペーンの時に録り溜めた発達障害の番組を見てたら「僕って発達障害じゃないよね？」って聞かれて困った

小学校では1年から通級している
未就学児の時は療育施設にも通っていた

でも確認がてら聞いてみると、それらの記憶を全部忘れていて、「やはり親が逐一話し掛けないと覚えていないんだな」と感じる
丁寧な説明も必要だし、しかも何回もしないといけない
「もういいよ」って拒まれるくらいは説明しないといけない
子供が拒んできたら、やっと記憶が定着したというサイン

書き忘れ
現在は小6

>>200
困ったというのは自覚がなくて困ったのか、説明してなかったから困ったのどちらでしょうか？
6年生にもなると自覚させておかないといけないんですね
苦手なところはあるって話はしてますが…

私が説明下手なので困った
困った状況にいるのは私
子供は困ってない
「説明できない自分」と対峙した状態で精神的に追い詰められている

子「なぜその番組を見ているの？」
私「あなたが発達障害だからママも勉強しているのよ」
子「僕は発達障害じゃないよ。困っていないもの」
私「えーと…困ったな」

ちなみに私自身、未診断だけどASD/ADHD持ち

？？？？
えっと…書き忘れってあるけど、どのレスに対する補足？
IDが違うし直前の書き込みもどうやら違う人みたいなんだけど…？

ID同じでしょ？>>200>>201

どういうこと？？？えっ？えっ？


私の子供は今小6って話だよ

うちの普通級の小2には特に説明してないので自分が発達障害という認識は無いけど、普通の子より苦手な事がある位の認識はあると思う。

多動他害癇癪があって学校でトラブルになったり叱られたりする頻度が上がってきて本人もそれを気にしてる様子が見えた時に「気持ちが落ち着いてイライラしないお薬あるらしいけど飲む？」と聞いたらすんなり飲むと言うので投薬はスムーズだった。

放課後デイも習い事の一環で半分遊びに行ってる程度の気持ちで通ってたけど、色んな特性の子達が居るので最近デイには学校の友達とはちょっと違う子達がいるって認識を持ち出してあんまり行きたくなさそうになってきたから困ってる。
今出来ることはしてやりたいけど、本人が受け入れなくなって来そう。

>>207
なんのお薬飲んでますか？他害や癇癪はおさまりましたか？

>>206
ああああごめんなさい！
200にsage入ってなかったからNG引っかかって見えてなかった
まことに申し訳ない…

明日というかもう今日か
WISC取り直しで親が緊張して眠れない
いや別に伸びててほしいとか手帳に必須だからこの数値で！みたいなのはまったく無いんだよね
そもそもうちの自治体は数値関係なくて、診断名と親の訴状により支援が決まるから、平常心で受けさせるのが一番なんだけど、なぜか寝られないわ

>>208
抑肝散加陳皮半夏、インチュニブ、エビリファイです。
他害や衝動から来るお友達とのトラブルは無くなりましたよ。

休校中に癇癪が酷くなりエビリファイを追加しましたが、学校では以前なら大泣きしてた所が涙ぐむ程度にかなり我慢出来てるらしいです。

我慢してる分家では宿題の採点して100点じゃないと悔しくて大の字になったりジタバタしながら泣く時もあるけど、しばらくすると落ち着くので基本放置で自然治癒させてます。

>>211
我が家も同じような感じの子(100点じゃないとわめくタイプ)。
うちはストラテラとエビリファイだけど、だんだん効かなくなってる感じがする…。
エビリファイ、インチュニブは何ミリ飲んでますか？

うちはコンサータ27mgとエビリファイ2mgだ
エビリファイは眠気が出るんだけどコンサータとの相乗効果で昼間は大丈夫
同じく100点拘りが和らいだ
インチュニブと併用の人は眠気は出ない？
いずれコンサータは断薬していきたいけど眠気がでるんじゃないかと考えると難しいかな

>>212
体重25キロでインチュニブ2mg、エビリファイ1mgです。

今日学校で個人面談してきました。
6月の休校明けは学校での100点拘りの癇癪が酷かったんだけど、最近はバツ付けられても「直してくる！」と気持ちの切り替えが出来てて大分変わったと言われて少しホッとした。
言われてみればここ最近癇癪の回数減ってきてる様な…。

思い返すと毎年春前位から不安定になって梅雨時期には落ち着いて来てる感じがします。
主治医も季節とか気圧とか多少は影響すると話してたからそういうものなのかな。

教えてくださってありがとうございます！
インチュニブにしてから慣れるまでイライラ増しませんでしたか？

昔一度インチュニブを試したことがあって、その時イライラとだるそうなのがすごくて止めてしまったことがあったので…。

うちは最初にインチュニブと一緒に抑肝散加陳皮半夏も出してもらったのでイライラは出てなかったみたいです。

ただ飲み初めは10日位副作用の眠気が酷くてグダグダでした。
丁度夏休み後半に服薬し出したので自宅で様子を見て、新学期にしばらく眠気があるかもと担任に説明してたら徐々に副作用も無くなりました。

>>216
そうなんですね。うちは抑肝散も陳皮半夏も合わなくてハイになって奇行が増えてしまうんです。

気圧は関係ありそうですよね。
我が家も梅雨時はイライラすごかったです…。

>>217
副作用は個人差ありますよねぇ…

うちはエビリファイの飲ませはじめはゲップとしゃっくりが止まらなくて焦りました。
コンサータはADHDの特性はガッツリ落ち着いた代わりにASDの拘りとか1人語りが普段より酷くなったり、薬が切れる頃に頭痛が出たので即中断しました。

普通の子供産みたかったな
ちょこーーっと宿題間違えただけ(私は無関係)で発狂して家全体に響くほどの壁蹴りドア蹴りもちろん暴言付き
今に限らず全ては私のせいらしい。だったら私いなくていいじゃんね
環境調整って何よ。母親に甘えてるって何よ。これが甘えなら私は消えたい
今すぐ家出したいけど行くあてもない
大きな病気見つかって入院したいなぁ

小さい頃から療育に行ったり、ペアトレやって子どもに関わってきたけど、
先生の無神経な言葉や、やる気をなくす声かけなどに翻弄されて
無力感が半端ない。子も不登校気味。親子でメンタル削られて
この先どうしていいか分からない。
そりゃ社会に出たらいろんな人がいるんだろうけどさ。あんたにつぶされたくないよ。

>>218
うちもコンサータは同じく副作用がでました。うちの場合ですが、焦燥感がすごく出て、イライラが増えていきました。

エビリファイは初めはよかったのですが、今は効いているのかいないのかよくわからなくなってきました。

>>219
すごく分かる
うちも間違いを認めなくて発狂してるわ
なんなんだろうね

以前発狂して掴みかかってきて引き離そうとしたら子供の顔を爪で引っ掻いてしまい学校から連絡あった
学校で子供に傷について聞いたら「お母さんに蹴っ飛ばされた」ってさ
蹴っ飛ばしてないし自分が暴れたんだろうが
学校ではおっとりのび太みたいなキャラだから余計に私が虐待したと思われてつらい

コロナ対応でうちの学校はクラスごとのラインみたいなのを始めて、そこに授業動画を載せるようになったんだけど
夏休みも飼ってる動物の飼育当番が動画を載せることになってる
うちの子もこないだ載せたんだけど、ふだん20人くらいはいいねがつくけどその時だけ11人しかつかなかった
彼はクラスでどう思われてるんだろう

>>223
やだね、そういうの
自閉だとただでさえ気を揉むのに
SNSを強制でやらなきゃいけないなんて
心配事が増えるなあ

やってもいいけど、いいねとか評価システムみたいなのは不要だよね
定型でさえ承認欲求お化けみたいになってSNS依存症になったりするのにさ
なんで教育現場でそういういらんことするのかなって不思議だわ

>>223
こんなん、クラスで人気な子、そうでない子、のカースト可視化ができるだけで全然全員にはメリットないよね やめてほしい
クラス全員のテストの点数をクラスLINEで公開するか？しないよね
それと同じなのに

密室二人きりのイライラから喧嘩してたら母子手帳をビリビリ破られてしまった
予防接種のページとかまだ使うよね……

小1、授業中立ち歩いたり寝転がったりする事は減ったものの、
授業に参加できずずっと本を読んでるみたい
ノートはぐちゃぐちゃで書けてないし、
休み時間は友達と過ごさず図書室にこもっているみたいだし、
かと言って知的には問題ないから支援級行けないし、変わり者のまま友達できず6年間過ごすことになるのかな
こちらから同じ保育園だったママ友に働きかけてその子と遊んでもらえば？と先輩ママに言われたけど
ママ友の定型子をうちの子のお世話係にしてしまいそうで、何も言えないわ

>>228
知的に問題なくても支援級入れるけどな
例えばIQ100越えの子でも支援級にいるよ
学校に情緒級がなくて知的級しかないのかな
1年でそれだと今後学年が上がったら完全に授業についていけなくなりそうだから
情緒級がある学校に入るとかも考えたらいいと思う

>>229
うちの自治体、情緒学級は週一の通級のみなんだよね
情緒支援クラスがある自治体が羨ましい
持ち家だし受験控えてる定型子の事もあるから引越しもおいそれとできない。悩ましいところ

情緒級ないと詰むよね、結局不登校になって親が勉強教えるしかなくなったり
自治体によって差が激しすぎるよね

>>229みたいなことを当たり前に言える人は恵まれてるんだと自覚してほしいわ
うちも情緒は通級のみ
中学以降は通級は市内に2校。月イチしかない

>>228
ノート書けない理由は書字障害が原因？それとも指示が聞けてないのかな？
内容理解できてるなら座って本読んでても良いと思う(学校が良ければ)んどけど最低限ノートとるとかは今の時期からしておかないと今後辛いよね
友達は幼稚園の時はどうだったの？

うちもノートは先生のサポートがあってなんとか取れてるけど全体的に似たような状況

>>232
恵まれてると自覚してほしい、と言われてもこちらも幼児期に診断下ってから情緒級のある学区にわざわざ引っ越してきた立場だからさ
旦那も転職した
こっちだって自分から支援の枠を掴みに行かないとあぶれるってわかってたからね
支援級の子でも支援のない田舎から引っ越してきた子もわりといるからもし可能ならと書いてみたってだけ

>>230
家庭の事情を詳しく知らなかったからごめんね
うちは家もないし1人目で診断されたからまだ引っ越しも可能だったけど
どこも自治体の格差が激しいよね

うちも環境を求めて数回引っ越した
異性のきょうだいだから余計にというのもあるけど
周囲も就学前後に引っ越した人多い
でも定型の上の子がいたり持ち家だと難しいよね
持ち家憧れてたけど半分諦めたわ

上の子につられて大学附属小に入れてしまったので情緒級がない
（ちなみにお受験ではなく抽選だけで入れる）
担任はよくやってくれてるけど高学年になるにつれてどうなることやら

うちも幼稚園の頃に知的なしADHD＋ASDと診断され引っ越した口だわ
でも情緒級には入れなくて週2通級（校内）になったんだけど
本当に自治体で差がありすぎだよ

>>233
本人曰く小１の学習は簡単すぎてやる意味を見いだせてないみたい
こちらからすれば字がめちゃくちゃ汚いから字の練習も兼ねてノートをちゃんと書いて欲しいんだけど
それに233さんが言う通り、授業中聞いてノートを書く習慣つけないとそのうち授業について行けなくなりそう
学校としてはとりあえず机に座っていて欲しいから、授業中の本やナンクロは許してもらってる
夏休み明けからサポートの先生に入ってもらえるから、なんとかその辺り見てもらえることを期待してる
友達は、保育園に0歳から入ってたから周りみんなとマイペースながら遊んでたけど、特別仲のいい友達は最後まで出来なかったな

>>228
まだあと5年強あるから分からないよ
変わり者でもいいじゃない
何かしらの強みや魅力が出てくるように凸の部分を伸ばしてみるとひょっこり友達が出来ることもある
今は図書室も快適で同類もちょこちょこいるらしいし、図書室の先生と仲良くできる

保育園で一緒だった子には期待しない方がいい
合わない子は何したって合わないからその親子と拗れるだけ

>>239
ノートに書くにはいろいろな能力が関係するからどこが苦手としているか専門家に相談して把握しておいた方がいい

うちの子は軽い書字障害と手首の調節機能低下があるから文字を書きたがらなかったし、授業を聞きながら黒板の内容を書くような同時処理ができないから先生にお願いして授業を聞くことに集中させてノート書きは目を瞑ってもらってる
ノートとってないのにテストで高得点とるのは周りから良い風には捉えられないかもしれないけど、うちの子はノートとってたら確実に落ちこぼれてたよ

>>234
そういう書き方なら誤解されなかっただろうけどね

241さんに同意
知的ないなら1年の授業がやる気でないのは分かるけど今後のために何故ノートがぐちゃぐちゃなのか原因把握してコピーをなぞり書きするなど対応一緒に考えた方がいいと思う

今は図書室も自由に行けないし外遊び嫌いだし空気読めないからなかなか友達できなかったけど最近ゲームの話できる子が見つかって少しずつ学校も楽しくなってきたみたい
でも休み明け怖いなぁ…

>>240
親がくっつけた子たちって合わないかどっちかが執着してどっちかが我慢することになるよね
あと他人をあてにしてると1人だと頑張れない子になる
どうしたって孤立しがちだし

>>241

>ノートに書くにはいろいろな能力が関係するからどこが苦手としているか専門家に相談して把握しておいた方がいい

これはどこに相談しましたか？何かの検査をしたとかですか？
うちも、黒板の書き取りとか、ドリルの書き写しができなくて困っています。
自分でイメージしたことなら書けるけど、文字とか数字とかを書き写すのが苦手って
なんなんだろう。

>>245
横だけど、ビジョントレーニングで調べてみて
うちはビジョントレーニングではないけど、療育センターのOTで訓練したよ

シャボン玉を見て叩く(潰す？)のもビジョントレーニングのひとつだと言われた
うちの子はまだ3歳なのでこういうやり方だけど、療育で今後必要なのでということでやってくれてる
調べたらワカサ生活のサイトがわかりやすかった
https://menokoto365.jp/257/

あー。スレチでした。ごめん

>>245
横だけど、うちの子も字をマス目の中に配置通りに書き写せなくて字がぶっ飛んでます
私は知的障害、学習障害等をを疑っていたんだけれど
学校の先生に空間認知が出来ていないのでは？と言われました
目で見た情報が脳にいき脳から上手く出力出来ていないのでは？と
今は療育センターの予約を待っている段階です
地域の療育センターか小児精神科に相談が良いかと思います

そういえばうちの子も空間認知弱いらしく、放デイでビジョントレーニングなどやってもらってるうちに少しずつマシになってきた気がする
ただ成長が追いついただけかもしれないけどやってもらえて助かったよ

うちは斜視だったから斜視改善のトレーニングがビジョントレーニングにも近くて、うちで多少アレンジした両方できそうな形ものをやらせてた
今は板書はむしろ得意でノートはきれいだと褒められる
成績は振るわないが、平常点は少しマシになるね

子供の記憶力が悪すぎて限界すぎる。
何度言っても説明しても約束しても忘れるし、メモをとるなどの対策すらも忘れる。
どうしたらいいんだよ

ビジョントレーニングはとてもいいらしいですよね
今予約を待っているだけなので自宅で簡単に出来る
積み木、パズル、テトリス、動画をみてダンス等してます
うちもきちんと訓練して成長と共に追いつきたいな

この流れ、すごくためになる
うちの子も枠内に名前や文字を収められない
単に字が汚いだけかと思ったけど障害から来る苦労のひとつの可能性があるんだね
放デイの先生に相談してみよう

うちは主治医と心理士に見てもらって発達性協調運動障害と処理能力の低さ辺りが原因かなとなってるけど絶対にコレ！というのはまだ分からない
でも連絡帳をマス付きにしてもokもらったり長い文章書く時はプリント配ってもらったりの配慮で授業はなんとかなってる

ひらがなよりカタカナや漢字の方がまだ分かりやすいみたいだけど漢字の授業に入ったらカラーマスノートも一度使ってみようかなと思ってる

家でできるよビジョントレーニング
本も出てるし
私は視覚認知障害の講演会に行って眼科でやってるやり方を盗んできたw

>>256
何冊か図書館で借りてきて私が見たけど子供がやってくれそうにないなぁと思って今はまだビジョントレーニングやってないんだけど、具体的にどんなことやっていますか？使ってる本のタイトルでもいいので教えてください！

>>257
追視のトレーニングは本当にいいよ
でも子供の集中力が必要

>>245
ざっくりとしたものだとwiscとかの知能検査とLDの検査、眼球運動を含めた眼科の検査と学校の先生からの聞き取り、親からの普段の様子の聞き取りをまとめて、小児発達の医師、心理士、OTの先生にそれぞれ訊いて同じような結論になりました
もともと専門知識があったので、身体の各器官と脳との入出力でのやりとりで苦手とする部分の説明を細かく教えてもらいやすかったのもあると思います

例えば「授業中に板書をノートに書き写す」には、�@集中して、�A先生の話を聞きつつ、�B板書を読んで、�C理解し、�D内容を一時的に覚え、�Eノートに書くという流れになります
これのどこに苦手があるのか、複数あるのかは個々人で違うので、専門家に訊いてそこにポイントを絞った方が最短ルートで結果が出ると思います
長文失礼しました

>>259

245です。詳しくありがとうございました。
>�@集中して、�A先生の話を聞きつつ、�B板書を読んで、�C理解し、�D内容を一時的に覚え、�Eノートに書く
このように細分化できるのですね。少し分析してみたいと思います。

そのほかの方の意見もとても参考になりました。ありがとうございました。

放課後の交遊関係ってどうしてますか？
本人は遊びに行きたがるけど、トラブルも怖いし、付き添いたいところだけど、下の子もいるし、家事もあるから、無理
短時間なら大丈夫なことが多いから、少しだけ許可するか

>>261
トラブル怖いから放デイに丸投げ
OTやらPTやらしてもらいつつお友達と遊んで過ごしてる

うちは交友関係トラブって、夫婦でげっそり痩せるくらい心配した。一周して遊びに行く相手を自分より下の子に替えたらしく、それから前よりトラぶらない。
根本解決ではないし、やっぱり発達かという感じだけど、本人が苦労した末に得たベターな選択なんだろうね。

ノートを詰めて書いてスペースなさ過ぎで筆算すら困るのは空間……認知ではなく
フツーの自閉のキッチリ癖な気がしてきたが、どう治したものか

高校生の頃はページを縦半分に折って左側を板書スペース、右側をメモや計算スペースにしてた
でも小学生ならそこまでスペースいらないかな
右側3分の1か4分の1くらいで線を引いて、余白を残すようにするといいかも

それか大きめの付箋を常備して、筆算は付箋使うとか

うちも交友関係トラブってから遊びにいかなくなった。
何時にどこどこで待ち合わせて‥とか
普通なんなく約束して遊ぶらしいけど
うちにはそんな技術ないわ
外で元気にみんなでワイワイ遊ぶ子供らしい子供がまぶしい

遊びに行かなくなるほどのトラブルが起こるんですね
うちはまだ一年生で、大きなトラブルはまだないから、本人も遊びに行きたがる
放デイは通ってないし、そろそろ他の子も親の付き添いもなくなってきてる子が増えてきてるし、付き添いも嫌がりそう
未然に防いであげるべきなのか、本人が学ぶべきなのか迷うところ

下の定型の子は本当によく遊びに行く。まだ小2なのに約束してたくさんの子とすごく仲良く騒いでいる。子供らしい理想的な子で、どこに出しても何の心配もない。
上の子もあんなふうに遊べたらなあと思うんだけど、近所で遊んでいるところを見ると、怪しい行動してるのを時々見るから、原因はうちの子にあるのは間違いないし、直させるのも難しい。

この前なんか下の子に、そういうことするから友達できないんじゃない？と言われていた…。そういうときは下の子からこっそり、親の知らない情報を聞き出してる。

近々習い事先で、このような時期なのにバーベキューをやるとのことだ。フリーの時間が5時間くらいあるが、その間ボッチにならないか今から不安。習い事先の生徒はいつも一緒に連絡取り合って遊んでいるらしいが、うちの子に声がかかったことはない。公開処刑になるかもしれないが、子は出たいと言うし、親としても子のフリーの様子を見れる機会なので、覚悟を決めて参加することにした。でも今から怖い。

うちもトラブルになったことあったわ
それで遊びに行かないとなればいいけど
懲りずに行きたがるタイプもいるからね
スレタイ男子は放デイで学べるものが多いと思うよ

>>269
放課後デイ行ったことないけど、遊んでコミュニケーションの偏りとか直せるなら考えてみようかな。
うちも遊びでトラブっても遊びに行くタイプだけど、コンサータ飲むとあまり遊びに行かなくなった。衝動が抑えられると遊びに行かなくなるのかもしれないが、暗くなったみたいでこれでいいのかな？と思ってしまう。

病院で相談したらコンサータは性格変わったようになることもあるから、そういうときは弱めの別の薬に変えてもいいよと言われた。

うちのは積極奇異なので小学校入学した頃は空気読めない人懐っこさでグイグイ行く振る舞いをしてたから、同じ園だった子達と喧嘩になったりウザ絡みしてあしらわれたりした結果泣いて帰ってくる日が結構あって毎日下校時間は胃が痛かった。
放課後遊びでも意地悪されたりみんなから外れて1人で別の事してる事もあった。

ADHD併発で一年生の途中から薬を飲み出したら子も諸々自制が効く様になったり何か揉める度に人付き合いのマナーを説明してるうちに徐々にやらかす事も減って来た。
今は意地悪された相手の子とも付かず離れずの距離を取ったりもっと付き合いやすい優しい子と仲良くなって揉め事は最近ほとんど無くなって来てホッとしてる。

ただまだ他の子と比べると幼くて泣き虫だし子供の人間関係も変化してくだろうから、そのうちまた色々あるんだろなとは思ってる。
親がほっといてもたくさん友達作って遊んでる子は眩しく見えるよね…。

子供同士で時間決めて待ち合わせしてとか、自分もやってたな
今から思えばその友達も自分もスレタイ同士で周りからは変人に見られてたけど、それでも親友と呼べるような友達は少ないながらもいた

うちのスレタイ児、今小3だけどいまだに友達いないよ…
休み時間に誰かと話をしたとかいう話は聞いてたけど、今年に入ってからは一切無し

自閉症かつ自閉度強めとは診断されてるけど、ここまでコミュニケーション能力が崩壊してるとこの先この子はどうやって生きていけばいいんだよと暗澹たる気持ちにしかならない…

中学くらいでも放デイに行ってるお子さんいますか？（今小6）
学習支援とかで使っていますか？
預かり系には行ったことがあるのですが、小学生ばっかりだし、うるさくて無理でした。

>>273
レク中心のところは時間も合わないし友達もいないのでほとんど利用しなくなり
辞めて学習支援のデイに変えた
でも今でも前のデイに遊びに行きたいって言うよ
お子さんが楽しそうならそれでいいんじゃないかな
中学は本当に大変だから居場所作りって必要だよ

>>273
あ、ごめん
まだ通ってなかったのね
レク中心系デイに馴染めないなら学習支援のデイでも行ってみるといいと思うよ
ちなみにうちは高学年の頃はレク中心デイでレクの準備手伝う裏方やいろいろ小さい子の面倒とか
仕事を任され責任を学ぶっていう支援プラン立ててもらってました
学校ではおミソ扱いだから頼りにされたりありがとう助かったとたくさん言ってもらえて自己肯定感保ててたと思う

>>271
薬のんでも我が子やらかすから、やらかさなくなったの羨ましい…。

何歳くらいから少しずつ気づくんだろ(*_*)

>>276
前は少しからかわれてキレて相手を噛んだり突き飛ばして流血沙汰になったりあちこち頭下げる事もあったから、その手の事が減っただけでもまだマシになったって感じでね…。

まだ空気読めないとこもあるからみんなで遊んでる遊びに気が向かないと平気でつまんないとか言うこともあって、そういうのが度重なると今仲良しの子も離れちゃうかもなと思ったりもするよ。

>>272
昔の方が親が「子どもの友達を作ろう」としていた
今どきの親は積極的なやつは「ママ友を作ろう」と頑張るばかりで
大人同士、無難な相手と繋がったらあとはどうでもいい感じ
習い事も増えたし学童もあるからね

昔は学童がなくて、悪く言えば放課後「あぶれてヒマな子」が接着剤になって友達の輪を広げていた
その何割かが次第に「放置子」などと呼ばれ……

>>277
うちの子、やなことあったら突き飛ばすわ…。なんの薬でマシになりましたか？

もう、新学期が始まるのが苦痛でたまらないわぁ(;つД｀)

そのうち痛い目みたら治るかも、って言うけどその間に誰かに嫌な思いさせまくるだろうと思ったら耐えられないわ

>>279
インチュニブと抑肝散加陳皮半夏です。
とにかく他害されるのが一番キツいよね…。

>>272
うちも小3だけど友達いない
学童行ってるけど、迎えに行っても大体マンガ読んでるか宿題してる
最近は親が在宅増えたから、学童行かずに帰宅するけど、友達と約束してくるとか遠い話だなあ
友達いない上にADHD由来の集中力と落ち着きのなさで授業も苦痛みたいだし、学校が行きたくないと言ってる
そりゃそうだよね…という感じで八方塞がりで辛い

うちも他害する
怒ったときもだけど、戦いごっこが楽しくなり過ぎて加減できなくなったり
何度言っても下の子を泣かせるから、夏休みは何度もブチ切れてしまった
下の子にもやるってことは友達にやるってことだし
他害さえなければなぁ

>>281
そうなんですね、正に、夏休みに入ってインチュニブ試し中です。家にいるからか今のところ変化がわからないんだけど、ちょっとましになってるといいなぁ…。

>>283
わかる…。うちも下の子に夏休みちょっかいばっかりかけるから、怒りまくったわ…。これをクラスメイトにしたらと思うと今から胃が痛い。

>>284
うちも丁度去年の夏休み中に投薬始めたんだけど、多動衝動から来る落ち着きのなさとかドタバタ感が減って学校始まってから担任の先生も「以前と全然違う」と話してたよ。
うちは癇癪もあるからそれでキレて手が出るのでその点は抑肝散が効いたと思います。

他害がでちゃうのって、ただ単に衝動性という感じですか？
それとも、我慢して我慢してもう無理（キャパオーバーでパニック）という感じですか？
うちは後者なんだけど、薬って違ってくるものでしょうか？
我慢ができずに他害という意味では同じなのでしょうか？

うちは他害ないけど友達いない。機転きかなくて一緒にいてもつまらないのかな。
ここのスレの友達いないけど友達ほしい子に出会えれば友達増えるのかなと思ってしまう。

asdっぽさもちょっとあるから、他人に興味が弱いとこもなくはないんだけど、要はマイペースで遊びたいときに遊べる子がほしいんだろうな。
親としては不憫でならない。

>>287
うちは未診断の園時代が前者で診断後の小学が他害じゃなく自傷だけど後者
理由は前者は多動、後者は二次傷害
うちはずっと様子見でグレー判定だったけどなまじ勉強はできたから
周囲のやったらできるはずしてないのは不真面目って圧が小学生になってから強くて
がんばりすぎて適応障害から自傷がでた
後者でパニックでるなら相当ストレスになってるから成長を待つより適切な支援受けたほうがいい
我慢ができないからって同じじゃないよ
定型の子だって追い詰められたら同じような行動取るけど
スレタイ児がそこから自力で戻ってくるのは至難の技だ

薬のこと書き忘れた
コンサータやストラテラのことなら衝動性は抑えられるけど
他害に至るまでの精神的なものはカウンセリングや環境整備が必要だよ
衝動性を抑えて他害しない自分を手に入れても環境を整えなかったら別の形でまた問題出てくる
他害になるのは何かしら特性が出る理由があってその理由から改善していかないとイタチごっこになるよ
うちは少量だけどエビリファイも飲んでて、気持ちが上向きになったところで
やっと友達関係や勉強のフォローが入るようになったよ

>>287
どっちもある
相手が年下だろうと、やられたらやり返す
やってはいけないとわかってても衝動が抑えられないと本人談
後は、からかわれて、やめてと何度言ってもやめてくれないときに実力行使

自分から意味もなく他害することはないから、薬は飲まずに環境調整に努めてる
言葉のパンチだ！と伝えてる
ゲスくてもいいから、本人もスッキリできる言葉はないだろうか

そういうとき定型でも言葉がパッと出なくて悔しい思いすることあるよね
我が家は幼児の頃やられっぱなしで、まさかスレタイ児と思わず負けるな！やり返せ！と言ってたら他害児になっちゃったのよな〜
高学年なったら我慢できるようになったけど
ちなみに宿題をなかなか終わらせられない子に向かって、ダンナが「答え見てでも終わらせようって気持ちにならないのか？」と言ったらその後ドリル関係は答えを書き写すようになってしまったよ
言い方気をつけないと大変だわ

>>289
うちもそうかも…。むかしはちょっかいをかける感じの他害だったんだけど、だんだん、出来ない→ギャー→全部投げつける的になってきた(パニック)

放課後デイやST、OTなど通ってるけど特に成長はみられないや…。

ADHD、軽い書字LDありカミングアウト無し、愚痴
自由研究をうちの子とやりたいと言ってきた友達がいて、一緒に調べたり作ったりに付き添っていたんだけど、やっぱりうちの子が模造紙に書き写す段階で問題発生
上手くできないと担当ページ真っ白で泣き始めたから、私が下書きしたんだけど、大人の字とばれて、相手の親から物言いが入った
なお学校側は把握してるから、そのまま提出しても問題はない
でも向こうは過保護すぎるんだって
挙げ句「もっと子供の力を信じてあげて！」と…いや障害ですからと何度も言いたかったわ…
わかるよ、私も知らなかったら言ってるかもしれないしさぁ…でも何で参加すらしてない親にダメ出しされなきゃいけないんだろう
結局ほぼ徹夜でサポートして送り出した、もう！二度と！絶対に！やらせない！！

>>294
私なら軽い書字の学習障害があるんです〜、とさらっとカミングアウトしちゃうな
こっちばかり一方的に親が手伝うなだの甘やかすなだの言われるのムカつくからw
カミングアウトしたらもう次はあっちが一緒にやろうとか言ってこないかもしれないしw
乙

>>294
お疲れさま
そんなの気にしないで

意識高い親いるからね。子供の力を…と言えるのはいろいろとうまくいってるお家なんだろうなと思う。
辛くて頭にくるだろうけど友達いるだけまだいいじゃん。うちはそんな友達もいないんだから、下には下がいるのよ。

ありがとう、凹んでたから落ち着いたよ

相手が締め切り前日に「旦那(不参加)から怒られた」と電話をかけてきて、それを要約すると
・テーマを勝手に決められた(もう少し子供たちで話し合って欲しかった)
・きれいにまとめすぎ(子どもにそんなまとめる力はない)
・下書きなんてもってのほか
で、結局は大人が介在しすぎたものは最低評価になる、そんなものを出す意味はない
もっと子供の力を信じて〜流れ

反論するけど、確かにうちは下心あり(子供のグループ活動の参考になればと思ってた)だったけど、そもそもテーマ決めやフィールドワークすら私にぶん投げてきたよな？と思っている…

ちなみに普段はよい人達、確かに意識高いし、その子自身も成長早いと思う
あー！本当に擬態つらい！もうやめたい！

>>298
結局それ、そのまま出すの？
やり直しで別に出したいからって理由を話してたの？

>>289>>290

287です。
とても参考になるレスでした。ありがとうございました。
やっぱり二次障害ですよね。それにしても耐性なさすぎて泣けてくる。
認知も歪んでしまっているし。
支援も薬も使っていますが、カウンセリングを受けられる場がなかなかないです。
とりあえず親が話を聞いて話し合ってはいますが、カウンセリングはそもそも数が
少なそうだし、コロナで新患お断りとか。でも、なんとか探してみようと思います。

>>298
向こうの旦那もウザいね
文句言いたいから旦那のせいにしたのかもしれないけも

丸投げしといて出来に文句いうってのがマジで考えられない
だったらお前やれ！もしくは事前に一言希望と感謝を述べろ！

>>298
ケチつけたかっただけでしょ気にすんな
しょせん意識高い系なんだから中身なんかないんだよ

また顔合わせて蒸し返してきたら
一緒にやってくれれば良かったのにぃ〜、旦那さんに怒られちゃったのぉ〜？大変だねぇ〜としらばっくれろ

放デイ辞めたいのに辞めさせてもらえない
どうにか今月から行かなくなったけど、辞めるのではなくお休みって事にして欲しいんだって
お休みだと市からお金がでるのかな！？
放課後からの日も1日利用って事にされてたりとか色々信用出来ない

>>304
おおかた事業主から減ったと文句言われるんじゃないの？
別のところに行くことになって契約日数が足りなくなるので正式に辞めたい、話が通らないなら契約書に書かれた苦情窓口に連絡する、それでもダメなら受給者証の発行元に連絡すると言ってみては？

>>304
県の苦情窓口にゴー

辞めたいって言ったら5分だけでも連れて来て欲しいって言われて放課後顔出したら朝からの1日利用にされてたけどこれって虚偽だよね…
ありがとう相談してみます

放課後デイ丸投げの日は私の心も穏やかなんだけど、
普通に帰ってくる日は朝から心がざわざわして嫌だわ
何でコミュニケーション難ありの子を産んじゃったのか‥

>>308
ほんとそれ。周りのキラキラ育児が羨ましいわ。

勉強とか仕事とか人間関係とか、努力したりで切り抜けれること(人間関係はどうしても無理なら避けることもあるけど)なら頑張るけど、こっちが頑張ってもどうにもならない、むしろ向上心がすり減っていくものがあるんだと我が子の育児で痛感して絶望してるわ。

自分も鬱になりかけている…。子が心配で気の休まるときがない。子が辛いんだろうなと思うと、自分も楽しんだり充実するような趣味に没頭しようという気が起こらない。

なんでもめんどくさいめんどくさい言うからこっちのHP削られてやばい
自由研究どうすんだよ
めんどいめんどいいうならもうてつだわねぇぞ、と啖呵切って引きこもり中
全く意に介さずゲーム始めやがった

>>310
私も同じ
生きてて全然楽しくないし死ぬまでこういう気持ちで生きていくんだと思うと人生消化試合でしかない
自分の人生楽しんでって言われるけど無理でしょ
誰が責任撮ってくれるのよ

3916190816390839ポンペオ国務長官「反シオニズムは反ユダヤ主義！」 [195740AAS
こういうこと言うからユダヤ嫌い
5オニズムに反対しているユダヤ人たちも普通にいるんだけどな
6: (ﾜｯﾁｮ
こいhk3G0(1) AAS
イスラエルなんて今やただの侵略者だよね
AAS
正体表したね

自分が発達傾向ありとか子ども産むまで全く知らなかった
遺伝子残すべきではなかった…

4032190832400840ポンペオ国務長官「反シオニズムは反ユダヤ主義！」 [195740AAS
こういうこと言うからユダヤ嫌い
5オニズムに反対しているユダヤ人たちも普通にいるんだけどな
6: (ﾜｯﾁｮ
こいhk3G0(1) AAS
イスラエルなんて今やただの侵略者だよね
AAS
正体表したね

>>309
なんでこんなに報われない気持ちになるんだろうって考えたら
うちの子は嬉しい楽しいありがとうって感情や言葉が全くないの
反対に嫌だ嫌いうるさいって負の感情は惜しみなく表現してくる
この子生きてて楽しいのかなって考えてしまう

>>310
わかる
家にいるとき位は楽しく一緒に過ごしたいと思うけど、将来を考えると暗い気持ちになる
いつも心のどこかが重い
この感じ、家族が余命宣告受けて亡くなるまで続いた気持ちと似てるんだよね…

全く同じことがいっぱい書いてあって頷きまくり

今年はコロナのおかげで夏休みが短くなってその分宿題もゆるくなり(支援級だからさらにゆるい)、元々多い地区行事もぜーんぶ中止で周りに合わせる場面も少なくなって子供も私も負担が減ったし、ラジオ体操もないから早く起こさなくていいから子供はいっぱい寝られたし、発狂されてこっちのHP減ることもまだ多いけどここ数年で1番マシな夏休みだった
長い休校中は本気で頭に死がよぎったけども

>>312　>>317
共感してもらえるだけでもうれしい。
子の発達に気づく前はそれなりに多趣味だった。春先は家庭菜園やろうかとやる気が出たし、料理も手の込んだもの作ることもあった。今では必ずやる気にブレーキがかかる。余命宣告の気持ちはわかる。ネットの記事にあったから見た人も多いと思うけど、発達の宣告というのは、明るい将来が当たり前にあると思っていた我が子の死と同義なんだと。だから、受け入れられないのは当たり前で、子の死を乗り越えるのと同じなんだって。317さんは的を得た表現なさってるんだと思う。

何が悪かったんだろうね。発達に何の疑いもない子供育ててる親には絶対に分からない苦労。うちの子も発達障害さえなければ、人生こんなに苦労しないはずだったのに。

我が子の死と同義ではないとおもう…

当たり前の明るい未来が無くなるんだからある意味死と同じだよ
私にはわかるよ
気づき始めて10年経つけど未だに受け入れられないし
すっかりひねくれ者になってしまったよ

>>316
うちの子供(9歳)なんか喧嘩のときは口に出して「生きてる意味ない！」って言うよ

「そ、そんなことないよ？」最初のうちはそう返してたけど、10回も言われると「ひょっとしてそうかも？」と返事しそうになる…

4154190854410841ポンペオ国務長官「反シオニズムは反ユダヤ主義！」 [195740AAS
こういうこと言うからユダヤ嫌い
5オニズムに反対しているユダヤ人たちも普通にいるんだけどな
6: (ﾜｯﾁｮ
こいhk3G0(1) AAS
イスラエルなんて今やただの侵略者だよね
AAS
正体表したね

死んだも同然って人は、自分や旦那に発達傾向がまったくない人なんだよね？
調べてみて自分にも傾向あったら余命宣告された気分になるんだろうか

主観の話だからね

>>324
別に理解できないなら理解してくれなくていいから

スレタイ児の障害の度合いにもよるかもしれないけどさ、でもここに来てる人はみなリアルで他人には言えないものを抱えてるのだから、障害的には重めなのだろうなと思う

自分も子供できる前はいろいろ楽しんでたよ
一眼で写真撮ったり旅行したり、園芸したりピアノ弾いたり、ちょっと手の込んだ料理したり
でも今は全部やってない
子供が生まれて違和感に気付いてからずっと
気力が湧かなくて毎日だるいまま何とかこなしてる感じ
だからここの皆が書いてること本当に頷けるよ
ここにも同じ気持ちでいる人間がいるよって

子が寝る頃には精魂尽き果てて自分も倒れて寝ることしかできない
何もできない

私は小2の長男ASDで弟ももうすぐ検査して療育を申請する予定。おしゃべりな兄と違って大人しいから、もしかして普通かもと思ってたら、保育園の先生から診断つくと思いますよと言われるくらい明らからしい。
2人とも発達障害があるなんて25%くらいらしいのに、何でこんなことになっちゃったんだろう。
ワンオペで苦労してるけど、高齢出産なんで、　どうせ早く死ぬんだし、いくら心配したとこで2人の行く末は見届けられないからそれまで息抜きしつつベストを尽くそうと思って割り切ってる。

全く知識なくて経験ある方教えてください
今度MSPAという検査を受ける事になり、母以外の子をよく知る人に生活状況などアンケートをとる事になりました
母子家庭で祖父母も遠方で会う事も年数回という事もあり学校の先生にお願いしたいと思うのですが、担任の先生などに答えてもらったことある方いらっしゃいますか

わかるよ、わかる。
すんごい確率ではずれくじを引いたんだと思ってる。

お隣さんも多分スレタイ児ぽいんだけど、
もういちいち相手してられないから、と朝なかなか学校行かないお子さん放置して仕事行ってるみたい
非難したいんじゃなくて私もそうなりたい
子供にあわせて仕事減らしたり周りに頭下げて早退したり休んだり
ボーナスも減ったし私が休みがちだから常連のお客様も離れてしまった
息子が普通に学校いってさえくれればこうならなかったのにな

謝り疲れるよね
またかまたかまたかって毎日繰り返してる
うちより他害が強いクラスメートのお母さんは
日に日に痩せ細って骨と皮状態で泣きそうな顔してる
もう1人の似たような子はお母さんが変なカルト？にはまって
ついに学校にも通級にも来なくなっちゃった
こんな親子まで食い物にされるなんて言葉にならない

>>330
MSPAではないけど、事前アンケートは幼稚園の先生に頼んだわ
年長さんだったから

自分もすっかりひねくれものになってしまった。一応周りには愛想よくしてるけど、心の中は常に冷めてる。子どもや自分の明るい未来を諦めることがこんなに辛いことだなんてね。

リアルではこんな悩み聞いたって分かち合える人いないしね
少し何かいいこと言ってる風なこと言われてもあんたんとこは定型の子供じゃん
と心でツッコミ入れてしまう
親切心で言ってるだけにありがとうとか言わなきゃいけないし
ほっといてほしい

今日担任の先生と支援員?の先生、校長先生と面談なんだけど何話せば良いのやら…
学校での様子聞いて、今後どうしていくか話し合えば良いのかな

前聞いた時は幼稚園時代はあれだけ毎日のようにヒステリックに今日も！お子さんが！って言われてた問題行動が無いみたい

相談してもないのに急にアドバイスしてくるような人には「大丈夫、相談してないです！」って返す
若く産んだから自分が未熟な人間だからダメ出しくらうんだと思ってて、ずっと耐えてきたけど
もう「育児上手な私の話」を聞くのアホらしくなってきた
だって子どものアレルギーに悩んでるお母さんに、アレルギーない子の親がアドバイスしてるようなもんだよね？

相談の回答というか励ましみたいなのを上から言ってくる人はママ友に限らず結構いるよ

子供と一緒に死んだら楽になれる？とか思っちゃう
今日も仕事遅刻だ、始業式なのにまだ出発できないよ死にたい

いるね、そういう人
発達の子持ってるわけじゃないのに
「大丈夫だよ~気にしないで大丈夫！」とかねw
便利な言葉使って経験してないこと適当に言うんじゃねえよと思う

ほんと、みなさんのレス共感できます
細かく違う部分はあっても、つらいのはいっしょだよね
最近無意識に子供に詳しく状況を聞いてない時があって、
それって現実逃避してたんだとはたと気付いた
でも真面目に向き合うと潰れてしまいそう

兄弟で自閉症なんていくらでも聞く
25%なんて確率あてにならない

>>334
ありがとうございます
今日子供に担任と発達相談担当様として手紙持たせたけど、ダメだったら誰に頼んだらよいやら

>>343
担任の先生が断ってくることなんてまずないと思うけど、校長先生に相談すれば次の人(学校内で2番目に子のことをよく知る人物)を紹介してくれると思う

>>344
担任の先生に受けていただける事になりました
新任の先生で、きっと今年はただでさえ大変だろうに本当に申し訳ないです

もっと他に教員がやるべき！？って仕事がある中、それは先生の仕事の範疇だろうから気にしなくて大丈夫だよ〜
新任ならむしろ子供のことよく知って考えてもらう良い機会だと思おう

登校前に祖父母宅に忘れ物をしたことに気づいてパニックで泣きわめく
急いで取りに行って持たせて登校させたら玄関に別の忘れ物
走って追いかけて持たせてきたけど、怪訝な顔をするだけでありがとうの言葉も無し

ふつうの子だったら忘れないし、忘れたとしても泣かないし、せめて
追いかけたあとは何か言ってくれただろうなと考えてしまう。
元々無い物なのに、無くした物みたいに思い続けてしまってる。
オランダにようこそオランダを楽しみましょうと言われても、
イタリアに行きたかった気持ちは一生忘れられない。
これから自分も出勤しないといけないけど、もう身体もメンタルもボロボロ

急にディスられたオランダ

普通の子だったらできただろうな、こうはならないだろうなって、どうしても思っちゃうよね
でも教育相談センターで話をしたあとは、良いところも色々見えてくる
親にもカウンセリングとか必要なんだろうな

オランダにようこそってダウン症かなんかの言葉だっけ
オランダどころか内戦中の悲惨な国に行ってしまったようだって過去スレで見たな、懐かしい

>>348
オランダへようこそでググってみ

ダウンはオランダかもしれないけど自閉スペクトラムはシリアとかアフガニスタンじゃん
(身体か最低でも精神が)やるかやられるかの子育て

親もカウンセリング必要なのわかる
アンガーマネジメントをがっつり身につけたいなぁ

ダウンは福祉でがっちり守られているからオランダもわかる
発達は将来がどうなるのか不安だらけだからそんなにのんびりとした気分ではいられない
イタリアだと思ったら北朝鮮へ来てしまった感じだよ

東京だと思ったら大阪だったみたいな？

東京大阪は縮毛矯正歯科矯正視力矯正レベルじゃない？
自閉は本当紛争地域で地雷踏まないようにしないとって感じ
あと北朝鮮の核ボタンを持ってる

>>354
わかる、北朝鮮だよね　
誰も助けてくれない社会的弱者を抱えて一人で立ち向かう絶望

今までの自分の人生の積み重ねが全部無価値になっちゃった

友達が面白い玩具を持ってると返してって相手が言っても、テンションあがって返せてなかった
まだ遊びたかったからって
でも、その場では相手の子に伝えずにただ逃げて遊んでた
たまたまその場にいたから私が声掛けて、やめられたけど、成長したら落ち着くのか、スキルとして身につける日まで待てばなんとかなるのかな

何才かにもよるけどスキルを教えるが先なんじゃないかな
じゃないと気がついた時に脳内に繋がらない気がする
うちは何年も経ってからこれはあの時に言われたことだったんだってのがあったよ
特性部分だと分かっててもなかなか行動に結びつかないのはあるけど

今小学校の新入生
幼稚園のときは多少幼いけど、標準内ですって言われてたのに、学校入ったら突然問題児…
お盆中にwisc検査受けたけど、結果を聞くだけで3ヶ月待ちで驚いた
放課後デイサービスもその結果持っていかないとダメって言われたし
こんなに時間かかるなんて知らなかった
毎日朝から寝る直前まで何度も怒鳴らないと指示通らないし、下の子もビックリして泣き出すし、私も夫ももう疲れた

>>360
一年生です
どうすべきだったかを教えこむしかなよね
何の声掛けもなく、正気に戻る日はくるのかなー
声掛けだけで正気に戻るようになったのは成長なんだろうけど

>>361
怒鳴るからじゃない？

>>361
口頭の指示は通りにくいかも
したくボードを試してみては？
時刻も記入すれば流れが見通せる
視覚でわかるようにする
一つ出来たらほめて、次にすることを示す

>>373
わかる。これまでの学歴、キャリア歴、それによって得た人間関係、親族関係、定型っ子のママ友…すべて必要なくなってからっぽの自分になった。

>>358
私もそう思ってた時期が長くあるけど、全部無価値だったモノがオセロの如く全部ひっくり返る瞬間あるかもよ？

私にはあった

1645230845160816人類終了】人間に感染する新型豚インフルエンザ発見 [536779938] (31)
7:豚インフルエンザ ウクライナで６０人死亡 [487816701] (9)
8:人の細胞に感染する豚のインフルエンザウイルス見つかる 中国 [402859164] (21)
9:中国の豚から新型インフルエンザが発見される パンデミックの可能性 [878898748] (36)
10:豚インフルエンザの思い出 [315293707] (19

3250230850320832人類終了】人間に感染する新型豚インフルエンザ発見 [536779938] (31)
7:豚インフルエンザ ウクライナで６０人死亡 [487816701] (9)
8:人の細胞に感染する豚のインフルエンザウイルス見つかる 中国 [402859164] (21)
9:中国の豚から新型インフルエンザが発見される パンデミックの可能性 [878898748] (36)
10:豚インフルエンザの思い出 [315293707] (19

私の場合積み重ねてきたものも別に大したことないけど
普通に夢と希望はあった
でも急に希望のない未来にすり替わって絶望したな
今もまだそのショックから立ち直れない

友達の子どもも同年代多くて
旦那なんて仲良い幼なじみに同年の子がうちあわせて3人いるんだ
周りの子の成長を羨ましく思いながら一生過ごすんだろうなって思うとつらい
友達同士で集まってもうちの子だけ違和感バリバリだから連れていくのもためらう

うちは親戚とか友達とだんだん疎遠になった
子どもの挙動によって微妙な空気になるから同年代の子達の中に連れて行くのが苦痛になってしまった
学年が上がるに連れて違和感が大きくなる

>>385
それが辛くてだんだん疎遠になった。自分も定型の子見ると気持ちが荒れるし、相手も話し合わせるの大変だろうしで、わかり合える人と話すほうがいいと思ってね。

>>372
いちいちレスアン狂ってるのは何故？

気持ちは皆さんと同じ。まあでも半年前に比べれば出来ることも増えたし成長は感じるし、それでOKと思い込もうと自分に言い聞かせている。
定型の子は成長曲線の傾きが違うんだろうけど…。

思い悩む最大の要因は将来のビジョンが見えないことかな。あの忘れ物たっぷり、3歩歩けば上の空、学校行きしぶりの子が社会でやっていける姿を想像できない。

藁にもすがる思いで、来月から夫婦でペアトレ行くことにした。

>>373
使ってるブラウザがおまかんで壊れてる可能性

夫もアスペルガー傾向あって、子供はASD診断ついてる
子供もどんどんアスペルガー傾向が濃くなってきてしんどい
学校では問題ないから特に支援は受けてない
去年夫が単身赴任になって離れられてホッとしてたけど、子供の言動が夫そっくりになってきた
どんなに頑張っても、他人への無関心や主体性客観性自己認識の乏しさが改善なんてされないよね
昨年わたしの父が亡くなったときも夫は他人事で、父の死を伝えた数時間後にはすっかりそれを忘れていた
子供もやがてそんなクソみたいな大人になるのかと思うと絶望

>>376
程度の差はあるけど発達の子でも客観視が出来るようになると医者や心理士、先輩ママに言われたことがある
ほんとかしら、とは思ったけど期待はしてる
クソでもいいけど(よくはないんだけど)自分クソだな、とはわかって欲しいし、今ここではクソな部分を我慢しておこうとかできるようになって欲しい
けど難しいか

そうそうクソはクソなりにクソだと自覚してほしいよね
クソほど苦労してクソなところをコントロールしたとしても定形様には到底かなわないんだけどさ
自覚してるかしてないかでかなり違う

長い自分語り入るので、嫌な人は飛ばしてください

自分が未診断だけれど十中八九ASD
ADHD要素は軽度

3歳ごろは「これをやっちゃだめ」的なことは逐一覚えていかなきゃならなくて、大人になるには「やっちゃダメ」なことが沢山あって覚えるのが大変だなあと考えていた記憶あり
小学校高学年ごろにはカタログ的な覚え方をしなくても大きく捉えて判断できるようになった
ただし自己判断で「これくらいなら大丈夫」と勝手に思い込むことがあり、未だにそれでミスることがある
自覚してるので本当にそれで大丈夫なのかを確認する癖をつけてる

客観視は中学ごろ、他人への共感性やクソ部分の自覚は高校の時、突然脳内で回路が繋がって理解できるようになった
友達からは何か最近変わったね、優しくなったよねと言われる程度にはなれた

40代になった今でも対人関係は苦手だから、とにかく目立たないよう当たり障りなくトラブらないよう、人との深い関わりは極力避けて浅く浅くをこころがけてる

小学生くらいだとまだ脳も未発達だし、定型の子より自己中的な部分が強く出てしまうと思う
でも自覚が芽生えて自分自身でもなんとかしたいという気持ちがあれば、定型並みになるのは無理でも変わっていくことはできるよ

うちは自罰型だから生きてるだけで自己肯定感ゴリゴリに削られるタイプ
自己肯定ある子は羨ましいけどそれだけじゃ難しいか

自己肯定・他罰型の方が適応後は幸せだね。
昔と違ってモラルに縛られなくなった創作物を楽しむ時間があればそれだけで解決する。
ブラック過ぎて労働と睡眠以外の気力が残らなくなったら事件起こすかもしれないけど、それはきっと全面的に会社が悪いｗ

自罰を救える創作物ってないのかな

教科書がなくなるものとか考えたことなかった
毎年なくすのマジでうざい

>>382
無くしたらどうやってるの？
学校に申請して実費購入？

ネットで買える

>>384
なるほど�d

休校期間中に、一冊牛乳に浸してダメになったから購入した
たまたま近所に教科書販売してる本屋さんがあって取り寄せてもらった300円とかだったかな

学校に取り寄せてもらってるけどネットでも買えるのか
ちょうどまた算数無くなったから検索してみる

教科書取り扱いの書店でも買えるよ
可能なら自分で買いに行かせてみたらかな

子供が不登校児の子に構い過ぎてて、向こうの親御さんの気持ちとか考えるとやめてあげて欲しくなる。
担任からはありがたいって言われるけどこっちはヒヤヒヤでしかない。
放課後にお宅に手紙とか連絡帳とか届けに行って、そのあと2時間は遊んだり一緒に宿題したりしてるみたい。
その子が発達がどうこうとか知らないし、コロナ前は普通に登校してたらしい。
かまいすぎて習い事飛ばすのはやめてほしい

>>389
いいことなんじゃないのかなあ
うちは不登校一歩手前だからどっちの気持ちもわかるけど
そんなお友達いてくれたら嬉しいと思う

>>389
不登校の親だけど、相手のお子さんが嫌がっていなければ是非行ってあげて欲しい
私個人の意見だけど、たぶん不登校の親１０人に聞いたら１０人が同じ答えだと思う

逆に389のお子さんが不登校児の家で遊んでて習い事飛ばしたりしてるの知ったら
相手の親はいたたまれないと思う
389がヒヤヒヤでしかないと思うなら、
迷惑になってないかその子のお宅に電話で聞いてみて(多分感謝されると思う）
気軽にやり取りできる間柄になれるといいと思う

>>389
習い事では身に付かない大切なものを得ている気がする

391に同意
1度不登校になると周りの目が気になって余計に行きづらくなるからそういうお友達の存在は本当に心強いと思う

不登校の子にとっては有り難いだろうけど、389の本音はどうなんだろう
不登校の子を構う前に自分のことを頑張ってして欲しい、引っ張られて不登校になったら…とか

そうだね
スレタイ児持ちには嬉しい話だけど389は心配だろうね
優しいいい子でいい経験になるとは思うけど
この先に気持ちが向かなくなった時に変に責められたり、登校しても389子だけにくっついたり
そういう気がかりはあるよね
うちはスレタイ児だけど同じスレタイ児同級生が行きしぶりになった時に誘いに行ったり遊んだりしてて
でも他の子とも遊んだのを知ってやきもち焼かれて罵倒されて泣いて帰ってきたことあるよ
定型の子だとその辺うまくするかも知れないし分かんないけど

自分が子供のころ>>389さんの子の立場だったけど結果的に相手の子の親にすごく粘着されたよ
友達のことは好きだったけど習い事で行けない日があるとあちらのお母さんがなんで来てくれなかったの？から始まって理由を言ってもそれでも来てくれるのが友達でしょう？とか、他の友達の話はしないであげてねとか、学校の話はしないであげてね、とかそんなんばっか言われるのがふた月ほど続いて足が遠のいてしまった
すると学校の前で待ち伏せされて今日は来てくれるよね？来ないの？どうして？友達でしょう？なんで？ねえなんで？って血走ったら目で詰められて怖くて大泣きして職員室へ飛び込んだなぁ
親にあちらとはもう遊んではいけないと言われてそのまま疎遠になったけどあの子は元気にしてるだろうか

>>396
ノイローゼだね
学校が他人の子まかせにしてたのが悪いわ

皆さん、レスありがとう。
なんだろう、よくわからないんだよね、彼の脳内。
今まで同じクラスにもなったことなくて、新学年で初めて同じクラスになったみたいだけど、他の友達に誘われてお宅にお邪魔するまでは知らない子だったみたい。
だけど、仲良くなったし学校に来て欲しい！ってだけで通って誘ってってしてるみたい

うちは診断まではいかないけど、この数字（WISK）だと中学は不登校かなぁって医者に言われてるくらいにスレタイ

1年生の頃にも行きしぶりの子のこと校門で毎朝待ち合わせして手を繋いで登校ってのをしてたらしく、そっちのご両親にはめちゃくちゃ感謝されたし、そういうタイプもなのかもね、、、共依存タイプでもなさそう

まあ、次お邪魔した時には子供の携帯鳴らして代わって貰って少し話してみるのもよさそうだね、あちらのお母さんが不快でないかだけはめっちゃ心配だし。

あと、教科書がさは結局学校に取り寄せてもらうことにしたよ

>>398
優しい子なんだよ
うちも息子さんと同じ不登校予言されてて自分が不登校になってもおかしくないタイプ
きっと何らかの共通点を感じて放っておけないんだと思う
そういう優しさは大事にしてほしいな
でも勉強や生活に支障のない範囲で

>>352
自閉症向けに改変した「ベイルートへようこそ」てのがまさにあるわな

運が悪いのか、特性あるからなのか
友達できたけど、放課後遊びはトラブルのもとだから、やっぱり禁止にする
本人が遊びに行きたがるから、ダメというのも自己肯定感が下がりそうだ
トラブルあると私の食欲減退する

>>401
家に呼ぶのはダメなの？

>>402
コロナがあるから、家に呼ぶのは難しい
仲良い子は気にしてるご家庭っぽいので
仲良い子と約束しても、偶然居合わせた他の子も合流して、大きな集団になってしまうんだよね
だからこそ、約束してなくても友達と遊べるってメリットもあったんだけど

>>398
どんな数字だと不登校になることが予想されるのですか？

未診断小3
個人面談で提出物が出せない、無くし物が多いことから凸凹が激しいと暗に指摘されてきた
低学年のうちは提出物が出せない、机がぐちゃぐちゃの子も年齢とともにできるようになるんだけど、未だできない我が子は明らかに劣ってるそう
1歳の時に子供の発達が気になって発達相談をして、何度か検査も受けたんだけど問題なしだった
この先凸凹のない子との差は広がっていくんだろうな

終わった宿題を机から床に投げ捨てて、翌日持って行くのを忘れて癇癪
何度言っても手伝っても駄目、忘れ物と紛失物ばかり
こんな人生のどこに幸せを見つけろと言うのか

私自身も子供の頃は誰よりも抜きん出て忘れ物魔だったので、娘(ASD/ADHD診断済)に「忘れてもいーじゃん？学校で借りなよ？」って(一応アドバイス)言うと、娘がキレるw

忘れ物なんて治らない
自分に「気づき」があるまで忘れ物し続ける
親が手伝ってやる必要は無い
私の親は共働きで、朝家を出ると絶対に家へ戻ることは許されず、忘れ物があっても惨めな気持ちで一日過ごさねばならなかった
でも、だからといって次は忘れないかといったら、絶対に忘れる

玄関に忘れ物を見つけるたびに学校まで届けてる自分は甘い親だなあと思う…
一度も感謝されたことないけど、4年生になって初めて笑顔で受け取ってくれた

子の成長を感じた瞬間だった

253027083025>>98

ホイッ 前科者中尾君の新着た★まとめ

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中尾京子さん（おばあちゃん＝株式会社ゼロ役員）
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中尾吏美佳（娘）
中尾優美子さん（前の奥さん＝株式会社ゼロ役員）
中尾祐太さん（息子）
札幌市厚別区も、みじ台南、七丁目5番10号
自宅電話番号 011-897-7012

523527083552>>98

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園時代は今の内に療育頑張ろう！ってなんとかなるかもって希望を持っていたけど、小学生になって、問題起こすし、疲れた
成長してると思うけど、早く就職してめらって縁切りたい

>>407
痛い目みても忘れ物は治らないなら、支度のときに一緒に確認するしかないんじゃないの

忘れ物は治らないには同意。でも、だからこそ出来るだけ忘れ物しないように全部フォロー入れてる。
まだまだ一緒に時間割準備して確認も全部やってるし、提出物入れるファイルケースも私が出し入れしてる。
面倒だけど、忘れ物で子供が怒られ続けるよりは良いかな。健常ならやらなくていい手間だけど。

>>407
お疲れ
忘れ物対処法を自分で獲得できるまではやっぱりサポートし続けた方がいいよ
忘れて惨めな気持ちから何かを学びとるだけの器はないんだし、二次障害まっしぐらになるだけ

上履き持っていきなさいと親に声を掛けて、そんなの忘れないよとキレながら忘れていくんだからさ

あー朝から支度しないから注意し続けてたら癇癪起こすし、それ聞いて在宅仕事中の旦那までキレて泣かせるし、私まで朝からケンカするなって怒られるし
もう、なんなん…
やるべき事をやらずに癇癪起こして母親にキレてくるの、どうにかならないのかな…

通学班で登校の地域なんだけどなんで他の子達とペースを合わせて歩けないのか理解できない
１年生だから班長の隣なんだけど気付けば１番後ろの副班長の所までずれてたりする
今は付き添いしてるからまだいいけど付き添い無しにしたいから何とか班長の隣を意識して歩いてほしいけどどうやって声掛けすれば改善されるのか全然わからなくて嫌になる

うちも登校班、班長さんに着いていけず、私と歩いててもどんどん遅れてしまう
>>417のお子さんは皆と同じ早さで歩くこと自体はできるのかな
うちはそもそも同じ早さで歩くのが困難みたいで、すぐ疲れたーとかそんなに早く歩けないよーとかグズグズしだす
1年生で、体が小さめなのもあるんだろうけど、どうしたものかと毎朝お互いに辛い

>>418
指定した集合時間に出発して登校時間に到着するくらいのペースでは歩けているんだけど、班の子達のペースがそれよりも早いペースで歩いているみたいで気付けば遅れてしまう感じです
なのでどうしても追い付けないときは班長にゆっくり歩いて欲しいと伝えてみなさいと言ったりしてるのですがなかなか改善されず
体力が付けばマシになるのか元々マイペースだから無理なのかも分からずで本当にどうしたらいいのか分からずです
朝の付き添い辛いですよね

>>404
うちは短期記憶のIQが一番低くて上との差か40離れてるからそれでかな

二年生になると漢字めちゃ難しくなるね…。
補助の先生のおかげか少しやる気がアップしてて、珍しくゆっくり丁寧に書いてたけど不器用過ぎて可哀相だ。

そしてひーひー言われても、怒るの堪えた自分よくがんばった。
じっとしてない下の子抱えながらだと発狂しそうになるけど

>>416
うちも同じ
宿題やりなさいと言ってもやらずにダラダラして、テレビやゲームをやる時間がなくなった！と気付いて癇癪起こして号泣
泣きながら宿題やったらノートが涙で濡れて、そこを消しゴムで消してノート破れてまた号泣…
宿題は算数ドリルと漢字ドリル1ページで、普通にやれば20分で終わるのに

部屋がぐっちゃぐっちゃでこっちの頭がおかしくなりそう

さっきも塾の問題集とノートがないと大騒ぎして悪態ついてくるから、きったない自室を私が探したら10秒で見つかった、意味がわからない
あれー？でも探したもん！ってあげく切れてきやがった、嫌すぎる

>>423
あるあるw
探しても見つからない、お母さんどっかやった？とキレてきたから部屋を見に行ったら床にポーンと置かれてたことある
発達障害児の視認の狭さは知ってるけど色々とひどい…

どの書き込みも分かりすぎてつらい
こんな苦労する為に産んだのかと後悔ばかりの毎日で、本当にもう疲れたわ

>>422
わかりすぎる
こだわりが強すぎてひらがなのなぞるのがちょっとはみでてもギャー！で何回も書き直すし消しゴムでイライラしてぐちゃっとなるし最終的に泣きながらやるからプリントが濡れる
濡れてるからそのマスは書いたら破けるよ、飛ばして次のから書いたら？って言ってもそれは嫌なんだそうで毎日ヨレヨレで破れたプリント提出してるわ

>>426
自分のことかと思うほど身に覚えがありすぎる
うちは診断つく前に公文やらせてしまって
こだわり大爆発で親子共々ヘトヘトになってたわ

未診断小1なんだけど就学してから特性が強く出るってあるあるですか？
今まで検診や保育園、学校の懇談等で指摘された事はないけど1歳くらいから靴下履けない長ズボン履けないトレーナーの上にジャンパー着れないなど感覚過敏
>>426 みたいにこだわり強くて癇癪ひどい
旦那側の甥姪がことごとくASDとLDで診断済みだったのと本人の事もありずっと疑って本とか読んで自分で対策してきたつもりでしたが入学してから爆発した感じがする

>>428
ASD2名持ちだけど、上の子と下の子でタイプ違うから一概には言えないけど、下の子は小学校から酷くなった
幼稚園まではある意味自由奔放でおおらかな感じだった
小学校の杓子定規な世界が全く受け入れられないようで、4年間は荒れてた
(概ね現在も)

ただ、私はもうしっかりやる母親放棄した
「勝手にやってなさい」「別にそれでいいじゃない」「何も問題ないでしょうよ？」

全てテキトーに流すようになった
自分によくない流れになったときは全力サポートするけど、基本本人任せ

めっちゃあるあるだよね？

>>428
うちも未就学時代は周りに比べて幼いとか、一人遊びが好きという位で指摘されたことはなかった
就学するまでは癇癪はほとんどなかったんだけど、小学生になってから癇癪ひどくなって、適応出来ていない→ASD、ADHDありとわかった感じ
大らかな保育園だったから指摘されなかったけど、勉強に力入れてる幼稚園だったらもっと早くわかったかも

>>426
うちも全く一緒
トミカ一列並べの時代から少しのズレも許せないようだった
しかも家でしか荒れない
几帳面こだわりのせいで外ではむしろ優等生評価なのがこれまた腹立たしい

うちは幼稚園が先生に絶対服従の軍隊系幼稚園だったから就学してからびっくりするほど落ち着いたよ
高学年になってきたらどうなるか分からないけど

>>431
うちものびのび幼稚園だったから馴染めていたけど小学校入ったらできないことついて行けないこと盛りだくさんでつまづいたタイプ
お勉強しっかり幼稚園だったら違っただろうなと思うわ

>>419
なるほどー、班長さんいい子っぽいのかな
うちは班長さんがヤンチャタイプで（しかも最近は来ない事がほとんど）頼み辛いし、ゆっくり歩くのって苦痛なのも分かるしで、どうしても自分の子に注意しすぎてしまう
頼まれなくてもゆっくり歩いてあげてる、隣の班の班長さんが眩しい

上の子がASD診断済みなんだけど2番目がADDみある…
でもあんま困ってないなら病院行かなくていいのかな？
小4で失くし物忘れ物は凄いし暗記する勉強が死ぬほどできないんだけど本人があまり気にしてなくて、上の子のように癇癪起こしたりパニックになったりも無いから平和だし
大人になってから本人が困るかなー

みがある

540228080254類終了】人間に感染する新型豚インフルエンザ発見 [536779938] (31)
7:豚インフルエンザ ウクライナで６０人死亡 [487816701] (9)
8:人の細胞に感染する豚のインフルエンザウイルス見つかる 中国 [402859164] (21)
9:中国の豚から新型インフルエンザが発見される パンデミックの可能性 [878898748]

221328081322類終了】人間に感染する新型豚インフルエンザ発見 [536779938] (31)
7:豚インフルエンザ ウクライナで６０人死亡 [487816701] (9)
8:人の細胞に感染する豚のインフルエンザウイルス見つかる 中国 [402859164] (21)
9:中国の豚から新型インフルエンザが発見される パンデミックの可能性 [878898748]

>>436
どちらかというと上のお子さんより下のお子さんの方が大変かも

>>440
まじですか…上の子の病院いったときに軽く相談してみようかな？
ちなみにまだ身支度が終わらず学校に行けない上の子。なんでさっさと動けないんだろうほんとに嫌

>>436
データに基づいた話じゃないけど、
癇癪・パニックは成長とともに↓するけど
ADDは成長とともに酷くなる印象
実際にひどくなってるわけじゃないけど、

子どもって大人に比べれば不注意であることが当たり前だから
低年齢の時にはあまり困らないけど、
年齢が上がって「自分で」しなくちゃいけない場面が増えれば増えるほど、
ADDによる困り感が大きくなる

>>434
うちは逆にのびのびでよかった
軍隊系だと劣等感しか抱かなかったと思う

親のメンタルってどうやってたもってる？
最近、毎朝なんとなく憂鬱

不眠症でメンタルクリニックに通ってるので、そこの有料カウンセリング受けてる
学校とかの無料の教育相談だとやっぱり子供メインの話しかできなくて
親のメンタルなんて蚊帳の外だと感じたので

ID変わってるけど428です
まとめてレスですがありがとうございます
やっぱりあるあるなんですね
未診断だけどASD特性バリバリの旦那と一緒で外ではちょっとこだわりあるけど几帳面になんでもこなすしっかりものと見られていて先生や友達に話しても信じてもらえないからしんどいー！
旦那は環境変わってストレス感じてるんじゃない？っていうけど私は遂に来たか…って感じがするw
学校の懇談でちょっと相談したけど大丈夫ですよ〜だったしやっぱり発達支援センターに連絡してみます

>>427
公文はどういう所が合わなかったんですか？
こだわりになってしまったポイントはどこなのか良かったら教えてほしいです

家では特性バリバリでも、学校とか外では擬態出来てるならうらやましいけどなあ
病院とかでわかってもらえないなら大変だとは思うけど

学習障害出てるから擬態とか無理
ほんとどうやって食えるようにすればいいんだ
いっそ手帳欲しい

障害軽いのは良い事のはずなのに、軽ければ楽ってわけでもないのがなぁ
支援校でがっつり支援受けている子の方が親子の精神が安定している場合もある
だからといって重ければ良かったとも思わないけど

外では擬態できてるんだもんね
今は子供だから母親に甘えて特性を向けやすいけど
成長したら同じ特性の旦那さんとなかよくなったりしないかな
うちは家は穏やかで集団に入ると特性バリバリになるからほんと私も子供もいたたまれない
やらかしてもゴーイングマイウェイだったらいいのに
中途半端に空気読んでトラブル呼ぶかひとりで落ち込んでるよ
今は家族も仲良くて理解者って感じでいるけど反抗期きたら詰みそうな気がする

>>448
擬態は普通でいることにものすごく無理がかかってくるってことだから
高学年になるにつれてストラス半端なくなってくるし
擬態でカバーしきれなくなる日が来るの
そうするとある日突然ボキッと折れて二次障害まっしぐらだよ

>>447
毎回席が変わったり、混んでて予定時間に終わらないのは辛かったみたい
公文は先生が教えず、プリントの流れを読み解けないと駄目なのも合ってませんでした
あとはとにかく先へ進めたい先生だったので、子も自分が何をやらされているのか全く分かってなかったみたい
通う意味を見出せなかったので辞めました

さしすせそがちゃんと言えなくて、
家で絵本読む声が小さすぎたから大きな声で読んでってお願いしたら号泣された
何で泣くの？学校でも小さな声なの？って聞いたら、学校で赤ちゃんみたいな喋り方って言われたかららしい
でも学校自体は楽しいらしい

>>445
親のメンタルは蚊帳の外、わかる
ペアトレとか親のメンタルがかなり重要だと思うんだけどね

>>454
就学時検診で言葉の教室行きましょうって話は出なかった？

>>456
通級で国語と算数行ってるけど、
言葉の教室併用できなくて諦めて国語と算数通級にしたの

>>454
言語の通級とかない？
うちは行ってるんだけど、定型でもサ行が言えない滑舌の悪い子とかいるからそこそこ利用者はいるみたい
訓練でポッキー食べたりトランポリンしたり楽しそうだし、まだ一年生だからか他の子にも羨ましがられてる

>>450
同意
重い方がいいとは思わないけど、福祉のお世話になれたら母子ともにこんなにしんどくないのかなとは思う…

ごめんかぶった
利用できないんだね

>>457
ST受けられる病院探してみては
療育施設で言語聴覚士が居るところもあるし

>>457
そっかあ
併用できないの残念だね…
自宅でトレーニングできるように何か伝授してもらうことはできないかな

>>453
ありがとうございます
先生が教えてくれないんですね、色々とうちの子にも合わなそうで参考になりました

>>454
同じ症状（滑舌悪くてさしすせそが言えない）でSTに通ってたけど1年くらいで改善したよ
調べてみては

うちは多少滑舌悪い程度だけど、会話が苦手で、言いたいことが言えないし、表現の仕方も幼い。少しずれた話になることもある。
小5で療育にも行ってないけど、トレーニング受けられるところってあるのかな？

新一年生女児
授業中にフラフラ出歩く、親や先生の指示が通らない等で一学期は呼び出された
夏休み中、学校で紹介された発達の相談室に行って、お盆にwisc検査を受けて10月まで結果待ち
二学期からは週一で通級やってる

あと親ができることって何かある？
役所に行って療育受ける受給証みたいなの出してもらえばいいのかな？
朝から寝るまで怒鳴らないと全く話を聞いてないのを毎日相手にするのは疲れたよ
普段は温厚な夫ですらたまにぶちギレてる

>>464
SSTとか放課後デイでそのあたりをメインに療育してもらうとかかな

>>465
受給者証の手続きは途中まではしておいたほうがよさそう
自治体によっては診断なくてもとれるところもあるけど、そうでないなら相談支援員との面談も済ませておいて診断がついたらすぐに手続きできるようにしておくといいと思う

>>465
学校以外で療育行きたいなら、市町村の障害関係の相談窓口で放課後等デイサービスの一覧をもらってくる。
診断書がないと受給者証もらえない地域もあるので、どうやったら通えるか聞いてみる

親の余力があれば、発達障害の本とかペアトレの本を読むことかな

「発達障害&グレーゾーンの小学生の育て方」(井上雅彦）
「３ステップで行動問題を解決するハンドブック」（大久保賢一）
あと女子の発達障害の本。診断がつくかは別として、傾向アリの子と思って親が対応したほうがいいかも

便乗して質問
ペアトレの本のオススメありますか？
うちはどう見てもADHD傾向あるんだけど、幼稚園でも学校でも「集団生活できてるし、問題ないです」って言われてて
病院とかに相談に行くほどではないと言われてしまう。
でも家では色々困ってるからなんとかしたいんだけど、どうすれば良いのかな分からなくて。

グレーゾーンの小学生の育て方は持ってる。
LITALICOの奴はあんまり役に立たなかった。
奥田健次さんの本はバイブル。
他に「これは読むべし」な本があったら教えて欲しい。