ちなみに土木科。
今年某県の土木科に入った。毎年、そこそこ公務員だしてるところ。
んで、俺の中学のときの成績がテストが300点前後、得意教科は社会、苦手教科は英語。
いまからでもしたほうがいいことを教えてくれ。
俺、設計事務所の経営者だけど
最近、営業に来る若いネーチャンに
公務員になりたいってやつ、多くてな。
しかし痴呆の所ってのはどこでも年に一人か二人程度しか募集してないんだろ
結構難しくないかね。
ま、岩盤べな
米軍普天間飛行場（沖縄県宜野湾市）の名護市辺野古への移設計画に関して
防衛省が直近の２年間に発注したおよそ８割にあたる７３０億円分を、
ｗｗｗ.hokade.jp
同省の「天下り」先業者やそれらの業者が加わる共同企業体（ＪＶ）が受注していた。 [神奈川県・外村和隆]
www.change.org/p/red-card-to-anpo-hoan
就労移行支援事業所は、利用者1名×1日で行政から1万円前後の補助金が出てるんだよね。。
-------テセ-------
ウタカ-白崎--元紀
---増田-----ウヨン(六平)
松原角田犬飼六平(鎌田)
【7級 次長級】 ※所属長
事業管理室長 山田 順一 大阪大学大学院工学研究科土木工学専攻
都市計画室長 柴崎 啓二 大阪大学工学部土木工学科卒
交通道路室長 吉備 敏裕 大阪市立大学工学部土木工学科卒
河川室長 下村 良希 京都大学大学院工学研究科土木工学専攻
下水道室長 稲垣 勝伸 京都大学工学部土木工学科卒
危機管理室長 武井 義孝 京都大学大学院工学研究科土木工学専攻
公共建築室長 松田 浩三 神戸大学大学院工学研究科建築学専攻
建築指導室長 山添 光訓 大阪市立大学大学院工学研究科建築学専攻
茨木土木事務所長 長井 順一 立命館大学理工学部土木工学科卒
八尾土木事務所長 谷口 友英 大阪大学工学部土木工学科卒
富田林土木事務所長 久保 幸太朗 金沢大学工学部土木工学科卒
西大阪治水事務所長 若井 健 京都大学工学部土木工学科卒
万国博覧会公園事務所長 増山 和弘 東京工業大学工学部土木工学科卒
ここにさー ***とうかして ごきぶりにんげんくじょしないのはさー
いきじごくで じさつで しねっていみじゃないの？
あかのたにんのまけぐみのほざきにそこまでしないんだよ
公務員は基本 世襲か縁故だと思って良いよ。
縁故がなければ、勉強頑張って学内推薦で、民間企業に入るのが現実的だよ。
自分の高校時代でも、勉強出来ない子達が公務員に沢山採用された。進学校に来てなぜ勉強しないのか不思議だったが、当時は、公務員は馬鹿でもなれると思っていた。
縁故がなければ、滅茶苦茶ハードルが高い所だったと知ったのは社会に出てからだった。
川崎市係長試験 行政判断 予想問題 （公職研作成問題に準拠）
4月に他局から異動してきたA職員は、担当業務の内容を十分に把握しておらず、ミスも目立った。
課長より「知らないことを逐一尋ねると、他の職員の邪魔になるので、業務上の疑問は他の職員の会話を聞き取って理解することで解決し、業務ミスをゼロにすること」という強い指示があったにも関わらず、A職員のミスはやや減少はしたもののゼロにはならなかった。
そこで、他のメンバーの面前での強い叱責、A職員を除く他のメンバー全員（担当係長、担当課長を含む）によるA職員の批判などの厳正な指導を実施したが、A職員のミスは改善しなかった。
数ヶ月後、A職員は抑うつ状態と発達障害の診断書を提出した。
障害者差別解消法に基づく合理的配慮を求めるという、障害者としての権利の濫用に及んだA職員を職場から排除するための制裁として、どのような手段が最も効果的か。
①障害者としての権利の濫用を非違行為とした懲戒免職処分の手続を行う。
②抑うつ状態では職務の遂行が不可能である上、発達障害により職務遂行能力の向上が困難であることから、分限免職処分の手続を行う。
③引き続きかつより厳正な指導を継続し、かつ懲罰的な人事評価を行うことで本人の将来を戒める。
④厳正な指導の強度を著しく引き上げ、抑うつ症状の悪化による休職に追い込み、相当年数経過後は分限免職処分とする。
正解：③
障害者が、他の職員に迷惑をかける存在である分際でありながら生存権・人格権等の基本的人権の保障を求めるなど、障害者としての権利を濫用することに対しては、残念ながらそれを誅戮する法令が未整備であるため、間接的な手段で本人に対する制裁を行うことが推奨される。
①②は当該理由での免職事例が無く、免職されない可能性があるため最適な選択肢ではない。
④は休職時に公務災害申請をされるリスクがあるため最適な選択肢ではない。
よって③が最適な選択肢。
なお、この事例は障害者福祉担当部局である健康福祉局の総括担当部内での実例である。
【何もしない人=授業中寝るか遊び呆ける事しか能のない"自称芸大志望"(笑)の出来損ないwwwwwwwwww『大場雄太』ほど批評家になる】
自分がバカにされないことに意識を集中する。
これが劣等意識がもたらす「引き下げの心理」なのです。
部下の行動、妻の言動、何かのコラムに批評することで
「自分の方が偉いんだ！凄いんだ！」と自分で確認しなければ、気がおさまらない。
だから、良いところより、批判することにのみ、すぐに意識が向く。
なぜ、人を誉めること、よい所を認めることにこれほど、ある人は抵抗感を持つのか。
誉めないまでも、一つの考え方としてとらえる事ができないのでしょう。
演劇や舞台の批評文ばかりを見て、あの舞台はキャスティングミスさ、
台本の流れが問題さと、退屈と苛立ちにアグラをかいて、人を批判するより、
一生懸命作っている演出家や出演者の方が人生を楽しんでいるし、心からの友達も多いはず。
何もしない人ほど批判精神ばかりを育てて、人生を孤独にする傾向があるのです。
批判ばかりがクセになると、自分の小さな行動に対しても「くだらない」「意味がない」
と自分にも批判精神は向いてしまい、自分の前向きなエネルギーまでもが枯渇します♥
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