前スレ
【新制度】平成31年度 東京都教員採用選考 part1
http://2chb.net/r/edu/1521349872/l50
【新制度】平成31年度 東京都教員採用選考 part1
http://2chb.net/r/edu/1521349872/l50
日本のヨハネストンキン
294 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/28 12:25:50
2018年現在、失笑の誤用は複雑な様相を見せている
それでは順を追って説明しよう
・2011年、文化庁が「呆れて笑ってしまう意味で使われる事も多い失笑という言葉が、笑いも出ない位呆れてしまうという意味だと誤解されている」とする意識調査の結果を発表
・この発表を受け、各ニュースサイトやブログは次々と失笑の誤用をネタにした記事を作成するも、なぜかこうした記事群の中で「失笑を呆れて笑う意味で用いるのは誤用」という誤った情報が発生・拡散
・誤情報を信じた人達の間で、「失笑の本当の意味は絶対我慢するのが無理な面白さによって笑う事」とする珍解釈が発生
・さらに、既に失笑を呆れたり馬鹿にして笑う意味で用いている「失笑を買う」「失笑を禁じ得ない」等の表現に関して、「その組み合わせでのみ呆れたり馬鹿にする意味が生じる」とする珍解釈が発生
2018年現在、失笑の誤用は複雑な様相を見せている
それでは順を追って説明しよう
・2011年、文化庁が「呆れて笑ってしまう意味で使われる事も多い失笑という言葉が、笑いも出ない位呆れてしまうという意味だと誤解されている」とする意識調査の結果を発表
・この発表を受け、各ニュースサイトやブログは次々と失笑の誤用をネタにした記事を作成するも、なぜかこうした記事群の中で「失笑を呆れて笑う意味で用いるのは誤用」という誤った情報が発生・拡散
・誤情報を信じた人達の間で、「失笑の本当の意味は絶対我慢するのが無理な面白さによって笑う事」とする珍解釈が発生
・さらに、既に失笑を呆れたり馬鹿にして笑う意味で用いている「失笑を買う」「失笑を禁じ得ない」等の表現に関して、「その組み合わせでのみ呆れたり馬鹿にする意味が生じる」とする珍解釈が発生
244 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/25 18:06:48
失笑は笑っちゃいけない厳粛な場面で思わず笑いが漏れてしまうことだから
一生懸命笑いを堪えている状態なんだよね。
笑いを必死で抑えつつ笑うって感じ。
つまり、笑いを堪えつつ堪え切れなくなって笑いが漏れてしまっているような表情、
これが失笑だね。
248 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/25 22:41:40
そーいう勝手に想像で意味つけるのイタイ
249 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/25 22:54:26
言うほど想像か？
250 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/25 23:01:00
全く妄想
「失」という言葉に動きを示唆する要素はない
笑っちゃいけないけど笑ってしまったというだけであって、
声の大小、表情、吹いただの押し殺しただの動きをこの字から読み取ろうとすること自体が漢字の読み方を知らないレベルの根本的間違い
アクションを描写する表現じゃないんだよこれ
失笑は笑っちゃいけない厳粛な場面で思わず笑いが漏れてしまうことだから
一生懸命笑いを堪えている状態なんだよね。
笑いを必死で抑えつつ笑うって感じ。
つまり、笑いを堪えつつ堪え切れなくなって笑いが漏れてしまっているような表情、
これが失笑だね。
248 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/25 22:41:40
そーいう勝手に想像で意味つけるのイタイ
249 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/25 22:54:26
言うほど想像か？
250 名無し象は鼻がウナギだ！ 2018/06/25 23:01:00
全く妄想
「失」という言葉に動きを示唆する要素はない
笑っちゃいけないけど笑ってしまったというだけであって、
声の大小、表情、吹いただの押し殺しただの動きをこの字から読み取ろうとすること自体が漢字の読み方を知らないレベルの根本的間違い
アクションを描写する表現じゃないんだよこれ
162 iOS 2018/06/28 05:07:55 ID:l14OgxP6
一部の国語辞典に「失笑=吹いた」って書いちゃってるからな
意味を詳しく書いた方が売れるという判断なのかもしれないが、逆に不正確だわ
辞書が悪い見本になってる
163 iOS 2018/06/28 08:26:30 ID:/afFrXww
実際には我慢できずに笑ってしまう人は吹き出すことが多い
でも押さえたような忍び笑いなら失笑にならないのか？と言えばそれも違う
動作を描写する言葉ではないのだから、「どちらでもいい」が正解
必要条件と十分条件の差だね
167 iOS 2018/06/28 12:35:31 ID:cb6Snzj7
気が利いている様で効いていない辞書編集者が辞書に充分条件を載せ
辞書以外何も調べないアフォがそれを必要条件と勘違いする流れ
一部の国語辞典に「失笑=吹いた」って書いちゃってるからな
意味を詳しく書いた方が売れるという判断なのかもしれないが、逆に不正確だわ
辞書が悪い見本になってる
163 iOS 2018/06/28 08:26:30 ID:/afFrXww
実際には我慢できずに笑ってしまう人は吹き出すことが多い
でも押さえたような忍び笑いなら失笑にならないのか？と言えばそれも違う
動作を描写する言葉ではないのだから、「どちらでもいい」が正解
必要条件と十分条件の差だね
167 iOS 2018/06/28 12:35:31 ID:cb6Snzj7
気が利いている様で効いていない辞書編集者が辞書に充分条件を載せ
辞書以外何も調べないアフォがそれを必要条件と勘違いする流れ
期限付特例の合格率下げると誰も期限付きしてくれない
かといって、特例優遇で一般の合格率低いままだと志願者は減るばかり
期限付きなんかなくして合格不合格にすればいい
産育代期限付時間講師は都で名簿管理するんじゃなくて、各区市教育委員会に移管すれば済む話
なんでもかんでも都が管理したいからこのような事態に陥る
来年は小全二次倍率大幅低下、中高国数英は一次フリーパス状態になるだろう
中高は毎年志願者2割近く減るハイぺース
年を追うごとに合格しやすくなっていく
今後採用数減っても志願者減の流れは変わらんだろうな
かといって、特例優遇で一般の合格率低いままだと志願者は減るばかり
期限付きなんかなくして合格不合格にすればいい
産育代期限付時間講師は都で名簿管理するんじゃなくて、各区市教育委員会に移管すれば済む話
なんでもかんでも都が管理したいからこのような事態に陥る
来年は小全二次倍率大幅低下、中高国数英は一次フリーパス状態になるだろう
中高は毎年志願者2割近く減るハイぺース
年を追うごとに合格しやすくなっていく
今後採用数減っても志願者減の流れは変わらんだろうな
ぶっちあけ小の２次はどれくらい落とすんだろう。３人中２人くらい？
去年の採用予定数に対する合格者数
今回一次合格約2500名＋神戸組＋特例5※旧ケコ
これら勘案すると、東京組の2次倍率は全体で1.7～2.0倍
問題は特例5の3の合格率がどうなるかで大きく変わる
例年通りだとそれ以外の区分の合格率は1／3
仮に5割に合格率低下するとそのほかの区分の合格率が4割に上がる
今回一次合格約2500名＋神戸組＋特例5※旧ケコ
これら勘案すると、東京組の2次倍率は全体で1.7～2.0倍
問題は特例5の3の合格率がどうなるかで大きく変わる
例年通りだとそれ以外の区分の合格率は1／3
仮に5割に合格率低下するとそのほかの区分の合格率が4割に上がる
>>8
当日の欠席や他都道府県との日程が被ったり神戸組の他県合格とかで来ない奴とかいそうだからもうちょい下がるかもな
当日の欠席や他都道府県との日程が被ったり神戸組の他県合格とかで来ない奴とかいそうだからもうちょい下がるかもな
小は１５７０人だっけ？昨年は実際かなり多めにとってたみたいだけど、今年は二次募集しないなら
どれだけ多くとるのか。後、期限付きは一体どんくらいとるのか。
どれだけ多くとるのか。後、期限付きは一体どんくらいとるのか。
今回の成り行きで来年は志願者増加するかもね。
もっと減るんじゃない？
おっしゃるように、教員志願者に見放されたね。
大学でも東京は避けるように指導しているかもしれない。
試験制度変えている都教委の連中はこれでえらくなる
わけだから、あとは知ったこっちゃないわけだわ。
大学でも東京は避けるように指導しているかもしれない。
試験制度変えている都教委の連中はこれでえらくなる
わけだから、あとは知ったこっちゃないわけだわ。
受かってないのにそんなこと言っても負け犬の遠吠えだからな
受かるといいね
受かるといいね
【核クーデター】 地震頻発おかしい…地下核実験？
http://2chb.net/r/earth/1533984228/l50
http://2chb.net/r/earth/1533984228/l50
>>13
※特例5の3の合格率が明らかに下がるから、来年も大幅に下がるよ
もう期限付きのメリットないとわかれば誰も東京受けなくなっる
来年は一気に小学校は定員割れの危機に直面するかもな
※一定加点のみであとは他の区分と同じで平等に選考
いままではB選考の個人面接のみでかなり優遇されていたがそれはない。面接ダメな人はことごとく落ちる
一定程度の加点など、600点満点だとほとんど焼け石に水
一方期限付特例の人をほとんど合格させてしまうと、一般他区分の志願者が嫌気がさして大幅に減る
この低失業率人手不足の時代に試験改正なんて的外れもいいとこ
現場は過酷な状況で多くの小中の先生は休職退職が相次ぐ
期限付産育代時間講師すべて足りない状況
このままだと東京の公教育が維持できなくなる
※特例5の3の合格率が明らかに下がるから、来年も大幅に下がるよ
もう期限付きのメリットないとわかれば誰も東京受けなくなっる
来年は一気に小学校は定員割れの危機に直面するかもな
※一定加点のみであとは他の区分と同じで平等に選考
いままではB選考の個人面接のみでかなり優遇されていたがそれはない。面接ダメな人はことごとく落ちる
一定程度の加点など、600点満点だとほとんど焼け石に水
一方期限付特例の人をほとんど合格させてしまうと、一般他区分の志願者が嫌気がさして大幅に減る
この低失業率人手不足の時代に試験改正なんて的外れもいいとこ
現場は過酷な状況で多くの小中の先生は休職退職が相次ぐ
期限付産育代時間講師すべて足りない状況
このままだと東京の公教育が維持できなくなる
オリンピックで金かかるからコスト削減やりすぎで、ついに
破綻してきたね。
東京はだれでも先生の時代に突入。
まあ失業対策になるんだから、悪いことだけではない。
破綻してきたね。
東京はだれでも先生の時代に突入。
まあ失業対策になるんだから、悪いことだけではない。
まあ受験生は悪くないからねｗ 悪いのは・・・
受かったら逆に負け犬の遠吠えかもよw
俺が受からないのは東京都が変だからだって自分に言い聞かせてるだけじゃね
東京都は変だから受からなくて良かったの精神で自分を守れ！
定員割れの都立高と同じではなく番号書けば全員合格ではない。
マークミス、や論文が支離滅裂なら不合格の可能性がある。
白紙答案では不可なんだから馬鹿にはできない。
いっそ、民間みたいに面接３回位、学歴で１次は免除
特色あるお互い利益のある改革がいい。
マークミス、や論文が支離滅裂なら不合格の可能性がある。
白紙答案では不可なんだから馬鹿にはできない。
いっそ、民間みたいに面接３回位、学歴で１次は免除
特色あるお互い利益のある改革がいい。
今年って番号書けば合格レベルで簡単だったの？
ほぼみんな一次は通ってる感じ？
ほぼみんな一次は通ってる感じ？
学習指導案組いるー？
いるよー
東京の教採スレ診てると、オワてるね
民間や私学、他県へ流れるのもうなずける
辞退者の方が賢いかも
民間や私学、他県へ流れるのもうなずける
辞退者の方が賢いかも
他県現職です
今年指導した教育実習生が一次合格し、面接練習等する都合で覗いてみましたが…
東京都の教採って楽して合格したい人が集まるの？
一般教養もなくて、基礎的な学力なくても教員になれるの？
そして詳しいことは分からないけど、制度変更で特例の旨味がなくなったから受験者減って、これも楽して合格できないから他に流れるだけでしょ？
そんな人が教員なってもたぶん仕事耐えられないよ？
あ、だから離職も多くて大変なのかな？
10倍以上の難関を突破するメンタルの強さが仕事に必要なのに、なにその低倍率？
ほんとに東京都の公教育は危険だな
自分が東京の保護者なら絶対私立入れるな
他県から見るとその倍率も試験内容もめちゃくちゃ楽です
専門が筆記じゃなくて、どうやって専門の力測ってるんだろう？
受験人数多いから仕方ない部分もあるが、他県並みの難度にして、地域手当て増など収入面でのうま味出したら、レベルの高い受験生集まりそうだけどな
今年指導した教育実習生が一次合格し、面接練習等する都合で覗いてみましたが…
東京都の教採って楽して合格したい人が集まるの？
一般教養もなくて、基礎的な学力なくても教員になれるの？
そして詳しいことは分からないけど、制度変更で特例の旨味がなくなったから受験者減って、これも楽して合格できないから他に流れるだけでしょ？
そんな人が教員なってもたぶん仕事耐えられないよ？
あ、だから離職も多くて大変なのかな？
10倍以上の難関を突破するメンタルの強さが仕事に必要なのに、なにその低倍率？
ほんとに東京都の公教育は危険だな
自分が東京の保護者なら絶対私立入れるな
他県から見るとその倍率も試験内容もめちゃくちゃ楽です
専門が筆記じゃなくて、どうやって専門の力測ってるんだろう？
受験人数多いから仕方ない部分もあるが、他県並みの難度にして、地域手当て増など収入面でのうま味出したら、レベルの高い受験生集まりそうだけどな
>>30
低倍率なのは一次だけな
あと待遇よくしても無駄
民間売り手市場、ほぼ完全雇用の労働事情では教員志望者自体大きく減ってる
どこの都道府県行こうが教員が過酷なのは共通
給料より仕事のしくみかえないと志願者は減るばかり
あとはモンペの増加もある
まともな奴は、わざわざメンタルやられるのわかっていながら正規教員なんかならんだろ
メンタルと体力に自信がある奴は別だが
あと倍率とメンタルは関係ない
そもそもレベルの高い学生は教員自体めざさない
低倍率なのは一次だけな
あと待遇よくしても無駄
民間売り手市場、ほぼ完全雇用の労働事情では教員志望者自体大きく減ってる
どこの都道府県行こうが教員が過酷なのは共通
給料より仕事のしくみかえないと志願者は減るばかり
あとはモンペの増加もある
まともな奴は、わざわざメンタルやられるのわかっていながら正規教員なんかならんだろ
メンタルと体力に自信がある奴は別だが
あと倍率とメンタルは関係ない
そもそもレベルの高い学生は教員自体めざさない
バカにしようとは思わないけど地方が遅れてるのは明確だよな
俺の地元未だに一太郎だし
俺の地元未だに一太郎だし
よくわからんけど教採の試験てそんなにしょぼいの？
来年受験してみようかな。
来年受験してみようかな。
>>30
頭悪いな。誰に言ってるんだ？
地方も多くが筆記はマークだけだ。また、新潟の1.1倍を始め東京より倍率が低い自治体は数多くある。
むしろ東京は問題が難しく、一般の倍率も高い。
こんなのが教員とは、恥ずかしい。お前の県に住んでいたら俺は子どもを私立に通わせるな。
頭悪いな。誰に言ってるんだ？
地方も多くが筆記はマークだけだ。また、新潟の1.1倍を始め東京より倍率が低い自治体は数多くある。
むしろ東京は問題が難しく、一般の倍率も高い。
こんなのが教員とは、恥ずかしい。お前の県に住んでいたら俺は子どもを私立に通わせるな。
あと｢よくわからないけど｣なら書き込まない方がいいぞ。本当に教員か？
減ったのはお前の言う｢旨味｣が増えたはずの一般受験者だ。その理由のひとつが民間が良いから。｢旨味｣が減った特例の奴らは普通に受験している。
ネットで叩くのは好きではないが、あまりにも東京でどうしても教員になりたいと頑張ってる人たちに失礼な書き込みだったから言っておく。
減ったのはお前の言う｢旨味｣が増えたはずの一般受験者だ。その理由のひとつが民間が良いから。｢旨味｣が減った特例の奴らは普通に受験している。
ネットで叩くのは好きではないが、あまりにも東京でどうしても教員になりたいと頑張ってる人たちに失礼な書き込みだったから言っておく。
一次通過できない奴が威張り何か得あるのかなあ。
日大受からない奴が早慶以外無意味とか言う奴ににてるよ。
日大受からない奴が早慶以外無意味とか言う奴ににてるよ。
結局、子どもたちが先生になりたがってないんだよね。子どもたち→「将来の夢、先生？いやあー・・・」って感じ。
筆記のほうが対策がしやすいというか、昔の試験みたいにもっと筆記でふるいをかけてくれれば楽なのに
非正規教員・元教員・他県教員にかっさらわれて実質３～４人に１人合格となった枠を、教育学部で４年間みっちりやってきたライバル相手に、人間性（わりと主観であやしい基準）で椅子取りゲームに勝つとかきつい
非正規教員・元教員・他県教員にかっさらわれて実質３～４人に１人合格となった枠を、教育学部で４年間みっちりやってきたライバル相手に、人間性（わりと主観であやしい基準）で椅子取りゲームに勝つとかきつい
単元指導計画マジでB4に収まる気がしない、、、
あと４日かあ、司会者って決めても決めなくてもいいのかな？
くっそ小さい文字にしてやる。
記念受験だし落ちても構わねえ。
記念受験だし落ちても構わねえ。
準備物：はずきるーぺ
不倫パパ ＼ 安心の ／ 菊川怜の
彡⌒ ミ ＼日本製／ ∧＿∧ デカい尻でも
（´∀｀ ） ∧∧∧∧ （ ´∀｀） _｡_ 壊れない
⊂ と ） ＜ ハ ＞ （ ⊃ .旦| c(＿_ｱ
（ ) ＜ の ズ ＞ し＿）___）|￣￣￣￣l
───────＜ 予 キ ＞─────────
┌────┐ ＜ 感 ル ＞ ____________ 日本の
│10,167円 │ ＜ | ＞ | 離婚届...... 文字は
└∩──∩┘ ＜ !!!! ペ ＞ | ...,....... 小さい
ヽ(`･ω･)ﾉ ／∨∨∨∨＼ | ,,,,,,,,,,, 小さすぎる！
／ キャッ！ ＼
彡⌒ ミ ＼日本製／ ∧＿∧ デカい尻でも
（´∀｀ ） ∧∧∧∧ （ ´∀｀） _｡_ 壊れない
⊂ と ） ＜ ハ ＞ （ ⊃ .旦| c(＿_ｱ
（ ) ＜ の ズ ＞ し＿）___）|￣￣￣￣l
───────＜ 予 キ ＞─────────
┌────┐ ＜ 感 ル ＞ ____________ 日本の
│10,167円 │ ＜ | ＞ | 離婚届...... 文字は
└∩──∩┘ ＜ !!!! ペ ＞ | ...,....... 小さい
ヽ(`･ω･)ﾉ ／∨∨∨∨＼ | ,,,,,,,,,,, 小さすぎる！
／ キャッ！ ＼
司会者は決めなくて良いと言われた
単元計画なんて適当でいい。
東京アカデミーの面接講座
申し込んだ方いますか？
申し込んだ方いますか？
他県の本番面接の方が練習になるよ。
もう4回この夏受けた。
もう4回この夏受けた。
個人面接30分は長いよなぁ…
人数も多いんだし20分でよくないか？
人数も多いんだし20分でよくないか？
集団討論が要らない。
これは昔どうでもいい大学の奴を集めて選考のフリをした
企業の手口を取り入れたもの。
これは昔どうでもいい大学の奴を集めて選考のフリをした
企業の手口を取り入れたもの。
>>52
申し込んで受けたけど、担当の先生によって当たり外れが大きくてオススメ出来ない。
あれは、通学講座を一年受けて、面接等の練習をそのなかで行っている。
講座自体は、十人くらいで集団討論のリハーサルをしたり、個人面接のリハーサルをしている感じ。
そのなかで、アドバイスを多少もらえるだけ。
それの仕上げをしているだけなので、外部生には、旨味は余りないよ。
申し込んで受けたけど、担当の先生によって当たり外れが大きくてオススメ出来ない。
あれは、通学講座を一年受けて、面接等の練習をそのなかで行っている。
講座自体は、十人くらいで集団討論のリハーサルをしたり、個人面接のリハーサルをしている感じ。
そのなかで、アドバイスを多少もらえるだけ。
それの仕上げをしているだけなので、外部生には、旨味は余りないよ。
東京都の集団討論ってあんま点数に入らないんだろ？去年のスレ見てたら個人面接で誰を圧迫するかとかの人選び程度という書き込みがチラホラあったけど
喧嘩しても意味ないので発達障害はスルーしましょう。
全国的に行われる「下着の色チェック」
今回の調査で、もっとも多くの声が寄せられ、また多くの反響があったのが、「下着チェック」の増加だった。具体的な事例を聞くと、「なぜそんなことを？ 」と思うような人が少なくないはずだ。
しかし同様のケースは、特定地域に偏っているというわけではなく、全国で見られるものだった。このことをはじめ、指導自体がセクハラとなっている事例を取り上げる。
●下着の色は白のみ。中学3年の時に、プールの授業があった日の放課後に男性教諭から呼び出され、「下着青だったんでしょ？ 白にしなきゃダメだよ？ 気をつけてね」と言われた。
どこからその情報が流れて来たのかは知らないが、とても怖かった。(愛知県・公立中学校・当事者)
●スカートの長さが指定されている。身長が伸び、ややスカートの丈が短くなった友達のスカートを、男性教諭が思いっきり大勢のいるところでめくり、折っていないか確認した。厳しい先生で威圧感がすごいので何も言えなかった。(群馬県・公立中学校・当事者)
●髪の毛や服装の規定が厳しく、下着の色も白のみ。毎朝生徒指導部長が正門に立ち、挨拶と校則違反の生徒を怒鳴り口調で怒って注意する。
生徒会がアンケート活動や全校生徒での話し合いの場の設定、署名活動などの企画書を出したが、すべて却下。インナーシャツが白だと中のブラが見えてしまうため、黒いシャツの許可を要望しても却下。
「痴漢をする側も悪いけど、誘っているような服装をするほうも悪い」ということを言われた。金銭面でも、何枚もブラを買い直すのは厳しい。
夏場はワイシャツ一枚。下着が透け、男子生徒の目、男性の先生の目も気になる。黒シャツを許可するだけで解決する話なのに。(大阪・私立高校・当事者)
●制服の下に着る服の色を白のみと指定されていた。夏場に黒いシャツを中に着ていたら、脱ぐように強要され、下着一枚の上に制服を着ることになり、目立って恥ずかしくつらかった。
なぜ黒ではいけないのか？ と尋ねても、「決まりだし黒だからいけない」と全く納得できない答え。そもそも校則には載っておらず、先生たちが後付けで決めたもの。とても不快で、卒業後の今でも納得できない。(福岡県・公立中学校・当事者)
今回の調査で、もっとも多くの声が寄せられ、また多くの反響があったのが、「下着チェック」の増加だった。具体的な事例を聞くと、「なぜそんなことを？ 」と思うような人が少なくないはずだ。
しかし同様のケースは、特定地域に偏っているというわけではなく、全国で見られるものだった。このことをはじめ、指導自体がセクハラとなっている事例を取り上げる。
●下着の色は白のみ。中学3年の時に、プールの授業があった日の放課後に男性教諭から呼び出され、「下着青だったんでしょ？ 白にしなきゃダメだよ？ 気をつけてね」と言われた。
どこからその情報が流れて来たのかは知らないが、とても怖かった。(愛知県・公立中学校・当事者)
●スカートの長さが指定されている。身長が伸び、ややスカートの丈が短くなった友達のスカートを、男性教諭が思いっきり大勢のいるところでめくり、折っていないか確認した。厳しい先生で威圧感がすごいので何も言えなかった。(群馬県・公立中学校・当事者)
●髪の毛や服装の規定が厳しく、下着の色も白のみ。毎朝生徒指導部長が正門に立ち、挨拶と校則違反の生徒を怒鳴り口調で怒って注意する。
生徒会がアンケート活動や全校生徒での話し合いの場の設定、署名活動などの企画書を出したが、すべて却下。インナーシャツが白だと中のブラが見えてしまうため、黒いシャツの許可を要望しても却下。
「痴漢をする側も悪いけど、誘っているような服装をするほうも悪い」ということを言われた。金銭面でも、何枚もブラを買い直すのは厳しい。
夏場はワイシャツ一枚。下着が透け、男子生徒の目、男性の先生の目も気になる。黒シャツを許可するだけで解決する話なのに。(大阪・私立高校・当事者)
●制服の下に着る服の色を白のみと指定されていた。夏場に黒いシャツを中に着ていたら、脱ぐように強要され、下着一枚の上に制服を着ることになり、目立って恥ずかしくつらかった。
なぜ黒ではいけないのか？ と尋ねても、「決まりだし黒だからいけない」と全く納得できない答え。そもそも校則には載っておらず、先生たちが後付けで決めたもの。とても不快で、卒業後の今でも納得できない。(福岡県・公立中学校・当事者)
●女子の靴下をハイソックスと指定。違反生徒が多いと、体育館での学年集会の退場時に10人ほどの先生(男女)に脚をまじまじと見られる。中には屈(かが)んで見てくる先生も。
大勢に脚を見られて、とても気持ち悪いし怖かった。自分自身は違反したことはないが、なぜハイソックスではないといけないのか、明確な理由も説明されずにダメだダメだと言われるのはとても理不尽。だが、怖くて抗議なんてできない。(群馬県・私立高校・当事者)
■「汗をかくから」肌着着用禁止の理不尽
●「汗をかくから」という理由で、地域全体で小・中の体育の授業では肌着着用が禁止。男女一緒で、倒立の練習など服がはだけるような運動もしている。
低学年ならわかるが、高学年では第二次性徴期に入るというのに驚いた。子どもも嫌がって体育の授業を休みたがっていた。
担任に訴えたが埒が明かず、学年主任の女性教師に相談したところ、替えの肌着を持参するなら可、となった。子どもたちが心も身体も変化をしている時期なのに、先生たちの配慮が足りないと感じた。(愛知県・公立小学校・保護者)
●私立のため、外部からの評判を気にして人権侵害的な指導を強いられている。スカート丈の短い女子生徒を呼び止め、女性教員がいきなりセーラー服の上着をまくりあげ、スカートをベルトでたくし上げていないか、点検する。
その下は下着なので、キャミソール等を着用せずブラジャーだけの素肌であれば、「痴漢を誘う」とさらに注意される。ベルトをしていた場合没収し、保護者面談まで返さない。(東京都・私立中学校・教師)
●髪の毛、化粧、持ち物についての規則が厳格で、違反が見つかると早退させられる。持ち物検査で男性教員にカードやレシートを含めた財布の中身、生理用品までチェックされるなど、違反をあら探ししているとしか感じられない。
地域の担当部署に連絡し、問題視した担当者から学校に確認を取ってもらったが、何も変わらない。(大阪府・私立高校・保護者)
大勢に脚を見られて、とても気持ち悪いし怖かった。自分自身は違反したことはないが、なぜハイソックスではないといけないのか、明確な理由も説明されずにダメだダメだと言われるのはとても理不尽。だが、怖くて抗議なんてできない。(群馬県・私立高校・当事者)
■「汗をかくから」肌着着用禁止の理不尽
●「汗をかくから」という理由で、地域全体で小・中の体育の授業では肌着着用が禁止。男女一緒で、倒立の練習など服がはだけるような運動もしている。
低学年ならわかるが、高学年では第二次性徴期に入るというのに驚いた。子どもも嫌がって体育の授業を休みたがっていた。
担任に訴えたが埒が明かず、学年主任の女性教師に相談したところ、替えの肌着を持参するなら可、となった。子どもたちが心も身体も変化をしている時期なのに、先生たちの配慮が足りないと感じた。(愛知県・公立小学校・保護者)
●私立のため、外部からの評判を気にして人権侵害的な指導を強いられている。スカート丈の短い女子生徒を呼び止め、女性教員がいきなりセーラー服の上着をまくりあげ、スカートをベルトでたくし上げていないか、点検する。
その下は下着なので、キャミソール等を着用せずブラジャーだけの素肌であれば、「痴漢を誘う」とさらに注意される。ベルトをしていた場合没収し、保護者面談まで返さない。(東京都・私立中学校・教師)
●髪の毛、化粧、持ち物についての規則が厳格で、違反が見つかると早退させられる。持ち物検査で男性教員にカードやレシートを含めた財布の中身、生理用品までチェックされるなど、違反をあら探ししているとしか感じられない。
地域の担当部署に連絡し、問題視した担当者から学校に確認を取ってもらったが、何も変わらない。(大阪府・私立高校・保護者)
>>28
遅レスすみません。
学習指導案の人は、6の単元指導計画の部分を取り扱う本時のみ書くのか、単元全体で他の授業分も書くのかご存知でしたら教えていただきたいです。全体を書くと入りきらない気がします。
また、入れるとなると全体がかなり抽象的になるのですが、あとは本時の展開で書いてねということでしょうか？
わかりにくく、すみません。
遅レスすみません。
学習指導案の人は、6の単元指導計画の部分を取り扱う本時のみ書くのか、単元全体で他の授業分も書くのかご存知でしたら教えていただきたいです。全体を書くと入りきらない気がします。
また、入れるとなると全体がかなり抽象的になるのですが、あとは本時の展開で書いてねということでしょうか？
わかりにくく、すみません。
スルーでいきましょw
みんな真面目だよね。
当日出す書類なんか適当でいい。どうでもいい内容だからね。
もう質問することは決められてるからね。
当日出す書類なんか適当でいい。どうでもいい内容だからね。
もう質問することは決められてるからね。
バカほど真面目さで己を取り繕おうとする
答えるのに困る質問されたり頻繁に圧迫されたら面接官がハズレだったと思えばええだけで、面接の30分なんて案外すぐやからそう緊張するな。
別にダメでも死ぬわけじゃあるまいし俺は2次対策で教師に向いてないと感じてしまい、受かればラッキーだけど気持ちは、さっさと就活に移行したいって感じの気分で受けるし
別にダメでも死ぬわけじゃあるまいし俺は2次対策で教師に向いてないと感じてしまい、受かればラッキーだけど気持ちは、さっさと就活に移行したいって感じの気分で受けるし
モンペもモンペだが、なんでもすぐモンペ扱いする輩もどうかね
単元指導計画は手書きじゃなくてもいいんだよね
>>72
67です。書き込みありがとうございます。
チラホラそんなご意見が見受けられるため、できる限りの力量で完成させることにしました。
67です。書き込みありがとうございます。
チラホラそんなご意見が見受けられるため、できる限りの力量で完成させることにしました。
面接票誤字ってしまった、、訂正印したけど印象絶対悪いし終わった、、、、
フリクションで書けば心配ないのに。
禁止だけどコピーするからバレないはず。
禁止だけどコピーするからバレないはず。
教員にならなくて済んだー！良かったー！ってプラスに思え。
訂正印w
単位落としまくりで指導教授にも卒業を心配されるような人が1発で受かった(中高社会)のを見ると、どういう基準なのかわからなくなる
面接カミカミでこりゃダメだと思ってて受かった人っているの？
面接票って教育庁行って新しいの貰えないんですかね、、？
東京都の面接では、
結婚してるか、独身か、なぜそうなのか、収入はどれくらいか、
病歴はあるか、どんな病気をしたか、親は元気か、親の仕事は何か
誰が親の面倒を見るのか（看護介護）
などを聞いてくるよ。恐ろしや。
結婚してるか、独身か、なぜそうなのか、収入はどれくらいか、
病歴はあるか、どんな病気をしたか、親は元気か、親の仕事は何か
誰が親の面倒を見るのか（看護介護）
などを聞いてくるよ。恐ろしや。
むしろそう言う類の質問たくさんしてほしいわ。。自分の事やから回答に困らんし
職務と関係ねえ
もし聞いてきたら問題だわ
もし聞いてきたら問題だわ
面接票で部活とかやってなかった人はどう書いてるの？捏造？
使うの久々すぎてsage入れる場所間違えたわすまん
私は、その歳（３０代）で独身なのは何が原因ですか？って聞かれました。
東京都は人権尊重を目標のひとつにしてるのにそんな馬鹿な質問してるのか。
社会の負担を若者に押し付けて使い捨てする非正規ワープアが問題になってるのに
むしろ率先してそういう‘悪事’を行っていくスタンスやし…
むしろ率先してそういう‘悪事’を行っていくスタンスやし…
92スルーw
プライバシー聞いてくれた方がいいよね。
収入なんか適当でいいしね。病歴も虫歯くらいありで
鬱なんか言う必要なし。
収入なんか適当でいいしね。病歴も虫歯くらいありで
鬱なんか言う必要なし。
99は構ってちゃん。重度発達障害かもね、 さあ、次はどう来るかな？w
>>87
他のレスにも同じことが書いてあったけど、もし勘違いや不確かな情報ならきちんと訂正した方がいい。今の時代そんな質問がまかり通るわけない。これで著しく倍率が下がったり何かしらの被害との因果関係が認められれば名誉毀損になるよ。
他のレスにも同じことが書いてあったけど、もし勘違いや不確かな情報ならきちんと訂正した方がいい。今の時代そんな質問がまかり通るわけない。これで著しく倍率が下がったり何かしらの被害との因果関係が認められれば名誉毀損になるよ。
でも病歴や既往症くらい聞くのは普通だよ。
すぐ病気休職じゃ困るからね。心身ともに元気な人は有利な質問だよね。
すぐ病気休職じゃ困るからね。心身ともに元気な人は有利な質問だよね。
>>105
完全な職業安定法違反。こういう遵法精神だからしょっちゅう裁判起こされる。まさか都の職員じゃないよね？
完全な職業安定法違反。こういう遵法精神だからしょっちゅう裁判起こされる。まさか都の職員じゃないよね？
俺は中年の受験者、世の中遵法精神とかきれいごとで
ばれなきゃなんでもあり。
きれいごとだけじゃ、いつか後悔するよ。
就職協定も基本建前で堂々と違反あるよね。
ばれなきゃなんでもあり。
きれいごとだけじゃ、いつか後悔するよ。
就職協定も基本建前で堂々と違反あるよね。
世の中、流に逆らうと大変なんだよ。
流されながらうまくやることが大切。
ばれなきゃなんでもあり、だけど我々大衆はいつかは
ばれる。だから万引きはダメなんだよ。
毎日やればいつかはばれる、ばれれば割に合わない、
飲酒運転も同じ、いつかはばれる。
ばれなきゃいい、でもばれるが真実なんだけどね。
流されながらうまくやることが大切。
ばれなきゃなんでもあり、だけど我々大衆はいつかは
ばれる。だから万引きはダメなんだよ。
毎日やればいつかはばれる、ばれれば割に合わない、
飲酒運転も同じ、いつかはばれる。
ばれなきゃいい、でもばれるが真実なんだけどね。
大事なのは、
人間だから間違える、間違えたら責任をとる。
問題なのは、間違えても責任をとらないやつ。
うそをつき続けるやつ。
人間だから間違える、間違えたら責任をとる。
問題なのは、間違えても責任をとらないやつ。
うそをつき続けるやつ。
圧迫じゃなければ何きかれてもいいや
少し前の受験者ですが、親の職業は聞かれたよ
ヒラの警察官と答えた
凄い圧迫面接で、途中泣きそうになったけど、真ん中の面接官の勢いが凄すぎて、他の二人が失笑したのを見逃さなかった
あ、演技なんだなと分かってからこっちも適当に演じてやり過ごした
これで受かったから良かったものの、落ちてたら然るべき機関に訴えるつもりだったよ
二度と東京は受けたくないって思ったもん
ヒラの警察官と答えた
凄い圧迫面接で、途中泣きそうになったけど、真ん中の面接官の勢いが凄すぎて、他の二人が失笑したのを見逃さなかった
あ、演技なんだなと分かってからこっちも適当に演じてやり過ごした
これで受かったから良かったものの、落ちてたら然るべき機関に訴えるつもりだったよ
二度と東京は受けたくないって思ったもん
俺が受かった時はやる前に和やかに談笑してる声が部屋の中から聞こえたから、
「ああ、これどんな雰囲気で質問されても全部演技と役割分担なんだな。
みんな穏やかで優しい先生たちなんだな」って確信できたから気楽にいけたな。
頭では演技だと分かっていても、確信できる要素があるかないかってでかいよね。
「ああ、これどんな雰囲気で質問されても全部演技と役割分担なんだな。
みんな穏やかで優しい先生たちなんだな」って確信できたから気楽にいけたな。
頭では演技だと分かっていても、確信できる要素があるかないかってでかいよね。
ようやく帰ってきたわ
だいたい答えられたし、たぶん受かってるわ
とりあえず変な緊張感から解放されるのがうれしい
だいたい答えられたし、たぶん受かってるわ
とりあえず変な緊張感から解放されるのがうれしい
終わりました。
今日の人たちお疲れ様でした！
今日の人たちお疲れ様でした！
服装どうされてる人が本日多かったんでしょうか？
養護は全員ガチスーツだったよ
大学で教えこまれてるのか、面接時にはジャケット着てた
大学で教えこまれてるのか、面接時にはジャケット着てた
エアコンが効いていて寒かったので
上着着た方がいいですよ
上着着た方がいいですよ
単元指導計画の甘さがバレた面接でしたのでオワタ
レポ頼む
集団面接ってどんな感じでしたか？
最初に一人一人意見を言うと聞いたのですが一人何分くらい時間が与えられているのですか？
最初に一人一人意見を言うと聞いたのですが一人何分くらい時間が与えられているのですか？
>>121
ひとり90秒言う時間があります
その後は面接官に寄りますが、学年ねらい、具体的な取り組み、課題、解決法を話し合って決めるように指示された
ひとり90秒言う時間があります
その後は面接官に寄りますが、学年ねらい、具体的な取り組み、課題、解決法を話し合って決めるように指示された
午前の人お疲れ様でした ！
初めての東京二次です。自分のところはおそらく100人規模の教室で10人ほど欠席。
ほぼ全員上下スーツだけど、待機中は「脱いでも大丈夫」と指示されるし、クーラー入ってるから問題なし。ただ個人面接最後の組になると2時間何もせず待機。最後だったから本当にキツかったよ。
集団討論は事前に渡されてた4つの中から1つ指定される。2分考える⇒まとめた人から挙手して発表⇒全員で話す(20分くらい)って流れ。
個人面接は全然聞かれたいところ聞かれなかったなあ。しかも1つ答えられずに黙ってしまったし…。マジで頭真っ白になったわ。でも前に書かれてるように圧迫という感じじゃなく、淡々と進む感じだった。本当に面接官次第なんでしょうね。
あと単元指導計画で「この単元の前と後にはどのような授業を想定してるか。繋げるのか」ってのもあったから年間指導計画は考えておくべきかと。場面指導もお馴染みのやつ。
面接の全体的な感想としては、3人とも面接マニュアル？みたいなものから質問もってきてる気がして、全然“会話”って感じじゃなかった。手応えはあんまりないけど受かってて欲しいな…。
長々と書いてしまいましたが、明日以降受ける人は頑張ってください ！
初めての東京二次です。自分のところはおそらく100人規模の教室で10人ほど欠席。
ほぼ全員上下スーツだけど、待機中は「脱いでも大丈夫」と指示されるし、クーラー入ってるから問題なし。ただ個人面接最後の組になると2時間何もせず待機。最後だったから本当にキツかったよ。
集団討論は事前に渡されてた4つの中から1つ指定される。2分考える⇒まとめた人から挙手して発表⇒全員で話す(20分くらい)って流れ。
個人面接は全然聞かれたいところ聞かれなかったなあ。しかも1つ答えられずに黙ってしまったし…。マジで頭真っ白になったわ。でも前に書かれてるように圧迫という感じじゃなく、淡々と進む感じだった。本当に面接官次第なんでしょうね。
あと単元指導計画で「この単元の前と後にはどのような授業を想定してるか。繋げるのか」ってのもあったから年間指導計画は考えておくべきかと。場面指導もお馴染みのやつ。
面接の全体的な感想としては、3人とも面接マニュアル？みたいなものから質問もってきてる気がして、全然“会話”って感じじゃなかった。手応えはあんまりないけど受かってて欲しいな…。
長々と書いてしまいましたが、明日以降受ける人は頑張ってください ！
ジャケットいるのか。マジか。
大体面接は他者と差別化してもらうんだから、差別だ人権だと騒ぐのは
クレーマー、モンンぺと同じだな。
親の職業なんて会社員で何でもいいじゃん。
本当に真価問われるのは民間みたいに掘り下げてくるパターン。
お役人はまずいないけどね。
「主体的対話的で深い学びのためにどうしたらいい？」
「はい、アクテブラーニングを行います」
「それ、どういうものですか」
「教師の講義形式だけでなく生徒同士が対話で学びあうもので～（略）」
「うん、確かに定義はそうだが、本当にそんなことできるかな？」
「それは工夫でなんとかなります」
「でも単たるおしゃべりで楽しんで終わりになり、学びがないよね」
「それの対策は教師になってから考えます。（ボロがでて終わり）」
クレーマー、モンンぺと同じだな。
親の職業なんて会社員で何でもいいじゃん。
本当に真価問われるのは民間みたいに掘り下げてくるパターン。
お役人はまずいないけどね。
「主体的対話的で深い学びのためにどうしたらいい？」
「はい、アクテブラーニングを行います」
「それ、どういうものですか」
「教師の講義形式だけでなく生徒同士が対話で学びあうもので～（略）」
「うん、確かに定義はそうだが、本当にそんなことできるかな？」
「それは工夫でなんとかなります」
「でも単たるおしゃべりで楽しんで終わりになり、学びがないよね」
「それの対策は教師になってから考えます。（ボロがでて終わり）」
結果が待ち遠しい
集団面接のグループで話し合う課題、指定された４つとは違う課題だったんだけど、そういうグループ他にあった？
とりあえず単元指導計画は何聞かれてもいいようにしていってね
力入れた部分以外のところ聞かれて支離滅裂な答えになっちゃった。
力入れた部分以外のところ聞かれて支離滅裂な答えになっちゃった。
>>125
私の面接官の所は指定されてそれについて話し合う感じでした
ほかの面接官の方はよく分かりませんが、そういう人もいるって感じの解釈でいいかとおもう
私の面接官の所は指定されてそれについて話し合う感じでした
ほかの面接官の方はよく分かりませんが、そういう人もいるって感じの解釈でいいかとおもう
面接官凄く優しかったし、質問も会話って感じだった
圧迫も全くなし
面接官ガチャだね
圧迫も全くなし
面接官ガチャだね
なんと、課題を噛み砕いて出すこともあるんだ。参ったなあ。
堀江貴文 2011年6月20日
前澤友作 「お客さまを神様だと思ったことは一度もないです」 身長 162.1cm
83 (ﾜｯﾁｮｲ 46c4-UR45)2018/05/04(金) 09:42:15.86ID:FD6jEg1+0
堀江と同じだなコイツｗ
257 (ﾜｯﾁｮｲ abe5-XJxX)2018/05/04(金) 14:15:37.05ID:m1xaKKxx0
こいつ堀江とビジネスしてるクズだからな 本性は真っ黒だよ
>>1 >>2 >>3
全国の消費生活センター等_国民生活センター
http://www.kokusen.go.jp/map/
【ZOZOTOWN】ﾘｰﾏﾝｼｮｯｸでｱﾊﾟﾚﾙ業界は廃れた【BUYMA】
http://2chb.net/r/fashion/1534552314/
前澤友作 「お客さまを神様だと思ったことは一度もないです」 身長 162.1cm
83 (ﾜｯﾁｮｲ 46c4-UR45)2018/05/04(金) 09:42:15.86ID:FD6jEg1+0
堀江と同じだなコイツｗ
257 (ﾜｯﾁｮｲ abe5-XJxX)2018/05/04(金) 14:15:37.05ID:m1xaKKxx0
こいつ堀江とビジネスしてるクズだからな 本性は真っ黒だよ
>>1 >>2 >>3
全国の消費生活センター等_国民生活センター
http://www.kokusen.go.jp/map/
【ZOZOTOWN】ﾘｰﾏﾝｼｮｯｸでｱﾊﾟﾚﾙ業界は廃れた【BUYMA】
http://2chb.net/r/fashion/1534552314/
あー終わった
とにかくもう何も考えずに少しでも休みたい
とにかくもう何も考えずに少しでも休みたい
http://www.kyoinsenko-metro-tokyo.jp/wp-content/themes/tokyo/pdf/h30test/mensetsu.pdf
昨年の通知
面接委員が受験者の考えの発表の際に提示した課題に関連することについて、「受験者間の話合い」を行います。
今年の通知
各自が提示した課題に関連することについて、「受験者間の話合い」を行います。
昨年の通知
面接委員が受験者の考えの発表の際に提示した課題に関連することについて、「受験者間の話合い」を行います。
今年の通知
各自が提示した課題に関連することについて、「受験者間の話合い」を行います。
とりあえず落ちたな
どんな人が受かっているのか見てみたい。
どんな人が受かっているのか見てみたい。
集団討論のメモ用紙って評価に入っているのでしょうか？
入ってないんじゃないかな。入ってたら辛い
終わったらすっきりするかと思ったら落ち込みしかない…
メモは評価に入りません。
他の人に渡さないように回収するだけです。
他の人に渡さないように回収するだけです。
終わってみると、もっと気の利いたこと言えたわとか反省ばっかり（笑）ハキハキニコニコはしてたけど
面接爆死したわ。。真ん中の人が呆れた顔で評価シートに何か書き込んでたから最低評価の理由でも書かれたんだなと確信しながら面接してた
圧迫でなく、受け答えしてたら30分あっという間だった
ただ会話みたいにはできなかった。あっさり終わったから不安だ
ただ会話みたいにはできなかった。あっさり終わったから不安だ
昨年話題になった、ちょっと早く終わるとか少し時間オーバー気味だったとかあった？
離島に赴任できるかどうか聞かれなかったからオワオワリ
勘だけど
勘だけど
指定された通りじゃないって、どんな課題なのか気になるわー！
本日受験した方、お疲れ様でした！
服装については指定もなく暑さ対策をするよう記載がありましたし、ジャケットはどちらでも良いと思います。私は着て行きませんでした。
集団面接は提示されていた課題そのままでしたし、メンバーにも恵まれてまあまあ良かったかな。
個人面接はもっと深く聞かれると思っていましたが、志望動機と経験から学んだことやそれをどう生かすか、指導案について、場面指導についての質問で面接官の方は頷きながら聞いてくださって、優しかったです。圧迫は全くなし。
離島は聞かれてないです。
服装については指定もなく暑さ対策をするよう記載がありましたし、ジャケットはどちらでも良いと思います。私は着て行きませんでした。
集団面接は提示されていた課題そのままでしたし、メンバーにも恵まれてまあまあ良かったかな。
個人面接はもっと深く聞かれると思っていましたが、志望動機と経験から学んだことやそれをどう生かすか、指導案について、場面指導についての質問で面接官の方は頷きながら聞いてくださって、優しかったです。圧迫は全くなし。
離島は聞かれてないです。
集団面接ではうまくまとまりましたか？時間足りましたか？
クールビズもちらほらと。
ほとんどがスーツだから着たほうが無難
面接で差はつかない
結局は1次の専門の点数が大きい
結局は1次の専門の点数が大きい
>>158
2次は1次の成績リセットなはずですよ。
面接点数が同じだったら、1次の点数見られる可能性はありそうですけどね。
2次は1次の成績リセットなはずですよ。
面接点数が同じだったら、1次の点数見られる可能性はありそうですけどね。
ジャケットは着なきゃダメだよ
面接は暗記ゲー
とりあえず今日は泣いて、明日から来年に向けて頑張ろう
皆さんお疲れ様した。
みんなは受かっててくれ！！
皆さんお疲れ様した。
みんなは受かっててくれ！！
クールビズで受かった人もいる
個人面接五人目でマジ疲れた
ずっとまたされるシステムどうにかならんの？
あと面接官態度でか過ぎ、どんだけ偉いか知らないけど、傲慢なやつは大したことないのがセオリー
ずっとまたされるシステムどうにかならんの？
あと面接官態度でか過ぎ、どんだけ偉いか知らないけど、傲慢なやつは大したことないのがセオリー
正直暑いのにジャケット着てる奴は、自分の体温調節も出来ないのかよ…と思う
今日は涼しかったから良かったね
今日は涼しかったから良かったね
ネクタイ、上着無しで面接受ける人は、
生徒が面接試験受ける時もそのように指導するのですか？
生徒が面接試験受ける時もそのように指導するのですか？
古い人間は入れ物（形式）にこだわり過ぎ
中身（自己判断する力）を充実させるほうがこれからの教員には必要
中身（自己判断する力）を充実させるほうがこれからの教員には必要
服装の乱れは減点
面接時間早い遅いは関係ありますか？
面接試験でクールビズは教職なめてるだろ
でたーーーっっｗｗｗ
コメント量が増えてムキになってきたね
>>173
あの、お言葉ですが101さんに対して101さんと同レベルと仰っていますが。。。文章、ご自分のことを言っておられるようですが？w
あの、お言葉ですが101さんに対して101さんと同レベルと仰っていますが。。。文章、ご自分のことを言っておられるようですが？w
ジャケットは脱いで面接したし、面接官も優しい人で普通に会話してる感じの面接でした。
クールビズだからジャケットいらないと思うけどジャケット着てた方がピシッとするよね
28℃設定だからジャケット脱ぐなどして調節してくださいとも言ってたしどっちでもいいんだと思う
28℃設定だからジャケット脱ぐなどして調節してくださいとも言ってたしどっちでもいいんだと思う
痛いねw
島の勤務の可能ですか？と質問されたけど面接票に一切書かれてないのに聞かれたのは脈あり？？
172 173 この人なんでこんななっちゃったのかねw
個人と集団の点数の割合が気になる
東京都の志望動機についてだけで質問責めで8分以上だったよ。島の実情とか知らないから適当なこと言えないし。
友達の面接室と全然違いました。私はどんどん深掘りされたし圧迫気味だったけど、友達は穏やかだし質問内容もだいぶ違うみたいでした。
もう今年はザル。
受験者が少なすぎて、試験管「あ”－」と言いながら、仕方なく合格を出す図式だ。
胸を張って受けようぜ
>>185
人権、人権！がキーワード。
そういう人間を意図的に増やしている。
被差別民をなくしたい、という願望から
受験者が少なすぎて、試験管「あ”－」と言いながら、仕方なく合格を出す図式だ。
胸を張って受けようぜ
>>185
人権、人権！がキーワード。
そういう人間を意図的に増やしている。
被差別民をなくしたい、という願望から
>>186
その部屋の面接官によるのかな？
優しいと逆にあまり興味ないのかと思って少し心配になりました。相槌で共感している言葉が返されたことも。民間の面接ではよく突っ込まれる粗探しみたいなことは何も聞かれなかった。
その部屋の面接官によるのかな？
優しいと逆にあまり興味ないのかと思って少し心配になりました。相槌で共感している言葉が返されたことも。民間の面接ではよく突っ込まれる粗探しみたいなことは何も聞かれなかった。
暑かったら上着脱いでくださいねって言われたよ
まあ体調不良者続出して困るのは教育委員会だもんね…
まあ体調不良者続出して困るのは教育委員会だもんね…
面接票以外あれこれ突っ込まれまくり。語気強めだったし。来年また受けるって思えないかも
島のこととか赴任先の希望とか何も聞かれなかったんだけど、他に人たちは聞かれた？これ俺がもう個人やってる時点で落とされてたってことかね
平成30年の方ってPart9のスレッドたった？
島がどうのこんのなんて別に気にしなくてもいい
聞かれなくても受かる奴は受かる
遠方から受けに来てる独身のやつは大抵聞かれる
聞かれなくても受かる奴は受かる
遠方から受けに来てる独身のやつは大抵聞かれる
集団討論4人はやっぱ辛かった
２次試験の案内に書かれた単元指導計画の例で評価規準の観点で「ｲ 思考・判断・表現」
のように書いてありますが、数学の場合は、「ｲ 思考・判断・表現」を使うのですか。
それとも、「ｲ 数学的な見方や考え方［考える］にするのですか。
のように書いてありますが、数学の場合は、「ｲ 思考・判断・表現」を使うのですか。
それとも、「ｲ 数学的な見方や考え方［考える］にするのですか。
緊張して普段使ったことない不適切な表現を使ってしまった・・・おわた
離島聞かれなかった どの学年やりたい？くらい
離島聞かれなかった どの学年やりたい？くらい
集団討論は本当にメンバーに助けられた。みんな受かってるといいな。番号控えておけばよかったよ。
今更集団面接のテーマ見てるけど新学習指導要領から出てるやつあるな
高校志望だから新の方は全く読んでない
出ないことを祈ろう
高校志望だから新の方は全く読んでない
出ないことを祈ろう
神戸会場にどれくらい持っていかれるかだな
緊張して眠れん
自分も8:20集合だけどAbemaTVでルパン見てるｗｗ
誤字ってる
死にたい
死にたい
この低倍率だから皆受かるよ
安心して寝なさい
安心して寝なさい
試験終わったのに眠れない。もっとアピールできること今になって思い出したけどもう遅いし、仕方ないや。みなさんは、これだけは自分の強みってところだけは言えるよう祈っております。
切り替えなきゃー
切り替えなきゃー
196です。
200の方から判断すると、単元指導計画の評価規準例で「ｲ 思考・判断・表現」は
数学で、ｲ 数学的な見方や考え方（略語で[考]）でいいのですね。
200の方から判断すると、単元指導計画の評価規準例で「ｲ 思考・判断・表現」は
数学で、ｲ 数学的な見方や考え方（略語で[考]）でいいのですね。
面接票破っちゃいました
落ちるかな？
落ちるかな？
ひー、胃が痛い
集団面接も個人面接も何も対策してない
同じ班になる人すまんな
足を引っ張るわ
同じ班になる人すまんな
足を引っ張るわ
しどろもどろでまた来年
面接票忘れたやつも、朝からビール2杯飲んだやつも受かってる。大丈夫。
集団マジで何もできてないな
ある程度話せる所でて欲しいけどそうじゃなかったら同じ組の人すまん
ある程度話せる所でて欲しいけどそうじゃなかったら同じ組の人すまん
集団面接は最初の発表がまじで難しい
俺は何も準備しないで行ったから2分で必死に考えて答えた
他の3人は明らかに最初から用意してある答えで少しズレてること言ってた
結果としては自分が一番正対できたと思う
ちなみに全員教職経験者でした
俺は何も準備しないで行ったから2分で必死に考えて答えた
他の3人は明らかに最初から用意してある答えで少しズレてること言ってた
結果としては自分が一番正対できたと思う
ちなみに全員教職経験者でした
出だしだけ乗り切ればあとは流れで何とかなるから
最初からある程度用意しておいてとりあえず少しズレても凌ぐのが安全策かもしれない
最初からある程度用意しておいてとりあえず少しズレても凌ぐのが安全策かもしれない
免許番号間違えたかも
挑戦的な答えをしてしまった
完全に落ちた
みんなはとにかく従順に、なにがあっても褒めろ
完全に落ちた
みんなはとにかく従順に、なにがあっても褒めろ
なんでもかんでも褒めるのも本当にどうなんですかね。
集団討論では、一人だけ延々と話してる人がいて、もう褒めるどころじゃなくなりました。
集団討論では、一人だけ延々と話してる人がいて、もう褒めるどころじゃなくなりました。
一次免除の人たちって例年どのくらいいるんですか？
面接はすべて茶番。
笑ってれば合格できる。
単元計画を忘れても大丈夫。
受験票を忘れても大丈夫。
面接カードを忘れても大丈夫。
忘れてはいけないのは、笑顔。
笑ってれば合格できる。
単元計画を忘れても大丈夫。
受験票を忘れても大丈夫。
面接カードを忘れても大丈夫。
忘れてはいけないのは、笑顔。
集団はほとんど関係ないって噂聞いたよ
個人で笑って、都や教員や教育委員会ほめてれば大丈夫
個人で笑って、都や教員や教育委員会ほめてれば大丈夫
>>227
私は民間経験があるのですが、そこをどう生かすか聞かれた時に、コミュニケーション力くらいしかアピールできなかったです。もっと言えることはあったのに反省しているのですが、抽象的だと響かないですかね？そんなのも関係ないでしょうか。
都や教員は持ち上げましたが、笑顔は引きつってたと思います。
私は民間経験があるのですが、そこをどう生かすか聞かれた時に、コミュニケーション力くらいしかアピールできなかったです。もっと言えることはあったのに反省しているのですが、抽象的だと響かないですかね？そんなのも関係ないでしょうか。
都や教員は持ち上げましたが、笑顔は引きつってたと思います。
いざ出陣
胃が痛い
胃が痛い
産代なのに勤務のこと聞かれなかったし、場面指導も◯◯はしないんですか？ばっかりだったし、どもったし死んだわ
緊張して何喋ったかわからん
これはオワタな
また来年
これはオワタな
また来年
集団400 個人200と昔に一度公表したことがあるそうです。
【アメリカの、負けだ】 中国が、米国債を、突如、NY市場で売ると、それは、アメリカの終わり、である
http://2chb.net/r/liveplus/1534644084/l50
サヨクの勝ち！ そしてマルチ言語の長身外人、世界教師マ１トレーヤが現れる！ ＵＦＯも！
http://2chb.net/r/liveplus/1534644084/l50
サヨクの勝ち！ そしてマルチ言語の長身外人、世界教師マ１トレーヤが現れる！ ＵＦＯも！
全部出し切った
集団に色々と悔しい部分が残るものの、これ以上のポテンシャルは今の俺にはない
集団に色々と悔しい部分が残るものの、これ以上のポテンシャルは今の俺にはない
場面指導で少しだけ答えづらい質問を意図的にされたくらいで
個人は淡々と終わってしまったのが…
想定内の質問だったからすらすら答えたのもあるけど手応えなさすぎてフラグが
個人は淡々と終わってしまったのが…
想定内の質問だったからすらすら答えたのもあるけど手応えなさすぎてフラグが
面接官の方、感じが良かった。
でも、あれもこれもと伝えるの忘れた。簡潔に言い過ぎた。初期対応の後とか。 オワタ
でも、あれもこれもと伝えるの忘れた。簡潔に言い過ぎた。初期対応の後とか。 オワタ
俺質問に答えてたら質問意図を忘れて何話してるんだっけってなったよ
面接官も不思議な顔してた
面接まじ無理すぎて受かる気がしない
面接官も不思議な顔してた
面接まじ無理すぎて受かる気がしない
みんな、どこで働きたいとか聞かれた？中高とか学年とか
面接官の反応で合格とかわかるもんなの？
>>241
そこまではわからないけどなんとなくの評価はわかるような気がする
こいつ何言ってるんだって顔してたらヤバイなぁとか思う
そこまではわからないけどなんとなくの評価はわかるような気がする
こいつ何言ってるんだって顔してたらヤバイなぁとか思う
そんなの関係ないよ
てかEだったんだけど、個人面接までトイレ・水分補給以外何もせずに待たせるとか軽い軟禁だろ
面接官って何答えても難しいそうな顔してるもんじゃないのか…
伊東四朗みたいな面接官だったけど優しい質問だけ、
なぜ東京の教員なりたいか、最初聞かれた、
なぜ東京の教員なりたいか、最初聞かれた、
一番腹だだしい質問は年間指導計画についてあれこれ聞かれたこと。
単元計画の質問ができないから提出書類以外から質問は変だわな。
しかも俺は最後年間指導計画について、最後に詳しく書いてるのに、恥ずかしい質問だよ。
最後に述べてあるように、本単元はこうです。
説明してやったけどね。
単元計画の質問ができないから提出書類以外から質問は変だわな。
しかも俺は最後年間指導計画について、最後に詳しく書いてるのに、恥ずかしい質問だよ。
最後に述べてあるように、本単元はこうです。
説明してやったけどね。
集団討論は基礎基本だった。
他の人は覇気がなさすぎ。
まず暗記してきた定義だけの奴、合格なら
凹むな。
他の人は覇気がなさすぎ。
まず暗記してきた定義だけの奴、合格なら
凹むな。
討論は具体的、確実という指定なのに課題発見学習の変な流れになって、だれも止めない。
さすがに修正したら家庭学習とかになるし、
基本基本から遠ざかる。
しょうがないから司会ではないけど、ほとんど俺一人でまとめた。しゃべりすぎよくないけどしょうがない。
さすがに修正したら家庭学習とかになるし、
基本基本から遠ざかる。
しょうがないから司会ではないけど、ほとんど俺一人でまとめた。しゃべりすぎよくないけどしょうがない。
今時１行あけって・・・
書いてある内容も相手からしたら分かりにくいか、？と思うところがあったから君に聞いてるんだよ。それを何やコラみたいに捉えるのはどうかと思うわ。
面接表や指導計画を当日集めてホチキスで閉じ出して要領悪すぎるよね、そんなことなら初めから郵送で提出させればいいじゃんとおもうわ。
面接表や指導計画を当日集めてホチキスで閉じ出して要領悪すぎるよね、そんなことなら初めから郵送で提出させればいいじゃんとおもうわ。
淡々と終わった
某進学校では自分の知識の無さをガンガン攻められたから、その時よりは気が楽だったかな
とりあえずいうことは言ったしあとは天命に任せるしかない
某進学校では自分の知識の無さをガンガン攻められたから、その時よりは気が楽だったかな
とりあえずいうことは言ったしあとは天命に任せるしかない
結局インセンティブはどんな感じなんやろなあ
もし合格でも東京の教員になんてならねーよ、
と思ってたら凄く性格悪い感じの態度になっちゃった。
「〇〇な経験はありますか？」みたいな質問、
実際にはなくてもなんとか答えを絞り出すのが正解なんだろうけど、
「いや、そういう経験はありません。」「知りません。勉強不足です。」って感じで答えまくった。
おかげで無事不合格でしょう！(笑)
と思ってたら凄く性格悪い感じの態度になっちゃった。
「〇〇な経験はありますか？」みたいな質問、
実際にはなくてもなんとか答えを絞り出すのが正解なんだろうけど、
「いや、そういう経験はありません。」「知りません。勉強不足です。」って感じで答えまくった。
おかげで無事不合格でしょう！(笑)
>>256
一次と二次までで期間短いからな
そんなばらばら送られて来ても困るし、
郵送になると締め切りはもっとはるかに短くなるわけだし
そんな山ほど送られて１つ２つ郵便事故がないとも言い切れない
当日持参は妥当だし、住む場所(=送る場所)に寄らないから公平だと思うぞ
そもそも面接官したことあるって校長の話では
次の方どうぞーの呼ぶ直前に見るだけと言ってた
対応を見るものであって中身を見るものではないからそんなもんだろ
一次と二次までで期間短いからな
そんなばらばら送られて来ても困るし、
郵送になると締め切りはもっとはるかに短くなるわけだし
そんな山ほど送られて１つ２つ郵便事故がないとも言い切れない
当日持参は妥当だし、住む場所(=送る場所)に寄らないから公平だと思うぞ
そもそも面接官したことあるって校長の話では
次の方どうぞーの呼ぶ直前に見るだけと言ってた
対応を見るものであって中身を見るものではないからそんなもんだろ
たまに間違っているひとがいるけど、討論じゃなくて話し合い(議論)。相手を打ち負かすことが目的じゃないw
こんなんあった↓
二次600点の配分とは書いてあるけど、そのうち集団と個人の配分は書いていないみたい。
第二次選考
（１）面接試験について
集団面接・・・受験者５人、面接委員３人、面接時間40分
個人面接・・・受験者１人、面接委員３人、面接時間30分
集団及び個人面接を合わせ600点の配分とした。
（２）実技試験について
150点の配分とした。
（３）募集する校種等・教科（科目等）別に、合格基準を満たした者のうちで、第二次選考で実施した試験の総得点が高い者を総合的に判定して合格者を決定した。
こんなんあった↓
二次600点の配分とは書いてあるけど、そのうち集団と個人の配分は書いていないみたい。
第二次選考
（１）面接試験について
集団面接・・・受験者５人、面接委員３人、面接時間40分
個人面接・・・受験者１人、面接委員３人、面接時間30分
集団及び個人面接を合わせ600点の配分とした。
（２）実技試験について
150点の配分とした。
（３）募集する校種等・教科（科目等）別に、合格基準を満たした者のうちで、第二次選考で実施した試験の総得点が高い者を総合的に判定して合格者を決定した。
面接の準備全然してないことばれちゃった。提出物だけでいっぱいいっぱいだったよ。。。
今年は定員分合格者を出して辞退した数だけ神戸組で埋めるんだろうな
例年通り定員より多めの合格は期待できそうにない
地方組の皆さん東京受かったら行きますか？
例年通り定員より多めの合格は期待できそうにない
地方組の皆さん東京受かったら行きますか？
集団はBさんの活躍が光ってたw
上手にまとめてくれてた。受かるだろうな
そんな印象で手応えなく終了
個人面接は淡々と終わった
質問の意図がつかめなくて詰まったり
ざっくり抽象的に答えたりした時は
すぐ次の質問に変えられた。。
同じく手応えなし
面接官も淡々としててお祈りな感じが伝わってきた
昨年は、
勤務校(地方)に東京受験を伝えてあるかとか、
地元で採用じゃなくていいのかとか
ちょっと合格を期待してしまうような事聞かれた(結果、落ちたのだけど笑)
今年は何もなく。
どうしようもない感想すみません
来年またがんばります！
上手にまとめてくれてた。受かるだろうな
そんな印象で手応えなく終了
個人面接は淡々と終わった
質問の意図がつかめなくて詰まったり
ざっくり抽象的に答えたりした時は
すぐ次の質問に変えられた。。
同じく手応えなし
面接官も淡々としててお祈りな感じが伝わってきた
昨年は、
勤務校(地方)に東京受験を伝えてあるかとか、
地元で採用じゃなくていいのかとか
ちょっと合格を期待してしまうような事聞かれた(結果、落ちたのだけど笑)
今年は何もなく。
どうしようもない感想すみません
来年またがんばります！
部活何でもできるか聞かれたけど離島は聞かれんかったなぁ
場面指導の質問をする人がとても雰囲気悪かったです。綺麗事しか言えてないからかな？
指導計画は反応良さそうでしたが、面接表での質問が東京都の教員になりたい理由と小学校希望の理由を詳しくって2回ずつ聞かれたけど大丈夫かな、薄かったのかな...。
指導計画は反応良さそうでしたが、面接表での質問が東京都の教員になりたい理由と小学校希望の理由を詳しくって2回ずつ聞かれたけど大丈夫かな、薄かったのかな...。
終わった。
場面指導全然深く来なかった。保護者とか報告とか、全然触れられないくらい。
場面指導全然深く来なかった。保護者とか報告とか、全然触れられないくらい。
手応えってどんな感じなら感じられるんや。。。
手応えが無い方が良いというよ
手応えがあるという場合は大体しゃべりすぎて雑談の様になっているだけ
手応えがあるという場合は大体しゃべりすぎて雑談の様になっているだけ
1人の人がとにかく話しすぎて、
進行役をやったが、他の人の意見を聞いても
結局 その人がまた話し始めて
話しすぎる人の話をまとめることしかできなかった。
共倒れになったら悔しい。
進行役をやったが、他の人の意見を聞いても
結局 その人がまた話し始めて
話しすぎる人の話をまとめることしかできなかった。
共倒れになったら悔しい。
個人面接は録音しました
録音した人がいたら今後の為に交換さしませんか？
録音した人がいたら今後の為に交換さしませんか？
集団討論、自分の意見で突っ走る年配の男性二人に終始翻弄された感じだった...
司会やるって言い出したわりにいきなり脱線しかけたから軌道修正したけど結局、テーマとずれた結論になっちゃった気がする
同い年ぐらいの男の子があんまり発言できてなくて、話振ってあげようとしたけど、やっぱり男性二人がしゃべり出しちゃう感じだった...
自分自信もタイムキーパーミスって最後沈黙の時間がちょっとできちゃったし
後から考えると課題点がどんどん出てくる
司会やるって言い出したわりにいきなり脱線しかけたから軌道修正したけど結局、テーマとずれた結論になっちゃった気がする
同い年ぐらいの男の子があんまり発言できてなくて、話振ってあげようとしたけど、やっぱり男性二人がしゃべり出しちゃう感じだった...
自分自信もタイムキーパーミスって最後沈黙の時間がちょっとできちゃったし
後から考えると課題点がどんどん出てくる
自分が話脱線させてた感を感じた。
同グループの方達申し訳ない。。。
うまく修正してくれてたよ、悪いのは自分、君は受かる
同グループの方達申し訳ない。。。
うまく修正してくれてたよ、悪いのは自分、君は受かる
だめな感じだったなぁ…
面接の録音とユーチューブでの公開って禁止事項になってないよね？
禁止事項ではないかもしれんけど、面接の場にもっていっていいのは時計と筆記具だけなんだから普通に考えてダメなのわからないかな？
法律で禁止されてないから、人のものつまみ食いしてもいいよね？ってのと同じレベル
頭オカシイのに触らない方がいいよ
録音しなきゃ圧迫された時の証拠が残らないじゃん
僕はスマホで録音しましたよ
なんで、みんなしないの？
僕はスマホで録音しましたよ
なんで、みんなしないの？
私はインセンティブも無いし
これと言ってアピール出来てなかったような気がする
振り返れば振り返るほど反省点だらけだなあ・・・・・
玄を担いで私「も」モスバーガー食べればよかったかもなんて
あ独り言です
これと言ってアピール出来てなかったような気がする
振り返れば振り返るほど反省点だらけだなあ・・・・・
玄を担いで私「も」モスバーガー食べればよかったかもなんて
あ独り言です
皆さんの教室は何人くらい欠席がいましたか？
うちの教室は5人くらいでした
集団面接も4人だったので間を持たせるのに一苦労
受けない人は事前に連絡するようにしてくれればいいのに
うちの教室は5人くらいでした
集団面接も4人だったので間を持たせるのに一苦労
受けない人は事前に連絡するようにしてくれればいいのに
生徒保護者になめられない学歴は必要だよな
皆さんお疲れさまでした。場面指導がいくつも質問されたのですが、１つだけとは限らないのですね(泣)全体的に質問攻めで終わりました。
同じような方いますか？
同じような方いますか？
どうして合否までに2ヶ月もかかるのですか？？身辺調査でもされるのでしょうか？
>>286
私も「授業中に生徒が騒いでいたら」「大勢の生徒が授業中に騒いでいたら」「保護者から授業の進みが遅いとクレームがあったら」「同教科の先輩から授業の遅さを指摘されたら」「成績で1をつけた保護者からクレームがきたら」というようにたくさん質問されました…
私も「授業中に生徒が騒いでいたら」「大勢の生徒が授業中に騒いでいたら」「保護者から授業の進みが遅いとクレームがあったら」「同教科の先輩から授業の遅さを指摘されたら」「成績で1をつけた保護者からクレームがきたら」というようにたくさん質問されました…
モスバーガーってなんで験担ぎなの？おれはカツ丼だたよw
英語はおそらく一番低倍率だから、とにかくあせらず中間点、ABCDEのCを
もらえればいいくらい、致命的にならんよう注意した。
他県ではBかCだったんでおそらくふつう点がもらえそうです。
もらえればいいくらい、致命的にならんよう注意した。
他県ではBかCだったんでおそらくふつう点がもらえそうです。
東京都の志望動機についてだけで質問責めで8分以上だったよ。島の実情とか知らないから適当なこと言えないし。
「地域から生徒に関するクレームが来たら」
「生徒から『あの先生とこの先生で言ってること違う』と言われたら」
「保護者から『あの先生と(以下同じ)』と言われたら」
「保護者から『先生のこの指導には何の意味があるんですか』と言われたら」
「生徒から『あの先生とこの先生で言ってること違う』と言われたら」
「保護者から『あの先生と(以下同じ)』と言われたら」
「保護者から『先生のこの指導には何の意味があるんですか』と言われたら」
正規合格なのか、期限付きなのかで全く違ってくるけど期限付きがどれくらい採用されるんだろうか。小学校期限付きは1000人くらいだろうか。
「生徒保護者から『どこの大学出身ですか。その学歴で教えられるのですか。』と言われたら」
高等学校の採用枠って20人増えてるんだな
いける気がしてきた
いける気がしてきた
お前らは死ね！
落ちろ！
神戸組に枠よこせ！
落ちろ！
神戸組に枠よこせ！
こういう言葉を吐く輩が教員でないことを祈る
>>256
千葉県ー出願時に提出（コピーも手元に用意しておくこと）、
茨城県ー合格発表から8日で提出(必着)
この方がいいか？？
千葉県ー出願時に提出（コピーも手元に用意しておくこと）、
茨城県ー合格発表から8日で提出(必着)
この方がいいか？？
小学校だけどクラス全体で1割は欠席してた感じかな。
面接票は大学も住所もなし。どうでもいい免許番号、見ないで面接していた方が正確に判定できるわな。
俺も推薦入試の時の中学生のカード見ないし、見る余裕もない。
俺も推薦入試の時の中学生のカード見ないし、見る余裕もない。
面接の評価ってどこで見れるの？
皆さんお疲れ様でした。
私は、個人面接は中々いい感じだったのですが
集団面接はうまくまとまらないまま終わってしまったので少し不安です。
私は、個人面接は中々いい感じだったのですが
集団面接はうまくまとまらないまま終わってしまったので少し不安です。
全体の印象としては、意外にも集団面接の準備ができていない人が多いように感じました。
既卒組だからでしょうか。
既卒組だからでしょうか。
集団討論はほとんど俺がまとめた。
他の奴トロくてヤバすぎ。
第一印象からしてダメそうな奴らだったけど
ひどすぎ。
しゃべりすぎよくないから、あえて決まらない状態が良かったかも、と後悔してる。
他の奴トロくてヤバすぎ。
第一印象からしてダメそうな奴らだったけど
ひどすぎ。
しゃべりすぎよくないから、あえて決まらない状態が良かったかも、と後悔してる。
>>318
私も周りの意見を待つだけではうまくまとまりそうになく、つい喋り過ぎてしまいました…
評価気になりますね。
私も周りの意見を待つだけではうまくまとまりそうになく、つい喋り過ぎてしまいました…
評価気になりますね。
他の人が話せるように頑張ったけど
いいと思います
特にないてます
とかで、1人の人が暴走していたのを
無理矢理まとめる感じになった。
集団討論の意味わかってるのか。
本当に共倒れだとしたら悲惨だ。
いいと思います
特にないてます
とかで、1人の人が暴走していたのを
無理矢理まとめる感じになった。
集団討論の意味わかってるのか。
本当に共倒れだとしたら悲惨だ。
>>256
内容は教科書会社が公表してるサンプルをゴニョゴニョしたもの、AIでもないかぎり、内容の質問は、事前に読み込んでないとできないよね。
だから一律誰にでも同じ質問してるんだよ。
内容は教科書会社が公表してるサンプルをゴニョゴニョしたもの、AIでもないかぎり、内容の質問は、事前に読み込んでないとできないよね。
だから一律誰にでも同じ質問してるんだよ。
多分中間的なポジションにいたやつが当選では？組織だから
個人面接より集団面接の方が、配点が大きいのだろうか。
>>318
必要があるなら１人がまとめてもいいし、発言数が偏っててもいい。
周りの意見や同意を得るようにしていればね。
そのやり方で受かっている人もざらにいるよ。何も問題ない。
そして、少なくとも「結論を出しなさい」という課題を与えられているので、
決まらない時点でほぼ全員不合格確定と思った方がいいぞ。
必要があるなら１人がまとめてもいいし、発言数が偏っててもいい。
周りの意見や同意を得るようにしていればね。
そのやり方で受かっている人もざらにいるよ。何も問題ない。
そして、少なくとも「結論を出しなさい」という課題を与えられているので、
決まらない時点でほぼ全員不合格確定と思った方がいいぞ。
討論w
討論や個人面接の発言内容も大事だけれど、
人によっては見た目の印象で、一発アウトっていう評価される人も結構いそう。
可愛そうだけれど仕方がない。
だって、その人の人生が見た目に表れているんだから。
人によっては見た目の印象で、一発アウトっていう評価される人も結構いそう。
可愛そうだけれど仕方がない。
だって、その人の人生が見た目に表れているんだから。
もう治らないんだろうな・・・
討論じゃないってｗ、 議論！
容姿端麗じゃないからダメとか、年取ってるとかダメとか、そういうことじゃなくて、
明らかに虚弱体質とか、スーツが埃やフケでとても不活感漂うとか。そういうことね。
明らかに虚弱体質とか、スーツが埃やフケでとても不活感漂うとか。そういうことね。
人生かかってる試験なのにスーツしわしわとか忘れ物するやつは落とされていいわな
意識が低すぎる
意識が低すぎる
中高で２次面接受けた人に質問です。
①教科 ②一般で受けたか、特例で受けたか を記載してレスください。
特例の主要科目で受験しましたが、２時面接の待機教室を見回すと、
４０代以上の受験者が大変多いように思いました。
みなさんはいかがでしたか。高齢受験者は多かったですか。
③として、集団面接で自分と同じグループになった人たちの推測年齢を教えてください。
①教科 ②一般で受けたか、特例で受けたか を記載してレスください。
特例の主要科目で受験しましたが、２時面接の待機教室を見回すと、
４０代以上の受験者が大変多いように思いました。
みなさんはいかがでしたか。高齢受験者は多かったですか。
③として、集団面接で自分と同じグループになった人たちの推測年齢を教えてください。
待機室では上着なしは結構いたけど、面接時に上着なしはいた？
前の人が面接5分長引いたんだけと、なんでやろかね
50ちかいような見た目人で、
集団面接の時に少し癖のあるような感じには思えたけど。
50ちかいような見た目人で、
集団面接の時に少し癖のあるような感じには思えたけど。
小は意外と30～40代の方がおられたかな
俺は四十代後半だけど、この歳になると人生が顔つきにはっきり出るものだよ。
まあ、若い時勉強しないで、不器用で苦労してるさえないイメージがある。
年齢関係なく男の髪型だらしない奴多いわな。
まあ、若い時勉強しないで、不器用で苦労してるさえないイメージがある。
年齢関係なく男の髪型だらしない奴多いわな。
場面指導は経験したことあるケースだけだったから、
リアルに喋りすぎて面接管納得の表情だったな。
あまりにもリアルすぎるのもよくないかもしれない。
リアルに喋りすぎて面接管納得の表情だったな。
あまりにもリアルすぎるのもよくないかもしれない。
>>338
アナウンサーみたいな髪型、民間の採用面接は常識なんだけどね。
あと格子柄のシャツの奴とか、これでも合格なら服装関係ないかもしれない。
アナウンサーみたいな髪型、民間の採用面接は常識なんだけどね。
あと格子柄のシャツの奴とか、これでも合格なら服装関係ないかもしれない。
特例の中高年はほとんど合格しないと思うな。10人に一人くらい、社会とかは
若干名でしょうね。
若干名でしょうね。
50～60位の方もおられましたね。
集団討論最初の説明が長くて、言われたこと全部できてた自信がない。雰囲気は良かったけど
単元指導計画、間違った答えを言ったら、必ずしも正解を言わないと落とされるのかな?自分はこうやって、こう考えてますって言ってしまったけど…自分で考えたものだし、正しい間違いなんてないように思うけどな…
家族に教員いる人、面接で言った？
加点か減点あるのかな
加点か減点あるのかな
都教委の指導主事？職員？の方で、金髪先生がおられたんですけど。
私の目の錯覚ですか？
私の目の錯覚ですか？
女の茶髪のやつとか採用する必要ないだろ
都教委の男性の方でした。
英語の特例受験で、
たぶん英検一級合格とかで実技面接の免除を受けてた人だけど、
２次試験でもお会いして、やっぱりイケメンさんだった。合格して、お近づきになりたいです。
独身だったら嬉しいな。
たぶん英検一級合格とかで実技面接の免除を受けてた人だけど、
２次試験でもお会いして、やっぱりイケメンさんだった。合格して、お近づきになりたいです。
独身だったら嬉しいな。
他府県の現職教諭で、一般で受験された方いますか？
【アメリカの、負けだ】 中国が、米国債を、突如、NY市場で売ると、それは、アメリカの終わり、である
http://2chb.net/r/liveplus/1534644084/
サヨクが勝って世界教師マ１トレーヤが現れる！ ＵＦＯも！
http://2chb.net/r/liveplus/1534644084/
サヨクが勝って世界教師マ１トレーヤが現れる！ ＵＦＯも！
過去の二次の配点では、集団面接400点個人面接200点だったって本当ですか？なかなかネットで探しても見当たらないんですが。
面接受かりたい
受かれば茶髪でもいいけど、いないよね。
指導する立場なんだから無理がある。
指導する立場なんだから無理がある。
学芸大の人って優秀なの？
小学校と中高志望とかでも変わってきそうだけど、なんかあそこには負けたくないな。
小学校と中高志望とかでも変わってきそうだけど、なんかあそこには負けたくないな。
>>323
個人の方が上。
ただ、集団討論でランク付けられている。
個人面接でそれをひっくり返すのはなかなか難しいとのこと。
個人の方が上。
ただ、集団討論でランク付けられている。
個人面接でそれをひっくり返すのはなかなか難しいとのこと。
教育で有名な明星より上だよ
>>370
東京アカデミーの方がそう言ってました
東アカ講師歴17年でかなり色々知っていて
ほんとだと思います
だけど今はわかりませんよ。
東京アカデミーの方がそう言ってました
東アカ講師歴17年でかなり色々知っていて
ほんとだと思います
だけど今はわかりませんよ。
>>328
集団討論の対策受けに行ったら、外見がやばそうな奴がいた
短髪にスーツなので特におかしな格好ではないんだけど、なんか違和感を感じた
で、その人が話し始めたら物凄い早口だわ、会話繋がってないわの本気でやばい奴だった
やっぱり人となりって外見に出るのだと思う
最後にその人が僕筆記では全国どこ受けても常に1桁内なんですけど、面接で必ず落とされるんですって言ってた
集団討論の対策受けに行ったら、外見がやばそうな奴がいた
短髪にスーツなので特におかしな格好ではないんだけど、なんか違和感を感じた
で、その人が話し始めたら物凄い早口だわ、会話繋がってないわの本気でやばい奴だった
やっぱり人となりって外見に出るのだと思う
最後にその人が僕筆記では全国どこ受けても常に1桁内なんですけど、面接で必ず落とされるんですって言ってた
昨年のでこんなのありました。都のホームページから
平成 29 年度東京都公立学校教員採用候補者選考第二次選考（30 年度採用） （面接）
集団面接 及び個人面接の評価の観点
平成 29 年８月実施
集団面接、個人面接の評価の観点
○ 教職への理解
○ 教科等の指導力
○ 対応力
○ 将来性
○ 心身の健康と人間的な魅力 など
平成 29 年度東京都公立学校教員採用候補者選考第二次選考（30 年度採用） （面接）
集団面接 及び個人面接の評価の観点
平成 29 年８月実施
集団面接、個人面接の評価の観点
○ 教職への理解
○ 教科等の指導力
○ 対応力
○ 将来性
○ 心身の健康と人間的な魅力 など
学芸大出身者は、悔しいけど優秀。
人間的にも頭も。ただ、いい意味でも悪い意味でも要領がいい。あとは、ちょっと頭が固いかな。
人間的にも頭も。ただ、いい意味でも悪い意味でも要領がいい。あとは、ちょっと頭が固いかな。
うちの管理職も、個人でほぼ決まるから集団は準備運動みたいなものって言ってたよ
今年は試験制度改正もあって、分かんないんじゃないかな。以前は集団面接を重視、今年は集団面接を全ての区分で課して組織力や協調性を重視かもしれない。
>>376
うちの管理職は「個人面接より集団討論重視ってだれが言ってるの？」って聞いてきたわ。
なんだかんだ言って個人面接重視だと思うを
うちの管理職は「個人面接より集団討論重視ってだれが言ってるの？」って聞いてきたわ。
なんだかんだ言って個人面接重視だと思うを
学芸は国立センター受験だから専門教養全科目ある小学校は強いかもね。
センター９００点で６－７割位は必要、専門二次もある。
受験なし推薦私立大学生は、知識で負ける。
ただし中高は専門科目のお宅なら、暗記だけの社会なんか多いが
勝負できるかもしれない。
センター９００点で６－７割位は必要、専門二次もある。
受験なし推薦私立大学生は、知識で負ける。
ただし中高は専門科目のお宅なら、暗記だけの社会なんか多いが
勝負できるかもしれない。
集団も個人面接も高得点狙いでなく無難にこなすことが大切。
落ち着いて答えれるかどうかがポイントなんだけど、
なかなかできない。
落ち着いて答えれるかどうかがポイントなんだけど、
なかなかできない。
面接やばかったので、実技受けに行くまでもなさそうです…。
受かったとしても、中学になるか高校になるかが大問題だ。
ID:nsfNwgAj
こういう時代遅れの間違った認識を持ってる老害は絶対に受からないでほしい
というか40代で受験ってもう未来ないでしょ
こういう時代遅れの間違った認識を持ってる老害は絶対に受からないでほしい
というか40代で受験ってもう未来ないでしょ
19日の集団面接の部屋番が17か16のAの髪長いピンクのキャリー持った女口説けばよかったな
めちゃかわいくてその娘のことかんがえながら最近オナりっぱなしです
めちゃかわいくてその娘のことかんがえながら最近オナりっぱなしです
18日午前中のBだった。
面接官の質問がおんなじようなことばかりで
質問の仕方も分かりづらく、面接に慣れてない感じだった。いいのかわるいのか。
でも面接官てハードスケジュールでトイレも行けずに大変だよね。
面接官の質問がおんなじようなことばかりで
質問の仕方も分かりづらく、面接に慣れてない感じだった。いいのかわるいのか。
でも面接官てハードスケジュールでトイレも行けずに大変だよね。
>>385
自信持ってるんだね、「中身で勝負、俺を選ばないやつはアホ」なんだろう。
就職はお見合いみたいなもんだからね。
まあ、今回は低倍率だから関係ないかもしれないが。
４０代は元企業で採用経験ある人かもしれない。
自信持ってるんだね、「中身で勝負、俺を選ばないやつはアホ」なんだろう。
就職はお見合いみたいなもんだからね。
まあ、今回は低倍率だから関係ないかもしれないが。
４０代は元企業で採用経験ある人かもしれない。
>>386
上京組なんだろうけど、地方は以外といい女、というか女が多い。
地方受験するとわかる。
まあ、びしっと決めてるからマイナス３０点位に考えてみて下さい。
女子は外見がいかに大切なのわかるからだらしないのいないよね。
同じグループで全員ぱっとしないなら、女子に高得点付きやすい。
上京組なんだろうけど、地方は以外といい女、というか女が多い。
地方受験するとわかる。
まあ、びしっと決めてるからマイナス３０点位に考えてみて下さい。
女子は外見がいかに大切なのわかるからだらしないのいないよね。
同じグループで全員ぱっとしないなら、女子に高得点付きやすい。
>>375
配点は集団が高いかもしれないが差があまりないのかも。
個人は点数に差をつける。だから個人が大切ということかもね。
集団は４００点満点でも、大体１５０－２５０点
個人は２００点満点で５０－１５０点と差がおおきいのかも。
まあ、集団がまあまあなら個人でそんな悪い点はつきにくいが、
個人の準備していないと大きく点落とす可能性もある。
集団２５０ 個人５０ ３００
集団２００ 個人 １００ ３００
集団１５０ 個人１５０ ３００ 同点 僅差で逆転する可能性ある。
都立入試で内申点だけで上位から合否がほぼきまらないように、
何か仕掛けがある。
配点は集団が高いかもしれないが差があまりないのかも。
個人は点数に差をつける。だから個人が大切ということかもね。
集団は４００点満点でも、大体１５０－２５０点
個人は２００点満点で５０－１５０点と差がおおきいのかも。
まあ、集団がまあまあなら個人でそんな悪い点はつきにくいが、
個人の準備していないと大きく点落とす可能性もある。
集団２５０ 個人５０ ３００
集団２００ 個人 １００ ３００
集団１５０ 個人１５０ ３００ 同点 僅差で逆転する可能性ある。
都立入試で内申点だけで上位から合否がほぼきまらないように、
何か仕掛けがある。
>>383
中高の希望は出せるけど、中の採用が多いからねえ。
中はいやだから辞退して２回目、３回目を期待するもあり。
高も馬鹿アホ底辺はいやだけどね。
中高の希望は出せるけど、中の採用が多いからねえ。
中はいやだから辞退して２回目、３回目を期待するもあり。
高も馬鹿アホ底辺はいやだけどね。
淡々と答えるのと圧迫されるのってどっちが面接官の人から期待されてるのかな？
淡々と答えられる質問の方が余裕は見せられるけど、圧迫質問の方がその人の対応力を測ってるようで期待してるようにみえる
淡々と答えられる質問の方が余裕は見せられるけど、圧迫質問の方がその人の対応力を測ってるようで期待してるようにみえる
試験官の個性だよね。相手も真剣なんですよ。
選ばなきゃいけないという気持ちがある。
だから明らかに変なのいるとホッとするみたい。テスト採点で白紙あると嬉しいのと同じ。
選ばなきゃいけないという気持ちがある。
だから明らかに変なのいるとホッとするみたい。テスト採点で白紙あると嬉しいのと同じ。
短く答えるのを嫌う試験官と好む試験官がいるよね。
あれ、どうにかならんの？
あれ、どうにかならんの？
面接官の評価を都に出した後、どんな段取りで決定を出すんでしょうか。
中から高への異動はなかなかできない。
中高一貫校へ潜り込みがいいが、希望者多い。
基本高学歴でないと無理。
運良くて高校への異動も底辺バカ校。
中高一貫校へ潜り込みがいいが、希望者多い。
基本高学歴でないと無理。
運良くて高校への異動も底辺バカ校。
一次試験の合格者一覧は、一次免除は含まれてますか？
学歴もそうだけど能力は要るイメージあるわ
元々高校希望、中学から高校に(中高一貫校を通じて)進んだ人が
前の職場にいたけど、理科の先生なのに英語の先生より英語できたよ、英会話もね
事務処理能力も高いし都の研究会にもたくさん参加してた
元々高校希望、中学から高校に(中高一貫校を通じて)進んだ人が
前の職場にいたけど、理科の先生なのに英語の先生より英語できたよ、英会話もね
事務処理能力も高いし都の研究会にもたくさん参加してた
正直中学に行くなら底辺高校に行きたいわ
ある程度生徒の学力が揃ってるほうがいろいろやりやすい
公立中学はある意味動物園みたいなもんだからな
上もいれば下もいる、どのレベルで授業すればいいか考えるのがホントきつい
難しくしても簡単にしてもモンペからのクレームがすごい
ある程度生徒の学力が揃ってるほうがいろいろやりやすい
公立中学はある意味動物園みたいなもんだからな
上もいれば下もいる、どのレベルで授業すればいいか考えるのがホントきつい
難しくしても簡単にしてもモンペからのクレームがすごい
中学の時にいた熱血の体育教師が、成人した元教え子と結婚してすげえっと思った
俺みたいな非モテも、もしかしたらワンちゃんあるかも、と思っちゃうじゃねーかw
俺みたいな非モテも、もしかしたらワンちゃんあるかも、と思っちゃうじゃねーかw
俺が高校の時の体育教師も嫁は元教え子だと有名な話だったよ
体育教師だとそもそも異性との触れ合いが(授業的な意味で)少ないから
それだけでそこそこハードモードなのによくやるよね
ただほとんどの女子は卒業とともに魔法が解ける
やっぱり魔法が解けない工夫が必要なんだろうね
体育教師だとそもそも異性との触れ合いが(授業的な意味で)少ないから
それだけでそこそこハードモードなのによくやるよね
ただほとんどの女子は卒業とともに魔法が解ける
やっぱり魔法が解けない工夫が必要なんだろうね
教師の結婚相手が教え子なんてザラだぞ
てか大学時代の彼女を除けがほとんどが同僚か教え子の二択だと思っていい
あとは教育実習生くらいか
特に中学生なんて年上に憧れる年代だし
イケメンならワンチャンあるんじゃないか
てか大学時代の彼女を除けがほとんどが同僚か教え子の二択だと思っていい
あとは教育実習生くらいか
特に中学生なんて年上に憧れる年代だし
イケメンならワンチャンあるんじゃないか
学大は教職教養だけ勉強すれば地頭と学校で貰える小論講座の冊子だけで一次突破できるからな
俺大学時代に行った教育実習先の高校生と付き合ってるよ
もてる奴はもてるし、ダメな奴はダメ。
教師は基本モテないダサい奴。
教師は基本モテないダサい奴。
おれなんか、教育実習先のJS4に「先生好き！付き合って」って言われ手をつながれて
ちゅーされそうになったよｗ もう少しで記事になるところだった・・・
ちゅーされそうになったよｗ もう少しで記事になるところだった・・・
くだらん同僚と結婚で後悔するより、生徒の方がいいよね。
>>399
なるほど…。私は地方の私立高校で6年目(常勤3年・正教諭3年)なのですが、あまりこの経験は関係ないんですかね…。もし受かれば指導困難校でも全然構わないから高校がいいです。
なるほど…。私は地方の私立高校で6年目(常勤3年・正教諭3年)なのですが、あまりこの経験は関係ないんですかね…。もし受かれば指導困難校でも全然構わないから高校がいいです。
二次って、やっぱ減点式ですか？
中学か高校かっていつ決まるんだ？
合格発表ですでに決まっているのか赴任校の通知が来て初めて分かるのか
中学なら辞退しようと思ってるだが
合格発表ですでに決まっているのか赴任校の通知が来て初めて分かるのか
中学なら辞退しようと思ってるだが
>>401
東京の私大だとGMARCHより上なら。
それでも中学になる可能性あるけど。
なお、中学の臨任経験(他県含む)あると高確率で中学なんだそうだ。
東京の私大だとGMARCHより上なら。
それでも中学になる可能性あるけど。
なお、中学の臨任経験(他県含む)あると高確率で中学なんだそうだ。
>>416
だったら最初から中学と高校の受験区分を分けてくれよ
願書にも面接表にも中高の選択箇所はない、面接でも特に聞かれなかった
高校教員志望で受けたら中学に赴任させられてしかも将来的に高校に行ける可能性が低いなんて言われたらそりゃ辞退するだろ
だったら最初から中学と高校の受験区分を分けてくれよ
願書にも面接表にも中高の選択箇所はない、面接でも特に聞かれなかった
高校教員志望で受けたら中学に赴任させられてしかも将来的に高校に行ける可能性が低いなんて言われたらそりゃ辞退するだろ
中と高なんで分けてないの？他県はどうなのかな。
中学嫌なら連絡きた時辞退すれば次回期待できる。しかしいつくるかわからない。
>>422
その通りです。
正規で採用となっても、人によっては連絡が３月末だったりもします。
特に主要科目だとそういうことも、ままあります。
だから、高校に行きたいとしたら、３月の上旬に中有学からの連絡があればそれを断って
高校からの連絡を待ってみるというのは、一つの手だと思います。
けれど、３月の下旬になってそれをすると、結果として特別支援になったり、
採用自体が遅れたりなかったり、ひどく辺鄙な場所にある学校への赴任に
なったりするかもしれません。
何とも言えないけれど、そういうところも運次第ではないかと思います。
コメント内容
その通りです。
正規で採用となっても、人によっては連絡が３月末だったりもします。
特に主要科目だとそういうことも、ままあります。
だから、高校に行きたいとしたら、３月の上旬に中有学からの連絡があればそれを断って
高校からの連絡を待ってみるというのは、一つの手だと思います。
けれど、３月の下旬になってそれをすると、結果として特別支援になったり、
採用自体が遅れたりなかったり、ひどく辺鄙な場所にある学校への赴任に
なったりするかもしれません。
何とも言えないけれど、そういうところも運次第ではないかと思います。
コメント内容
今年の小は、何割位落とされるのかな。正規合格者と期限付合格者合わせて2500人位？
>>424
二次試験の面接時に、志望校種についての質問は出ますか？
このとき、高校志望であることを強く匂わせるような答えをすれば相当不利になりますかね。
あるいは、このとき高校以外は希望しませんなどと明確に言えば、即アウトになってしまいますか？
正直、高校以外の学校種には行く気がしません。
高校志望を貫きたいのですが、どうすればいいでしょうか？
二次試験の面接時に、志望校種についての質問は出ますか？
このとき、高校志望であることを強く匂わせるような答えをすれば相当不利になりますかね。
あるいは、このとき高校以外は希望しませんなどと明確に言えば、即アウトになってしまいますか？
正直、高校以外の学校種には行く気がしません。
高校志望を貫きたいのですが、どうすればいいでしょうか？
俺は高等学校の枠で受けてるから高校のみで幸せ
>>426
私は面接では希望校種は聞かれませんでした
単元指導計画は高校の内容を書いたのでそれで判断してもらえるといいのですが
中学で一年間常勤講師をしましたが自分には合わないなぁと思いそれからはずっと高校で働いてます
私ももし中学に赴任したらどうしょうか迷っています
私は面接では希望校種は聞かれませんでした
単元指導計画は高校の内容を書いたのでそれで判断してもらえるといいのですが
中学で一年間常勤講師をしましたが自分には合わないなぁと思いそれからはずっと高校で働いてます
私ももし中学に赴任したらどうしょうか迷っています
最初から中高選べないってわかってて受験してるのに後からグダグダ言う奴なんなん
東京は『中高どっちでもいけます』って人材しか求めてねーんだよ
それが嫌なら他県受けるか面接で正直に伝えるかしろよ嘘つきヤロー
東京は『中高どっちでもいけます』って人材しか求めてねーんだよ
それが嫌なら他県受けるか面接で正直に伝えるかしろよ嘘つきヤロー
>>424
ご丁寧にありがとうございます。私のように特に希望地のない地方組だと待つというのも手かもしれません。あとは受かることを祈るのみです。
ご丁寧にありがとうございます。私のように特に希望地のない地方組だと待つというのも手かもしれません。あとは受かることを祈るのみです。
英語の方、実技に向けてどんな対策してますか？
難しくて差が付かないと聞いていて不安です。
難しくて差が付かないと聞いていて不安です。
>>429
何を持って嘘つき呼ばわりしているのか
東京が中高どっちもいける人材を求めているなんてどこにも書いてない
選べないものの普通は希望を聞くものだと思いますよ
私はてっきり二次で提出する書類か面接で希望を聞くものだと思っていました
何を持って嘘つき呼ばわりしているのか
東京が中高どっちもいける人材を求めているなんてどこにも書いてない
選べないものの普通は希望を聞くものだと思いますよ
私はてっきり二次で提出する書類か面接で希望を聞くものだと思っていました
去年から今年にかけて、教え子の男子生徒といかがわしい行為をしたとして、帯広市内の中学校に勤務する４０代の女性教師が書類送検されていたことがわかりました。
青少年健全育成条例違反の疑いで８月１日付けで書類送検されたのは、帯広市内の公立中学校に勤務する４０代の女性教師です。
関係者によりますと女性教師は、去年６月とことし３月の２回、現在は高校生となった男子生徒と、帯広市内のホテルや登別市内の旅館で、いかがわしい行為をした疑いが持たれています。
女性教師は２０１５年４月から去年３月まで、当時中学生だった男子生徒の担任でした。女性教師は、去年４月に別の中学校に異動し、男子生徒は高校に進学しましたが、携帯電話で連絡を取り合っていたということです。
帯広市教育委員会はＨＴＢの取材に対し、「書類送検されたことは把握しているが、詳細は現在調査中」としています。
青少年健全育成条例違反の疑いで８月１日付けで書類送検されたのは、帯広市内の公立中学校に勤務する４０代の女性教師です。
関係者によりますと女性教師は、去年６月とことし３月の２回、現在は高校生となった男子生徒と、帯広市内のホテルや登別市内の旅館で、いかがわしい行為をした疑いが持たれています。
女性教師は２０１５年４月から去年３月まで、当時中学生だった男子生徒の担任でした。女性教師は、去年４月に別の中学校に異動し、男子生徒は高校に進学しましたが、携帯電話で連絡を取り合っていたということです。
帯広市教育委員会はＨＴＢの取材に対し、「書類送検されたことは把握しているが、詳細は現在調査中」としています。
小学校
特例3ではどれくらい受かるでしょうか
集団討論のグループ(4,5人)のうち1人、
と考えるのが妥当ですか？
特例3ではどれくらい受かるでしょうか
集団討論のグループ(4,5人)のうち1人、
と考えるのが妥当ですか？
>>434
一グループから何人受かるとか決まりはないよ
全員受かるときもあれば全員落ちるときもある
結局は試験官次第
一グループから何人受かるとか決まりはないよ
全員受かるときもあれば全員落ちるときもある
結局は試験官次第
受験生次第じゃなくて試験管次第に草
ホチキスカチカチタイム、ビクーリしたよ
>>426
２次の面接試験では、通常そのような質問はされません。
（面接表に「高校にしか行きたくない」みたいなことを書いていない限り。）
高校志望を貫きたいのなら、３月以降に、高校以外の学校から連絡があっても
断れば良いだけです。それで、高校から連絡が来るまで待つのみです。
これが持っても、あなたの意思を貫ける方法です。
２次の面接試験では、通常そのような質問はされません。
（面接表に「高校にしか行きたくない」みたいなことを書いていない限り。）
高校志望を貫きたいのなら、３月以降に、高校以外の学校から連絡があっても
断れば良いだけです。それで、高校から連絡が来るまで待つのみです。
これが持っても、あなたの意思を貫ける方法です。
これが最も～
「『どっちかじゃないと嫌』という人は困る」
って管理職が言ってた。
でも、中学を一年でも経験した人は高確率で中学に行かされるのだが…。
って管理職が言ってた。
でも、中学を一年でも経験した人は高確率で中学に行かされるのだが…。
なんか効率の悪い試験ですね
最初から第一希望の校種を聞いておけば辞退者も減って足りなくなるみたいな事態は防げそうなものですけど
かたくなに中高分けずに試験する理由があるのでしょうか
教員数が多すぎて退職者の人数を把握できないみたいなことはあるんでしょうね
最初から第一希望の校種を聞いておけば辞退者も減って足りなくなるみたいな事態は防げそうなものですけど
かたくなに中高分けずに試験する理由があるのでしょうか
教員数が多すぎて退職者の人数を把握できないみたいなことはあるんでしょうね
ほかのところ受けたことある俺からいわせてもらえば東京は異常。
クソみたいな偉そうな試験官ばかり。試験の日程とか時間割もクソの極み
クソみたいな偉そうな試験官ばかり。試験の日程とか時間割もクソの極み
千葉に比べりゃはるかにマシよ。
【埼玉】29年前の「綾瀬女子高生コンクリート詰め殺人事件」 “元少年（45歳）”が、今度は殺人未遂で逮捕されていた★13
http://2chb.net/r/newsplus/1534857207/
＞両親は共産党系の診療所に勤務し、父は診療所の経営する薬局の薬剤師、
＞母は看護士でした。2人とも共産党員だったため、警察への対応も
＞筋金入りでした。家宅捜索も弁護士立ち会いの下で認めるという具合で、
＞そのために捜査が遅れたと言われたほどでした
http://2chb.net/r/newsplus/1534857207/
＞両親は共産党系の診療所に勤務し、父は診療所の経営する薬局の薬剤師、
＞母は看護士でした。2人とも共産党員だったため、警察への対応も
＞筋金入りでした。家宅捜索も弁護士立ち会いの下で認めるという具合で、
＞そのために捜査が遅れたと言われたほどでした
今や中学教師はブラックの代名詞だからなぁ
労働環境さえ改善すれば人も集まるんじゃないか
まぁ予算がつかないから改善する気はないんだろうけど
日本はもっと教育に金をかけてもいいと思うけどな
労働環境さえ改善すれば人も集まるんじゃないか
まぁ予算がつかないから改善する気はないんだろうけど
日本はもっと教育に金をかけてもいいと思うけどな
中学教師さやりたくないよね
メディアによりブラックさが明らかになったしね
メディアによりブラックさが明らかになったしね
東京だから交通の便には困らないのは本当にありがたい
地元では「こんなところに平日早朝に車を使わずに来いとかどないせーっちゅーねん」 みたいなどの駅からも離れたたんぼの真ん中の高校を試験地に指定しよる……
受験者は、地元の大学生で、夏休み中で、ママに車で送ってもらえるのが前提なのかみたいな
「トンボ鉛筆の佐藤」が話題になったけどあのレベルの相手の都合の考えなさがデフォなのが教員採用試験
地元では「こんなところに平日早朝に車を使わずに来いとかどないせーっちゅーねん」 みたいなどの駅からも離れたたんぼの真ん中の高校を試験地に指定しよる……
受験者は、地元の大学生で、夏休み中で、ママに車で送ってもらえるのが前提なのかみたいな
「トンボ鉛筆の佐藤」が話題になったけどあのレベルの相手の都合の考えなさがデフォなのが教員採用試験
>>434
今年の小学校は５人中３人合格、一人期限付き、一人不合格程度じゃないの。
厳しくなる要素ないもんね。
今年の小学校は５人中３人合格、一人期限付き、一人不合格程度じゃないの。
厳しくなる要素ないもんね。
今年の小学校は不合格でないんじゃないかって言われてるよね
高校は旧帝院が多数派、マーチなんて聞いたことない
>>447
公立ブラック化は国策だからね。
愚民化推進が着々と進展している。
お役人たちの子供は私立で知識の詰め込み
教育で確実に学力を伸ばしています。
公立ブラック化は国策だからね。
愚民化推進が着々と進展している。
お役人たちの子供は私立で知識の詰め込み
教育で確実に学力を伸ばしています。
みなさんは、中学校の、どこが、どう変わるべきだと思いますか。
>>452
いや、英数国でも中堅大からいろんなのいるぞ。
さすがにFランはいないかもね。
上位校はそれなりの集めてるから同窓会や交流会みたいだけどね。
いや、英数国でも中堅大からいろんなのいるぞ。
さすがにFランはいないかもね。
上位校はそれなりの集めてるから同窓会や交流会みたいだけどね。
>>454
とりあえず部活指導をなくせ
これだけで労働時間が大幅に改善される
あとはクラス定員を減らす
１クラス25人位がちょうどいい
ついでにPTA組織、日教組の解体
とりあえず部活指導をなくせ
これだけで労働時間が大幅に改善される
あとはクラス定員を減らす
１クラス25人位がちょうどいい
ついでにPTA組織、日教組の解体
>>356
ホントですか。
じゃあ、１次の筆記試験の時の、
ご自身の前に座っていた人はどんな人でしたか。
男性、女性？ 若い、年配？
２次試験の会場はどちらでしたか。
そして、試験時刻は午前と午後のどちらでしたか？
ホントですか。
じゃあ、１次の筆記試験の時の、
ご自身の前に座っていた人はどんな人でしたか。
男性、女性？ 若い、年配？
２次試験の会場はどちらでしたか。
そして、試験時刻は午前と午後のどちらでしたか？
英語の面接、どんな形式？
>>460
アスペも発達なんとかの症状の人も合格するかもね。現場でトラブル続発、
全員先生の時代、壮大な実験です。
アスペも発達なんとかの症状の人も合格するかもね。現場でトラブル続発、
全員先生の時代、壮大な実験です。
>>461
返信ありがとうございます。個人的には一次がかなり通っていたので、二次でかなりとおとされるのかなと思っていたのですが…。
返信ありがとうございます。個人的には一次がかなり通っていたので、二次でかなりとおとされるのかなと思っていたのですが…。
んなわけないだろ
2倍くらいだわ
2倍くらいだわ
二倍（）って倍率に入らないでしょｗ
よっぽどアレな奴を落とすだけの作業
ちょっとアレなやつまではみんな合格
中高はわからん
よっぽどアレな奴を落とすだけの作業
ちょっとアレなやつまではみんな合格
中高はわからん
英語の面接
去年受けたときは、メモ用紙渡されて、ネイティブが原稿を読む
読まれた内容について質問
その後それとは全く関係ない質問(その時は、授業でスピーキング能力を養うために大事なこと)をされておわった
去年受けたときは、メモ用紙渡されて、ネイティブが原稿を読む
読まれた内容について質問
その後それとは全く関係ない質問(その時は、授業でスピーキング能力を養うために大事なこと)をされておわった
>>456
ブラックの一番の原因は部活って中学の先生は
よく言うけど、部活は昔からありますよね。
それなのになんで部活なの？
ブラックの一番の原因は部活って中学の先生は
よく言うけど、部活は昔からありますよね。
それなのになんで部活なの？
思うに、昔は部活があっても楽な部分があったが、今は部活があるときゅうきゅうなんだろう。
だから今になって部活動が問題になってる。
つまり、それ以外の指導や対応が求められて部活どころじゃないってことじゃない？
だから今になって部活動が問題になってる。
つまり、それ以外の指導や対応が求められて部活どころじゃないってことじゃない？
先輩たちの築かれた教育界はもっとアレらしいｗ
仕事量が昔に加えて膨大だからね、成績だって昔は１２３４５だけ。
今は観点別評価とかわけわからんことやらないといけない。
今は観点別評価とかわけわからんことやらないといけない。
英語も今年は小学校と同じ位に大チャンス、
英語は一次で半分位に絞ってるから、大きくはずさなければ
合格、最低でも期限付と想定している。
英語は一次で半分位に絞ってるから、大きくはずさなければ
合格、最低でも期限付と想定している。
>>467
昔はそんなに熱心じゃなかったし名ばかり顧問でも問題なかった
土日の練習も生徒だけでやっても良かったし怪我をしても生徒の責任
今は絶対顧問がいないと練習しちゃいけないし土日に部活しないとクレームつける保護者がいる
生徒が怪我をしようもんなら保護者に謝罪しないといけないまである
昔はそんなに熱心じゃなかったし名ばかり顧問でも問題なかった
土日の練習も生徒だけでやっても良かったし怪我をしても生徒の責任
今は絶対顧問がいないと練習しちゃいけないし土日に部活しないとクレームつける保護者がいる
生徒が怪我をしようもんなら保護者に謝罪しないといけないまである
>>464
小学校は一次８割通過、１割欠席とすると１割が脱落。
この８割のうちさらに二次に欠席が１割だと７割二次受験、
７割のうち５割位が合格、残り1割が期限付、１割が完全不合格。
だけど合格でも辞退が１割位いるだろうから、１割も不合格にできず
０，５割は期限付きにして、本当に最終的に完全不合格は０，５割位。
とすると２０人中１９人が期限付き含め先生になれる可能性がある。
神戸は計算に入れていないので、２０人中１８人位かな。
小学校は一次８割通過、１割欠席とすると１割が脱落。
この８割のうちさらに二次に欠席が１割だと７割二次受験、
７割のうち５割位が合格、残り1割が期限付、１割が完全不合格。
だけど合格でも辞退が１割位いるだろうから、１割も不合格にできず
０，５割は期限付きにして、本当に最終的に完全不合格は０，５割位。
とすると２０人中１９人が期限付き含め先生になれる可能性がある。
神戸は計算に入れていないので、２０人中１８人位かな。
特例がゲタを履かされて枠をかっさらった残りを奪い合うんだよな
そもそも他県なら免許さえあればなれる期限付きは、
「非正規ワープアになって、来年優遇されることを夢見て我々に奉仕しながら、また受けなさい。
そうそう、先生をずっとやってるのに、ずっと受からずに無限地獄に陥っている人もいるが、せいぜいきみも我々の機嫌を損ねないよう気をつけたまえ」という扱いで、合格の一つとはとても…
家庭の事情があって安定した正規雇用にありつかなければならない立場の人は希望しないから、「誰でもなれる」（一次が通れば）とはそのこと…
そもそも他県なら免許さえあればなれる期限付きは、
「非正規ワープアになって、来年優遇されることを夢見て我々に奉仕しながら、また受けなさい。
そうそう、先生をずっとやってるのに、ずっと受からずに無限地獄に陥っている人もいるが、せいぜいきみも我々の機嫌を損ねないよう気をつけたまえ」という扱いで、合格の一つとはとても…
家庭の事情があって安定した正規雇用にありつかなければならない立場の人は希望しないから、「誰でもなれる」（一次が通れば）とはそのこと…
特例で合格率の高い順に並べると1 5 3 2 4 6でオッケー？他県正規、名簿搭載、臨時現職、都正規経験者、その他非常勤、社会人の順？
ps ごめん、社会人がもうちょい上かも
他県臨任は受かりにくくなってしまうのですかね。。。
東京都で臨任していたら一定の加点があるそうですし。。。
東京都で臨任していたら一定の加点があるそうですし。。。
一般を入れました。
他県正規→都名簿搭載→都正規経験者→都臨時現職→社会人→その他臨時→一般
でどうでしょうか
他県正規→都名簿搭載→都正規経験者→都臨時現職→社会人→その他臨時→一般
でどうでしょうか
>>482
一般を入れました。
適正選考→他県正規→都名簿搭載→都正規経験者→都臨時現職→社会人→その他臨時→一般
一般を入れました。
適正選考→他県正規→都名簿搭載→都正規経験者→都臨時現職→社会人→その他臨時→一般
>>484
実習助手が教諭になる。
教諭が異校種へ変わりたい。
通称まる選。選考内容は一緒だが申込みは校長が直接人事部に持ってく、合格発表はホームページ掲載されずに校長通知及び本人通知のみ。
実習助手が教諭になる。
教諭が異校種へ変わりたい。
通称まる選。選考内容は一緒だが申込みは校長が直接人事部に持ってく、合格発表はホームページ掲載されずに校長通知及び本人通知のみ。
イトコが学芸卒で公立(東京ではない)の理科で高校教員になったけど、私立だと「でも所詮教育学部でしょ？」的な見方をされて、専門的知識が弱いと思われることもあるって言ってたよ
でも学芸大学卒は優秀だよやっぱり
学芸以下の大学ばかりだし教員なんて
学芸以下の大学ばかりだし教員なんて
県教委管轄が高校特支
区市町村教委が小中が地方のデフォだから
東京都も当然別れてるのかと思ってたけど、違うのか
区市町村教委が小中が地方のデフォだから
東京都も当然別れてるのかと思ってたけど、違うのか
学大は教員としては優秀、ただ教員養成系にはない幅が総合大学にはある。
経験上、小中で優秀な教員が多かったのは(関東圏で)、東京学芸 立教 青学 横浜国立 文教 津田塾 筑波 かな。
偏差値の割に優秀だったのは、玉川 明星 聖徳 帝京 大東文化 ってイメージ。あくまで、個人の感想です。
偏差値の割に優秀だったのは、玉川 明星 聖徳 帝京 大東文化 ってイメージ。あくまで、個人の感想です。
小学校って学芸をはじめ教員養成に強い国公立からFランまでいるんだからすごいよなあ
少なくとも偏差値という一つの物差ししか持てない性根の腐った中高教員よりFランの頑張っている小の教員の方が優秀という事実
Fランはやばいよ。まあ、愚民化推進には貢献するかな。
大体Fランの奴は読み書き、算数できない奴だからな。
小学生と学び直しできるからいいかもしれないけどね。
小学生と学び直しできるからいいかもしれないけどね。
>>466
thanks.
以前は英文読まされて質問されたらしいけど、変わったのね。
ネイティヴの読むのメモらないと答えられないかな。
thanks.
以前は英文読まされて質問されたらしいけど、変わったのね。
ネイティヴの読むのメモらないと答えられないかな。
>>498
読み書きは多少できても算数できない奴はいるわな。
Fランなんて足し算できても引き算はできない、掛け算、割り算はもうダメなんて奴も
少なくない。
そんな奴らが推薦で入れるとこがFランです。
読み書きは多少できても算数できない奴はいるわな。
Fランなんて足し算できても引き算はできない、掛け算、割り算はもうダメなんて奴も
少なくない。
そんな奴らが推薦で入れるとこがFランです。
あ、先生、ここに心のF乱いるー。
ほんとだねえ、ああなっちゃだめよー。
うん、でもかわいそうだね。。。
ほんとだねえ、ああなっちゃだめよー。
うん、でもかわいそうだね。。。
文体キモッ・・・
傷ついた？w
【愛知県豊橋市】フィリピン人
愛知県警は６日、双子を産んだと偽って同県豊橋市から出産育児一時金をだまし取ろうとしたとして、詐欺未遂の疑いで、フィリピン国籍の静岡県富士市伝法、店員シンソン・マハルリカを逮捕した。
【埼玉県川口市】ベトナム人
ベトナム人グループが万引した商品を自宅に保管していたなどとして、石川県警は盗品等保管などの疑いで埼玉県川口市の無職ファム・チョン・ハ容疑者ら同国籍の男３人を逮捕した。
【東京都荒川区】インド人
少女を追いかけて無理矢理キスなどを
したとしてインド人の男を逮捕した。
【愛媛県】ナイジェリア人
仏像を壊した疑い、無職のナイジェリア人を逮捕した。
大阪の墓石倒壊と関連捜査
愛知県警は６日、双子を産んだと偽って同県豊橋市から出産育児一時金をだまし取ろうとしたとして、詐欺未遂の疑いで、フィリピン国籍の静岡県富士市伝法、店員シンソン・マハルリカを逮捕した。
【埼玉県川口市】ベトナム人
ベトナム人グループが万引した商品を自宅に保管していたなどとして、石川県警は盗品等保管などの疑いで埼玉県川口市の無職ファム・チョン・ハ容疑者ら同国籍の男３人を逮捕した。
【東京都荒川区】インド人
少女を追いかけて無理矢理キスなどを
したとしてインド人の男を逮捕した。
【愛媛県】ナイジェリア人
仏像を壊した疑い、無職のナイジェリア人を逮捕した。
大阪の墓石倒壊と関連捜査
今年は期限付き何人くらいとるのかな
期限付きって要は不合格でしょ
そんな制度いるのかよ
来年の一次免除を決めてるだけじゃん
そんな制度いるのかよ
来年の一次免除を決めてるだけじゃん
>>507
4月の定数内講師＋病休や途中退職した先生の代わりのため
今年から加点のみで面接評価は他区分と同じになる。
特例5の3の合格率がどうなるか注目されるところ
今まで通り高い合格率→来年以降、他の区分の応募者がこれまで通り減り続ける
合格率が下がる→期限付き辞退者がさらに増える
教育委員会はどうするのかな
4月の定数内講師＋病休や途中退職した先生の代わりのため
今年から加点のみで面接評価は他区分と同じになる。
特例5の3の合格率がどうなるか注目されるところ
今まで通り高い合格率→来年以降、他の区分の応募者がこれまで通り減り続ける
合格率が下がる→期限付き辞退者がさらに増える
教育委員会はどうするのかな
期限付きでも来年からメリット薄くなるんじゃなかったっけ？
2次受験者数も出してくれんと倍率どれくらいかわからん
2次受験者数も出してくれんと倍率どれくらいかわからん
でも加点はあるわけでしょ、じゃないと期限付き辞退者、大変なことになる。
いっそのこと期限付きならバイトや非常勤とかの方がいいかな？
いっそのこと期限付きならバイトや非常勤とかの方がいいかな？
加点がどのくらいかによる
他県みたいに20点ぐらいだとほとんど意味ない
集団個別面接は計600点。簡単に面接評価でひっくりかえる
アドバンテージ持たせるなら100点以上の加点は必要になる
他県みたいに20点ぐらいだとほとんど意味ない
集団個別面接は計600点。簡単に面接評価でひっくりかえる
アドバンテージ持たせるなら100点以上の加点は必要になる
教採の控え室にいたときに勤務している子供や教職員のことを思い出したら、思わず涙を流してしまったよ。まぁおかげで緊張は無くなって、面接は出来たと自分では思うけど、実際受かるかどうかは不安だ。
加点が100点とかはまずないですよね。。。
泣く意味がわからん。そんな弱い精神の持ち主なんて教員になってもつとまらんだろ
私学適性検査迫ってるけど、私学とかは卒業生が専任採用されることがほとんどなのかな？
子供が勤務しているのか、、、
よく分からんけれども
私学で働きたい人ってなんなんだろう
私学で働きたい人ってなんなんだろう
>>512
そう、まずは学力で選別される。正しいこと言うとたたかれるけどね。
世の中、知識ある奴が無知を支配しているのが現実。
そう、まずは学力で選別される。正しいこと言うとたたかれるけどね。
世の中、知識ある奴が無知を支配しているのが現実。
俺は私学第一志望だな。
偏差値70から28まであらゆる生徒がいっぺんに、入ってくる公立中学は授業が本当に大変。
偏差値70から28まであらゆる生徒がいっぺんに、入ってくる公立中学は授業が本当に大変。
臨任も期限付きも一律に加点ておかしくないですか？
期限付きならまだしも、臨任なら変なのウヨウヨいますよね。
期限付きならまだしも、臨任なら変なのウヨウヨいますよね。
>>52
それでも、一律加点でもおかしくない。なぜなら、
①まず第一に、加点といっても、結局はそれほど佐賀綱ないほどの加点しかなされない、と思われる。
②結局は、面接が全てである。
それでも、一律加点でもおかしくない。なぜなら、
①まず第一に、加点といっても、結局はそれほど佐賀綱ないほどの加点しかなされない、と思われる。
②結局は、面接が全てである。
>>526
それでも、一律加点でもおかしくない。なぜなら、
①まず第一に、加点といっても、結局はそれほど佐賀綱ないほどの加点しかなされない、と思われる。
②結局は、面接が全てである。
それでも、一律加点でもおかしくない。なぜなら、
①まず第一に、加点といっても、結局はそれほど佐賀綱ないほどの加点しかなされない、と思われる。
②結局は、面接が全てである。
>>526
それでも、一律加点でもおかしくない。なぜなら、
①まず第一に、加点といっても、結局はそれほど差がつなかいないほどの加点しかなされない、と思われる。
②結局は、面接が全てである。
それでも、一律加点でもおかしくない。なぜなら、
①まず第一に、加点といっても、結局はそれほど差がつなかいないほどの加点しかなされない、と思われる。
②結局は、面接が全てである。
大事なことなので三回言いました
臨任全員が加点ってわけじゃないよ。期限付き名簿登載された人だけだよ
実際何人取るのかね
なにせ人足りてないからな小学は
期限付は昔は正式採用されていたんだよね。
正式に名簿登載されて年度途中で連絡が来る。
今は使い捨て制度だよ。
正式に名簿登載されて年度途中で連絡が来る。
今は使い捨て制度だよ。
大事なことなのに誤字あって草
すみません、要項18ページには、一定の加点は特例3も書いてあり、特例3は平成29年度実施の期限付き任用とは別なようですが、期限付き任用されていなくても7月1日現在、働いていれば加点するという意味なのではないでしょうか？
集団個人で計600点なんですね
個人面接のとき、話題を出してる以外の面接官は
資料ぺらぺら見て用紙に必死に書き込んでる感じで
採点大変そうですね
個人面接のとき、話題を出してる以外の面接官は
資料ぺらぺら見て用紙に必死に書き込んでる感じで
採点大変そうですね
集団300個人300の配分かな
小で人足りてないのに特認に声かけないという。。。
特例5がかなり落ちるってことはさすがにないでしょ
>>543
いままでみたいに7割～9割合格はないてこと
5割に落とすだけで、その他の区分合格率は4～5割ぐらいにあがる
もう1つの区分だけ露骨に合格させることはしないでしょ
いままで通りにするなら特例コのままで加点制度なんか作る意味ないわけだし
いままでみたいに7割～9割合格はないてこと
5割に落とすだけで、その他の区分合格率は4～5割ぐらいにあがる
もう1つの区分だけ露骨に合格させることはしないでしょ
いままで通りにするなら特例コのままで加点制度なんか作る意味ないわけだし
期限付きなだけでかなり優遇されるのは変だと思います。
だって不合格で期限付きなんだから一からやり直すべきでしょ。
だって不合格で期限付きなんだから一からやり直すべきでしょ。
面接表と指導計画は面接終わったらポイって聞いたよ
学歴書く欄もない面接表と他人が作ったかもしれない指導計画なんか審査対象にはならん
学歴書く欄もない面接表と他人が作ったかもしれない指導計画なんか審査対象にはならん
去年集団面接で社会性のことを聞いてるのに、大根を植えるか植えないかで主張してる奴いたわ。
正規経験者だけ優遇でいいよ
小学校の二次受験者何人おったんだろうか
神戸除いて
東京都は細かいデータ載せてくれんで困る
神戸除いて
東京都は細かいデータ載せてくれんで困る
期限付でしたね
集団で、暴走して一人で話してる人を
止められなかった場合も減点ですかねぇ。。。
止められなかった場合も減点ですかねぇ。。。
そうだね
授業で生徒騒いでたらそのままにするの？って話
授業で生徒騒いでたらそのままにするの？って話
他県正規もヤバイ奴、いられなくなったり何かやらかしたり、
事情ある奴が多い。これを看過できなくなったんだよ。
事情ある奴が多い。これを看過できなくなったんだよ。
特例３、５は7月1日時点の勤務で[加点]と書いてあります。
特例１、２、５は勤務実績を含めて[判定]すると書いてあります。
あえて[加点]という表現を避けているところから察するに、この勤務実績がプラスにのみ働くものではないと思われる。校長が勤務実績において不可を出した人はどんなに点数が高くても落ちる可能性が高い。
つまり特例５は諸刃の剣。
特例１、２、５は勤務実績を含めて[判定]すると書いてあります。
あえて[加点]という表現を避けているところから察するに、この勤務実績がプラスにのみ働くものではないと思われる。校長が勤務実績において不可を出した人はどんなに点数が高くても落ちる可能性が高い。
つまり特例５は諸刃の剣。
今年から期限付きは集団面接がありましたが、
期限付きだけのグループで集団討論をやっていたのでしょうか？
それとも他の選考に混ざっていましたか？
期限付きだけのグループで集団討論をやっていたのでしょうか？
それとも他の選考に混ざっていましたか？
東京都は秘密主義だからすべて憶測で語るしかない
・集団面接、個別面接の配点内訳 合計だけ600点と公表
・各受験者の得点
・各試験の平均点、基準点、合格最低点
・区分別の受験者数、一次合格者数、二次合格者数
・一次受験者数、二次受験者数
・期限付きの任用状況
試験問題や配点公表しても肝心な所は一切非公表
全国一非公表な自治体
こういう秘密主義も受験者離れが加速してる要因の一つだろう
・集団面接、個別面接の配点内訳 合計だけ600点と公表
・各受験者の得点
・各試験の平均点、基準点、合格最低点
・区分別の受験者数、一次合格者数、二次合格者数
・一次受験者数、二次受験者数
・期限付きの任用状況
試験問題や配点公表しても肝心な所は一切非公表
全国一非公表な自治体
こういう秘密主義も受験者離れが加速してる要因の一つだろう
昨年は確か期限付1000人位とってなかったかな？結構多いよね。今年はどれくらいかな？
今年も本採用ならなくて一次通ったやつは期限付きになるよ
まぁ遠くから受けてきてる人も多いので地元で講師して、東京都の期限付きは辞退する人多いけどね
まぁ遠くから受けてきてる人も多いので地元で講師して、東京都の期限付きは辞退する人多いけどね
結局加点と言っても今までは個人面接だけで受かりやすかったのも、加点されていたのと同じ扱いですよね。
>>557
勤務評定ではなく勤務実績。
校長は評定をつけるわけではなく、欠席や勤務期間などの実績を報告するのではないでしょうか。適正のない人を弾くため判定に使用するのであり、有利に働かせるための判定ではないと考えることが妥当です。
勤務評定ではなく勤務実績。
校長は評定をつけるわけではなく、欠席や勤務期間などの実績を報告するのではないでしょうか。適正のない人を弾くため判定に使用するのであり、有利に働かせるための判定ではないと考えることが妥当です。
単純な点数勝負の大学入試でさえあのザマだからね
詳細ほとんど非公開の公務員試験がまともに行われていると考える方がどうかしてる
１００人採用なら７０人はコネ裏口で残りを一般が争う、ぐらいが現実
詳細ほとんど非公開の公務員試験がまともに行われていると考える方がどうかしてる
１００人採用なら７０人はコネ裏口で残りを一般が争う、ぐらいが現実
>>538
そうだよね、最初の発表と違う。お役所仕事だからごにゃごにゃしていて気持ち悪い。
でも加点は一次だけのような気がする。
そうだよね、最初の発表と違う。お役所仕事だからごにゃごにゃしていて気持ち悪い。
でも加点は一次だけのような気がする。
>>567
期限付きで採用されないと完全不合格で再起不能になりやすい。
試めしたけど使えない烙印押されたようなもの。
俺なら他県を目指すよ。
期限付きで採用されないと完全不合格で再起不能になりやすい。
試めしたけど使えない烙印押されたようなもの。
俺なら他県を目指すよ。
ぶっちあけ、東京の教員ってコネ採用あるの？
ある意味期限付きがそうなのかもしれないけど
ある意味期限付きがそうなのかもしれないけど
正規採用をどれくらい多めにとるのか、期限付きは少なめなのか。。
普通にあるよ
断言するとか頭悪すぎてﾜﾛﾀ
断言するとか頭悪すぎてﾜﾛﾀ
１９年度予算で概算要求へ
文部科学省は、公立小中高校で学級担任を持たずに校長や副校長、教頭ら管理職を補佐する「主幹教諭」を来年度に１００人増員する方針を固め、調整に入った。
長時間勤務が問題となっている教員の働き方改革の一環で、学校事務が集中する管理職の業務負担を軽減する中間管理職として、業務の効率化を担う。現在、全国の１１県が主幹教諭を１人も配置しておらず、定着に向けた環境整備も課題となる。
主幹教諭は学級担任を持たず、校務の統括やＰＴＡの対応といった管理職業務の一部を担う教員。管理職の負担軽減を目的に２００８年度に制度化された。
しかし、主幹教諭の業務が明確化していないこともあり負担減にはつながらず、１６年度の教員勤務実態調査では、平日の平均勤務時間は小中学校とも副校長・教頭が１２時間台で最も長かった。
長時間勤務の常態化を受け、中央教育審議会（中教審）の働き方改革特別部会は、学校組織運営体制の改善策として主幹教諭の配置促進を提言。
校務を「教務」や「生徒指導」などのグループに細分化し、主幹教諭をそれぞれの責任者に置くことで、管理職の負担を軽減するだけでなく、特定の教諭に校務が偏ることを避けられるとした。
こうした提言を踏まえ、文科省は１９年度予算の概算要求に主幹教諭の加配定数を現在の１７２８人から１００人増やす見直し案を盛り込んだ。
文科省によると、主幹教諭は０８年度に全国の小中学校など約３万４０００校で１万２９０８人だったが、１７年度は１．６倍の２万１０３６人に増えた。
一方、自治体の配置数にはばらつきがあり、１７年度は大規模校が多い東京都が５４２６人、神奈川県が３２７９人だったのに対し、茨城、鹿児島など１１県は０人だった。
担任を持たない主幹教諭を置くと、他の教諭の負担や昇給に伴う人件費が増えることから、小規模校が多い自治体では浸透していないとみられる。
また、授業より校務を優先しなければならないことを理由に、希望して主幹教諭を降任するケースも相次いでいる。
１６年度に希望降任した主幹教諭は校長（５人）、教頭（１１０人）よりも多い１６７人。
文科省は「主幹教諭を効果的に活用している自治体の例を示し、配置を促進したい」としている。【伊澤拓也】
文部科学省は、公立小中高校で学級担任を持たずに校長や副校長、教頭ら管理職を補佐する「主幹教諭」を来年度に１００人増員する方針を固め、調整に入った。
長時間勤務が問題となっている教員の働き方改革の一環で、学校事務が集中する管理職の業務負担を軽減する中間管理職として、業務の効率化を担う。現在、全国の１１県が主幹教諭を１人も配置しておらず、定着に向けた環境整備も課題となる。
主幹教諭は学級担任を持たず、校務の統括やＰＴＡの対応といった管理職業務の一部を担う教員。管理職の負担軽減を目的に２００８年度に制度化された。
しかし、主幹教諭の業務が明確化していないこともあり負担減にはつながらず、１６年度の教員勤務実態調査では、平日の平均勤務時間は小中学校とも副校長・教頭が１２時間台で最も長かった。
長時間勤務の常態化を受け、中央教育審議会（中教審）の働き方改革特別部会は、学校組織運営体制の改善策として主幹教諭の配置促進を提言。
校務を「教務」や「生徒指導」などのグループに細分化し、主幹教諭をそれぞれの責任者に置くことで、管理職の負担を軽減するだけでなく、特定の教諭に校務が偏ることを避けられるとした。
こうした提言を踏まえ、文科省は１９年度予算の概算要求に主幹教諭の加配定数を現在の１７２８人から１００人増やす見直し案を盛り込んだ。
文科省によると、主幹教諭は０８年度に全国の小中学校など約３万４０００校で１万２９０８人だったが、１７年度は１．６倍の２万１０３６人に増えた。
一方、自治体の配置数にはばらつきがあり、１７年度は大規模校が多い東京都が５４２６人、神奈川県が３２７９人だったのに対し、茨城、鹿児島など１１県は０人だった。
担任を持たない主幹教諭を置くと、他の教諭の負担や昇給に伴う人件費が増えることから、小規模校が多い自治体では浸透していないとみられる。
また、授業より校務を優先しなければならないことを理由に、希望して主幹教諭を降任するケースも相次いでいる。
１６年度に希望降任した主幹教諭は校長（５人）、教頭（１１０人）よりも多い１６７人。
文科省は「主幹教諭を効果的に活用している自治体の例を示し、配置を促進したい」としている。【伊澤拓也】
どの程度のことをコネと言ってるのか知らんけど
一般企業みたいな0を100にするコネはさすがにないよ
一般企業みたいな0を100にするコネはさすがにないよ
今でも二学期制やってる自治体（学校）ありますか？
基本三学期制だと思いますが。
基本三学期制だと思いますが。
まっしゅみてるかー^^
8月末から2学期の学校が多いのか
昨年は面接で好感触を勘違いし、合否発表を楽しみにして待った。
カウント野郎だったw
今年は特に何もなくあっけなく終了…
でも意外と去年みたいに期待などせず平常心で過ごせている。
受かりたい…
カウント野郎だったw
今年は特に何もなくあっけなく終了…
でも意外と去年みたいに期待などせず平常心で過ごせている。
受かりたい…
今年落ちたら、集団のメンバーに恵まれなかった、ということしか原因として思い浮かばない。
他県の教採2次受けて思ったけど夏場のスーツ女子はダメだな。下も上も丸見えや
面接のために作ってる感じ満載が嫌だったから自分を出していくスタイルで答えた
面接官は聞いてくれてたけどメモしてる様子は少ししか見えなかった
落ちたかな？面接モード満載とどっちがいいんだろう
面接官は聞いてくれてたけどメモしてる様子は少ししか見えなかった
落ちたかな？面接モード満載とどっちがいいんだろう
>>593
わたしも、個人の時、面接官ほとんどメモっていなかったです。集団の結果がアウトで、見るまでもなかったのかなと、落ち込んでいます。
わたしも、個人の時、面接官ほとんどメモっていなかったです。集団の結果がアウトで、見るまでもなかったのかなと、落ち込んでいます。
メモってた方がいいのか？悪いことメモってんじゃないかって勘ぐってしまう・・
社会人経験採用とか、大学入試でいうAO入試
偉い人が「うちのこいつを取ってやってくれないか」枠じゃないか
そいつがバカだと(面接はどうとでもなるが)一次の筆記通らないから筆記免除
免除しておいてやたら採る人が少ないので意味わからん所とか
偉い人が「うちのこいつを取ってやってくれないか」枠じゃないか
そいつがバカだと(面接はどうとでもなるが)一次の筆記通らないから筆記免除
免除しておいてやたら採る人が少ないので意味わからん所とか
>>588
まあそれなりの争いだから楽観視はできない。
合格でも飛びぬけていたわけでなく、僅差がほとんど。
例え悪いが、競馬や競輪みたいなもんで、TOPもビリも
あまり差がないのと同じ。
まあそれなりの争いだから楽観視はできない。
合格でも飛びぬけていたわけでなく、僅差がほとんど。
例え悪いが、競馬や競輪みたいなもんで、TOPもビリも
あまり差がないのと同じ。
集団面接で最初ひとりひとりがまとめた課題を９０秒で言うけど、
これも大きく採点されてるんでしょうかねえ。
これも大きく採点されてるんでしょうかねえ。
>>596
いいことも悪いこともメモするよ。あとで点数つけるとき忘れるからね。
だいたいが全員面接終了してからメモ見ながら点数付けるから。
いいことも悪いこともメモするよ。あとで点数つけるとき忘れるからね。
だいたいが全員面接終了してからメモ見ながら点数付けるから。
私はメモしてるのはやはり心を掴んでいたときのようでした。
ウンウンと頷きながらメモしてくれてました。
自分でも変なこと言って流つもりはありません。
ウンウンと頷きながらメモしてくれてました。
自分でも変なこと言って流つもりはありません。
メモはまず確認のためする。同じ質問したり面接官もミスするからね。
あとやはり、プラスのときしやすい。
でもただABCDEをつけただけかもしれないし、あまり気にしないことです。
あとやはり、プラスのときしやすい。
でもただABCDEをつけただけかもしれないし、あまり気にしないことです。
面接点は公式があるよね。
600点で３人面接官、面接官一人当たり100点満点で採点（配点は不明）
100満点×３人×２＝６００ の予感
600点で３人面接官、面接官一人当たり100点満点で採点（配点は不明）
100満点×３人×２＝６００ の予感
以前、開示請求したことがあるが面接論文評価はすべて黒塗り
わかったのは教職と専門だけ
都はすごい閉鎖性の強い役所と感じた
次の年、合格したけどいまでも面接の点数は知りたいと思ってる。
わかったのは教職と専門だけ
都はすごい閉鎖性の強い役所と感じた
次の年、合格したけどいまでも面接の点数は知りたいと思ってる。
集団面接で独走した人っていいこと言っていても、評価は低いのかな？笑
低いというか、最悪になるだろうね
ただ、独創と判断されるか否かは面接員次第
ただ、独創と判断されるか否かは面接員次第
目立つ子と目立たない子を区別して良さを見つけるみたいなことを集団面接の司会役がまとめてたわ
独走っていっても他のやつらが全く意見しない、もしくは的はずれなことを言う場合だとしたら結論出すためにやむを得ない場合もある
その独走を感じたのならば何か手を打てばよかったのでは
その独走を感じたのならば何か手を打てばよかったのでは
例えば職員会議で自分の意見をゴリ押してくる人をただ独走してるなぁーって見てるだけの人だとしたら何の生産性もない
そこなんだよな
独走はするやつにも反省点があるけど
させるほうにも反省点があるんだよ
つまりlose-loseで全落ち
独走はするやつにも反省点があるけど
させるほうにも反省点があるんだよ
つまりlose-loseで全落ち
だからね、集団面接なんて適当につけてるんだよ。まあ何回も採点していれば
ある程度は採点の精度は出るかもしれないが。
いつも採点してないし、テーマも違うからね。
元々企業が取る気がないその他の学生をかたちだけ選考するだけの形式を
おろかにも取り入れているだけ。
俺は都立の推薦で集団討論の採点するけど、ほんとわけわかんないよ。
基本しゃべる奴もほとんど同じ点数、いいこという奴はプラスに
したりしている。
服装髪形など第一印象でマイナスにしていく。
こうして最初は５０点だったのがばらけて、４０－７０点位に差をつけて
収まる。
たぶん同じ点数はだめて差をつけてるのは同じだと思う。
ある程度は採点の精度は出るかもしれないが。
いつも採点してないし、テーマも違うからね。
元々企業が取る気がないその他の学生をかたちだけ選考するだけの形式を
おろかにも取り入れているだけ。
俺は都立の推薦で集団討論の採点するけど、ほんとわけわかんないよ。
基本しゃべる奴もほとんど同じ点数、いいこという奴はプラスに
したりしている。
服装髪形など第一印象でマイナスにしていく。
こうして最初は５０点だったのがばらけて、４０－７０点位に差をつけて
収まる。
たぶん同じ点数はだめて差をつけてるのは同じだと思う。
何も手を打たなかった、ただ見てるだけと勝手に決めつけてて草
>>614
いや、わかるよ。
優秀なやつは、特にわかる。
うーんって思うやつばっかなら、そこに優秀なのが混じってなかったってだけだね。
いや、わかるよ。
優秀なやつは、特にわかる。
うーんって思うやつばっかなら、そこに優秀なのが混じってなかったってだけだね。
>>522
大手だと待遇が全然違うからね。
俺の母校（私立中高）は公立辞めてわざわざ来てる人もいたわ。
高校だとあまり差はないのかもだけど、中学だと公立と私立だとソフト面・ハード面ともに差があり過ぎるからね。
大手だと待遇が全然違うからね。
俺の母校（私立中高）は公立辞めてわざわざ来てる人もいたわ。
高校だとあまり差はないのかもだけど、中学だと公立と私立だとソフト面・ハード面ともに差があり過ぎるからね。
優秀な人ってなんとなくオーラがあるし、声に張りがある感じがする
そんな曖昧なことじゃなくて、
出題側が期待しているテーマに沿った発言をしているか
最初から落とし所をわきまえていて、話し合いがその落とし所に向かうよう、集団をリードしているか
メンバーの発言を促す際、メンバーの言いたいことを上手く拾い出し、趣旨に合致する発言になるよう誘導しているか
テーマに対する理解が低いメンバーに対して、話し合いのテーマを明示した上で、話し合いに参加できるよう気遣っているか
↑
こういうことができていれば、評価が高いでしょう
自分の発言が「いい」のが最低条件
他人に「いい発言」をさせるように気遣い、気遣いの結果、他人がいい発言をする、集団の話し合いがいい方向に進む、
というのが、「集団」ならではの評価の観点
出題側が期待しているテーマに沿った発言をしているか
最初から落とし所をわきまえていて、話し合いがその落とし所に向かうよう、集団をリードしているか
メンバーの発言を促す際、メンバーの言いたいことを上手く拾い出し、趣旨に合致する発言になるよう誘導しているか
テーマに対する理解が低いメンバーに対して、話し合いのテーマを明示した上で、話し合いに参加できるよう気遣っているか
↑
こういうことができていれば、評価が高いでしょう
自分の発言が「いい」のが最低条件
他人に「いい発言」をさせるように気遣い、気遣いの結果、他人がいい発言をする、集団の話し合いがいい方向に進む、
というのが、「集団」ならではの評価の観点
例えば小で平均的な集団の場合、今年はだいたい二人が正規で一人が期限付といったところでしょうか。
そういう決め方はしてないぞ
丸ごと受かったり丸ごと落ちてることは普通にある
丸ごと受かったり丸ごと落ちてることは普通にある
暴走する人を止めるのは無理があります。
道連れなんてあんまりです。
挙手もしないでずっと一人で話していました。
道連れなんてあんまりです。
挙手もしないでずっと一人で話していました。
>>619
そんなすごい奴いないよ。
まあ、いいこちゃんはできるかもしれんが、俺には無理。
限られた時間で自分の意見言うだけしかできない。
だいたい他者に意見を促される奴は終わりだわな。
そんなすごい奴いないよ。
まあ、いいこちゃんはできるかもしれんが、俺には無理。
限られた時間で自分の意見言うだけしかできない。
だいたい他者に意見を促される奴は終わりだわな。
保体の実技試験でやる跳び箱の段数知ってる人いらっしゃいませんか?
あと、跳び箱の向きも知ってたら教えて下さい。
あと、跳び箱の向きも知ってたら教えて下さい。
一番最初の自分の意見の発表も、集団討論する為の発議だと意識してるかどうかもポイントなんだって。
討論にらならないような内容を述べてしまったら終わり。
というか集団討論ではなくてグループワークだということを意識しないといけないってさ。
ごく稀に他のメンバーををねじ伏せればいいと勘違いしてる人がいてやばい。
討論にらならないような内容を述べてしまったら終わり。
というか集団討論ではなくてグループワークだということを意識しないといけないってさ。
ごく稀に他のメンバーををねじ伏せればいいと勘違いしてる人がいてやばい。
集団暴走運転手さんはどんな人でしたか？やっぱり経験者っぽかったですか？
>>628
集団討論のテーマはまだわからないからそれを踏まえて９０秒でまとめる
なんてできんでしょ。
誰も手上げないから仕方ないから、でしゃばるのいやだったけど、
俺が最初に９０秒話したよ。
具体的な方策を含めてという条件なのにただ定義だけ述べている人も
２人いて、どたばたしていた。
集団討論のテーマはまだわからないからそれを踏まえて９０秒でまとめる
なんてできんでしょ。
誰も手上げないから仕方ないから、でしゃばるのいやだったけど、
俺が最初に９０秒話したよ。
具体的な方策を含めてという条件なのにただ定義だけ述べている人も
２人いて、どたばたしていた。
集団討論でクラッシャーがいた時の対策はちゃんとある。
http://shu-katsu.blog.jp/archives/52058545.html
（コピペ不可サイト）
他人の言うことを否定しちゃダメです。
http://shu-katsu.blog.jp/archives/52058545.html
（コピペ不可サイト）
他人の言うことを否定しちゃダメです。
個人の時、面接官がせわしなくメモしてる姿が印象的だった
面接官のメモ→教委で採点・点数化なのか…
どっちにしろあの場で合否は決まるようなもんだよなぁ
面接官のメモ→教委で採点・点数化なのか…
どっちにしろあの場で合否は決まるようなもんだよなぁ
「議論」とは、グループ内で協力し、1つの結論を出すこと。
「討論」とは、賛成派・反対派で分かれ、それぞれが有利なように主張し合うこと。
東京都教員採用試験、集団面接はどちらでしょう？
「討論」とは、賛成派・反対派で分かれ、それぞれが有利なように主張し合うこと。
東京都教員採用試験、集団面接はどちらでしょう？
東京都教育委員会の方に質問
職歴で人を差別する人が教育の舵取りをしてていいんですか?
去年まで社会人特例でバカを大量に採用したことを認めて
学科試験を復活させたのに
性格検査は残したままにしたのはなぜですか?
これまで口だけはうまいが勉強しない
おまけにすぐやめる地方の永久講師を採用してきた
事実を認めて採用試験を見直しているのですよね
それなのに講師でもないただの非正規雇用の職歴しかない人間を
社会不適応者として差別するのですか?
教職を目指してきた人が前職に就いたのはなぜか
前職を退職した理由はなぜか
講師ではない学校関係の臨時職員をしてるのはなぜか?
そういう粗をつつくような質問して動揺させてから
揚げ足をとるように授業計画や保護者対応等に関する
圧迫質問を浴びせかけて低い点数をつける作戦でしょう
お金が欲しいから何かの職について
うまくいかないから時々失業して
講師になれるコネも若さも無いけどお金が必要だから
何かの仕事をしてるじゃダメなんですか
安定とお金が欲しくて東京都の教諭になりたい人は
クズなんですか?
職歴で人を差別する人が教育の舵取りをしてていいんですか?
去年まで社会人特例でバカを大量に採用したことを認めて
学科試験を復活させたのに
性格検査は残したままにしたのはなぜですか?
これまで口だけはうまいが勉強しない
おまけにすぐやめる地方の永久講師を採用してきた
事実を認めて採用試験を見直しているのですよね
それなのに講師でもないただの非正規雇用の職歴しかない人間を
社会不適応者として差別するのですか?
教職を目指してきた人が前職に就いたのはなぜか
前職を退職した理由はなぜか
講師ではない学校関係の臨時職員をしてるのはなぜか?
そういう粗をつつくような質問して動揺させてから
揚げ足をとるように授業計画や保護者対応等に関する
圧迫質問を浴びせかけて低い点数をつける作戦でしょう
お金が欲しいから何かの職について
うまくいかないから時々失業して
講師になれるコネも若さも無いけどお金が必要だから
何かの仕事をしてるじゃダメなんですか
安定とお金が欲しくて東京都の教諭になりたい人は
クズなんですか?
私だってねえ
どこでもいいから
教諭になりたくてなりたくて
ここまできたんですよ
教育委員会の人らにはわからんでしょうね
どこでもいいから
教諭になりたくてなりたくて
ここまできたんですよ
教育委員会の人らにはわからんでしょうね
まあ、教育委員会の人は公務員としてふさわしいか否かという視点が一番にあるのでしょう。
教員としての資質や能力での判断基準は、前者よりも後回しになるのでしょう。
おかしな人を採用して、問題で起こされた暁には、静養担当者の責任問題になるからでしょう。
万一のときでも、表面上の体裁がまともな人を採用していたのなら、いくらでもいいわけが可能ですが、履歴等がおかしな人を採って問題起こされたら、もはや言い訳は出来ずに責任を追及されるのは必至です。
私が採用担当者でも、やはり無難なことしかしませんよ、やはり
教員としての資質や能力での判断基準は、前者よりも後回しになるのでしょう。
おかしな人を採用して、問題で起こされた暁には、静養担当者の責任問題になるからでしょう。
万一のときでも、表面上の体裁がまともな人を採用していたのなら、いくらでもいいわけが可能ですが、履歴等がおかしな人を採って問題起こされたら、もはや言い訳は出来ずに責任を追及されるのは必至です。
私が採用担当者でも、やはり無難なことしかしませんよ、やはり
>>637
私だってねえ
まともな経歴が欲しかったですよ
でも団塊ジュニア世代で競争が激しかったうえに
バブルがはじけた煽りで潰されたようなものですよ
それを差別するのはおかしいでしょう
私だってねえ
まともな経歴が欲しかったですよ
でも団塊ジュニア世代で競争が激しかったうえに
バブルがはじけた煽りで潰されたようなものですよ
それを差別するのはおかしいでしょう
変な経歴のひとが問題を起こすんですか？
東京で実際に大きな問題行動を起こしてる人は
教頭や副校長など立派な経歴の人が多いでしょう
地方でも院卒や元国体選手とか校長が淫行やヒロポン
してますよ
経歴や見た目が悪い人間はやっぱりと言われたくないから
逆に慎重ですよ
東京で実際に大きな問題行動を起こしてる人は
教頭や副校長など立派な経歴の人が多いでしょう
地方でも院卒や元国体選手とか校長が淫行やヒロポン
してますよ
経歴や見た目が悪い人間はやっぱりと言われたくないから
逆に慎重ですよ
ここじゃなく直接お問い合わせすればいいのに
くせぇの沸いてるな
毎度同じやつが暴れてるよな
次スレからワッチョイ入れた方が良い
次スレからワッチョイ入れた方が良い
経歴云々より、お金と安定のために都の教員を目指すというのは軽い。
本来は、都の職務の良さや自分の経歴等をどう生かすかが大切だと。
本来は、都の職務の良さや自分の経歴等をどう生かすかが大切だと。
>>634
批判と批評は違うと考えてる奴らと同じだろうが、
討論には議論の意味もあるから間違っちゃいないよ。
辞書引け。
批判と批評は違うと考えてる奴らと同じだろうが、
討論には議論の意味もあるから間違っちゃいないよ。
辞書引け。
医師国家試験・医師免許
と同じように教師免許も国家資格に
教師国家試験へ
と同じように教師免許も国家資格に
教師国家試験へ
東京都は事前にちゃんと説明があり、話し合いした後結論出してくださいとちゃんと言われる
言われなかったらずっと話し合いに時間使えばいい。
言われなかったらずっと話し合いに時間使えばいい。
校種によるのかも知れんがうちらは各自発表後、テーマの詳細を伝えられた。
先に長々言われたら忘れるよ。
先に長々言われたら忘れるよ。
正確には議論（話し合い）だね。討論だと相手が正しくても打ち負かしちゃうからねｗ
正しく使えてないとこもあるかもしれないけど、東京はちゃんと正しく言葉を使えてる。
正しく使えてないとこもあるかもしれないけど、東京はちゃんと正しく言葉を使えてる。
ただ付和雷同で適当に合図地してればいいだけ。
八方美人みたいにしてればいい、馬鹿らしいのが話し合い試験。
おとなしい奴が高得点を獲得する。
八方美人みたいにしてればいい、馬鹿らしいのが話し合い試験。
おとなしい奴が高得点を獲得する。
>>655
お前は三省堂の辞書が間違ってるって言いたいのか？
とうろん【討論】
（ 名 ） スル
ある問題について、互いに意見を述べ合うこと。ディスカッション。 「公害問題について－する」 「 －会」
お前は三省堂の辞書が間違ってるって言いたいのか？
とうろん【討論】
（ 名 ） スル
ある問題について、互いに意見を述べ合うこと。ディスカッション。 「公害問題について－する」 「 －会」
笑顔、ハキハキ、大きな声…以上3点だけは出来ましたが、肝心の話した内容に自信がありません。。。
面接官の反応薄かったし、単元指導計画もあまりうまく答えらんなかった。
受かるのか不安です。
ちなみに英語。まだ実技が残ってる。
面接官の反応薄かったし、単元指導計画もあまりうまく答えらんなかった。
受かるのか不安です。
ちなみに英語。まだ実技が残ってる。
>>658
文部科学省も議論と討論を同じ意味で使ってるんですが。
日本人オリンピック初参加から100年、文科省と筑波大が公開討論会7/3
https://s.resemom.jp/article/2012/06/28/8395.html
文部科学省も議論と討論を同じ意味で使ってるんですが。
日本人オリンピック初参加から100年、文科省と筑波大が公開討論会7/3
https://s.resemom.jp/article/2012/06/28/8395.html
面接で一生懸命話すことに夢中すぎて面接中ずっと笑顔でいるの忘れてた。最初と最後は笑顔で返したけど、集団討論の基本的生活習慣でそれかけたのを修正したのが協調性と多様性のない人間って思われたかもしれない。
言葉の定義は、どうでもいい。
東京都は、一緒に働く人を探している。
教員として働く人を。
初対面の人が集まって、話をするときに、他人をボコボコにする力が教員に必要かどうか。
よく考えたらいい。
結局のところ、集団面接では、人柄の良さをアピールするに徹するがいい。
そうやって、ぼんやり教員が多数採用されて、学校のブラック化が進む。
東京都は、一緒に働く人を探している。
教員として働く人を。
初対面の人が集まって、話をするときに、他人をボコボコにする力が教員に必要かどうか。
よく考えたらいい。
結局のところ、集団面接では、人柄の良さをアピールするに徹するがいい。
そうやって、ぼんやり教員が多数採用されて、学校のブラック化が進む。
笑顔が不器用なので、真剣な顔じゃないといけないときにでてしまた・・・
ここの全員、東京都の取り組みを非難したような表現を使ってしまった私よりはまし
東京都は俺を採用しなかったらクソ
爆弾の用意でもしておくかな
爆弾の用意でもしておくかな
>>671
こういう書き込みするようなやつが教員志望ってんだから救えないわ
子供にもそういう人間になってほしいのかよ？学校に反面教師はいらない
こういう書き込みするようなやつが教員志望ってんだから救えないわ
子供にもそういう人間になってほしいのかよ？学校に反面教師はいらない
だまれ死ねカスども偽善者ぶりやがって
個人面接 回答につまってしまった箇所があって今さらどうしようもないがモヤモヤするわ
面接票のコピー枚数不足で原本のコピー取られて
原本は面接前に返されました。
この時点で不合格確定ですかね？
原本は面接前に返されました。
この時点で不合格確定ですかね？
そんなの気にしなくていい
法に抵触する書き込みじゃないか？警視庁が動いたら一日で特定できるぞ
しかし、ここの書き込み見てると
みんな面接がめちゃくちゃだったみたいで
試験直後は落ち込んだけど
みんな同程度なら受かる可能性があるのかと
錯覚しそうになるな
どおせここに書き込む連中なんか俺も含めてろくなもんじゃないけど
みんな面接がめちゃくちゃだったみたいで
試験直後は落ち込んだけど
みんな同程度なら受かる可能性があるのかと
錯覚しそうになるな
どおせここに書き込む連中なんか俺も含めてろくなもんじゃないけど
しまった
兄貴、兄貴だけは別格です
お供させてください
兄貴、兄貴だけは別格です
お供させてください
俺も元自衛隊です。
戦車運転できます。
首相官邸ぶっ放すこともたやすいです。
戦車運転できます。
首相官邸ぶっ放すこともたやすいです。
でその自動小銃と戦車はどこから調達するの？
あ、ラジコンかw
あ、ラジコンかw
心配するな、採用の前にブタ箱行きだw
面接完璧の人は書き込まないからね
面接完璧の人まずいないからね
高校に行くなら生徒保護者が安心する学歴が必要
>>686
機甲科の方でありますか!?
尊敬します
自分後方支援ですので64式小銃しか
使えないであります
爆弾も砲弾も触ったことがありません
機甲科の方でありますか!?
尊敬します
自分後方支援ですので64式小銃しか
使えないであります
爆弾も砲弾も触ったことがありません
高校しかない教科で受ける
がんばろう
合格発表までやたら長いな
人数多いし指導計画見たりして時間かかるもんなんかね
人数多いし指導計画見たりして時間かかるもんなんかね
指導計画とかまた後で見られてるのか？
東京都教育委員会
バンザーーーーイ
東京都教育委員会
日本の教育者の鑑
東京都教育委員会
の皆さんは聖職者
東京都教育委員会
はサイコーデース
バンザーーーーイ
東京都教育委員会
日本の教育者の鑑
東京都教育委員会
の皆さんは聖職者
東京都教育委員会
はサイコーデース
東京都教育委員会絶対正義
採用試験基準はゆるぎない
児童買春する職員はいない
副校長のわいせつ事実無根
変態教員排除撲滅徹頭徹尾
採用試験基準はゆるぎない
児童買春する職員はいない
副校長のわいせつ事実無根
変態教員排除撲滅徹頭徹尾
帝都教育委員会
大元帥天皇陛下
万歳万歳万万歳
大教員採用試験
神聖不可侵大詔
排除地方貧乏人
大元帥天皇陛下
万歳万歳万万歳
大教員採用試験
神聖不可侵大詔
排除地方貧乏人
変なやつ沸いてんな草
文字数合わせたり漢字つかってよく考えたなぁと思う
これからの時代、こんな発想力がある人が教員として必要とされていくんだろうなぁ
これからの時代、こんな発想力がある人が教員として必要とされていくんだろうなぁ
まだ合格発表前なのにこんなこと質問するのおかしいかもしれないが、中高共通の中学、高校の希望はいつ出せるの？またその希望が通る通らないを決めるのは何で決めるのですかね？
過去に音楽の実技を受けられた方はいらっしゃいますか？
ピアノや歌の初見のレヴェルってどの程度なのでしょうか。
藝大とか桐朋の入試でやるソルフェ程度の難易度でしょうか。
それとも中学の共通教材程度でしょうか。
ちなみに中部の某県は前者、東北の某県は後者でした。
ピアノや歌の初見のレヴェルってどの程度なのでしょうか。
藝大とか桐朋の入試でやるソルフェ程度の難易度でしょうか。
それとも中学の共通教材程度でしょうか。
ちなみに中部の某県は前者、東北の某県は後者でした。
>>705
以前東京に合格された先生から聞いた話ですが二次の合格通知に中高の希望調査が入っているらしいです
それと試験の結果と合わせて順位を付けて上から順に選んでいくらしいです
だからどっちになるかは三月の電話が来るまで分からないらしいです
高校に希望を出したのに中学から連絡が来たら高校に選ばれる可能性はほぼないみたいですね
以前東京に合格された先生から聞いた話ですが二次の合格通知に中高の希望調査が入っているらしいです
それと試験の結果と合わせて順位を付けて上から順に選んでいくらしいです
だからどっちになるかは三月の電話が来るまで分からないらしいです
高校に希望を出したのに中学から連絡が来たら高校に選ばれる可能性はほぼないみたいですね
ぼないっていうか中学に決定したので中学が動いてるから不可能だよ。
１０年くらいかけてスキル上げて中高一貫を狙うしかない。
１０年くらいかけてスキル上げて中高一貫を狙うしかない。
主要5教科は大学受験指導もあるからある程度学歴が無いと高校には配置されていない印象がある。
国立大か、私立ならGMARCH以上の学歴があれば高校に行ける可能性は高くなると思うよ。
国立大か、私立ならGMARCH以上の学歴があれば高校に行ける可能性は高くなると思うよ。
教採の成績説と学歴説がありますね…
どっちなんだろ…
公立の高校＞＞私立中高＞＞公立中学
で選びたいから困ってる
どっちなんだろ…
公立の高校＞＞私立中高＞＞公立中学
で選びたいから困ってる
あと着任時の住所も関係ある。町田に住んでいて足立とかに着任はあまり
ない。
高校の上位校、主要教科で中堅大以下は皆無、ただし校長の好みの女だと
例外はいる。
ない。
高校の上位校、主要教科で中堅大以下は皆無、ただし校長の好みの女だと
例外はいる。
中学経験あると、上位大学卒で高校希望でも中学勤務になること多いって聞いた。
>>712
どうだろうね。
おれは、単に中学に配属される人の方が高校より圧倒的に多いから、一見そうみえるだけだと思っているけど。
(おれの知り合いでは中学経験者で高校に来ている人は何人もいるよ)
どうだろうね。
おれは、単に中学に配属される人の方が高校より圧倒的に多いから、一見そうみえるだけだと思っているけど。
(おれの知り合いでは中学経験者で高校に来ている人は何人もいるよ)
>>706
過去問を見たのですが、どちらかと言えば前者と思われます。あと、ピアノの方は曲中に拍子が何度も変わってました。
過去問を見たのですが、どちらかと言えば前者と思われます。あと、ピアノの方は曲中に拍子が何度も変わってました。
とりあえず、現在都内の学校で働いている人がいたら、
管理職についての情報を教えて欲しい。
変な管理職多いから。好調だって成績評価されるからだろうか、
学校改革やらなんやらで職員に無理をしいたりパワハラしたり、
副校長も、膨大な仕事量や校長や教育委員会からの過剰な圧迫でストレス抱えている人多い。
人によっては、一般職員に当たってくるとんでもない奴も多い。温厚で優しい人もたくさんいると思うけれど、
学校自体がどうかというよりも、管理職や、部活大好き先生で支配されているような学校だと、
生徒たちはかわいくても、仕事していく上での環境としては辛い。
管理職についての情報を教えて欲しい。
変な管理職多いから。好調だって成績評価されるからだろうか、
学校改革やらなんやらで職員に無理をしいたりパワハラしたり、
副校長も、膨大な仕事量や校長や教育委員会からの過剰な圧迫でストレス抱えている人多い。
人によっては、一般職員に当たってくるとんでもない奴も多い。温厚で優しい人もたくさんいると思うけれど、
学校自体がどうかというよりも、管理職や、部活大好き先生で支配されているような学校だと、
生徒たちはかわいくても、仕事していく上での環境としては辛い。
>>715
はっきり言うけど何聞きたいのか全くわかんないし
そもそも実際に働いてる人＝色々な管理職を見ている人ならわかるけど
人によってピンキリもピンキリすぎて何も言いようがない
性格的にはすげー良い人とすげーやばい人、
仕事的にはすげーかたい人とすげーゆるい人
(ゆるいほうは時にトンデモマイルールを出すマイペース管理職のこともある)
のだいたい２極化してると俺は感じる、それくらいしか言えないよ
地域によっての傾向とかも何もないよ、運だよ
はっきり言うけど何聞きたいのか全くわかんないし
そもそも実際に働いてる人＝色々な管理職を見ている人ならわかるけど
人によってピンキリもピンキリすぎて何も言いようがない
性格的にはすげー良い人とすげーやばい人、
仕事的にはすげーかたい人とすげーゆるい人
(ゆるいほうは時にトンデモマイルールを出すマイペース管理職のこともある)
のだいたい２極化してると俺は感じる、それくらいしか言えないよ
地域によっての傾向とかも何もないよ、運だよ
やばい、手術（数日で完治する）することになった。講師先の管理職に連絡すべきか・・・
採用取り消しとかないよね？ちゃんと完治するって言われてるけど。
採用取り消しとかないよね？ちゃんと完治するって言われてるけど。
>>718
何聞きたいのか全くわかんないし
⇒具体的な学校名です。もしくは個人情報です。
イニシャルトークでも構いません。
何聞きたいのか全くわかんないし
⇒具体的な学校名です。もしくは個人情報です。
イニシャルトークでも構いません。
>>717
聞いてどうすんの？
３月になって、連絡があった時、
その学校への赴任を引き受けるかどうかの検討材料にします。
コメント内容
聞いてどうすんの？
３月になって、連絡があった時、
その学校への赴任を引き受けるかどうかの検討材料にします。
コメント内容
試験の話してよ。
>>721
あと、三月末にならないと管理職の異動は分からないよ。
ここで情報もらってもなんの意味もない。
あと、東京都にいくつ学校あるかわかってる？
学校種は？
あと、三月末にならないと管理職の異動は分からないよ。
ここで情報もらってもなんの意味もない。
あと、東京都にいくつ学校あるかわかってる？
学校種は？
A区立B中学のC校長は、DeNAのFANだよ。
回答があったとして、こんな匿名掲示板の意見を鵜呑みにするとかアホすぎる
しかも三月末の人事異動や赴任した次の年に管理職変わった場合どうするつもりなんだろうか
とりあえず学校ホームページ見れば行事の良や雰囲気くらいはわかるだろ
あとは3Sは管理職に関係なく忙しい
しかも三月末の人事異動や赴任した次の年に管理職変わった場合どうするつもりなんだろうか
とりあえず学校ホームページ見れば行事の良や雰囲気くらいはわかるだろ
あとは3Sは管理職に関係なく忙しい
>>725
俺もDeNAファンだからその学校行きたい笑
てか、管理職に限らず働き場で1人位共通の趣味を持った先生が欲しいな…
俺もDeNAファンだからその学校行きたい笑
てか、管理職に限らず働き場で1人位共通の趣味を持った先生が欲しいな…
絶対に許さんぞ!!!!
東京都教育委員会の腐れ外道ども
じわじわとなぶり殺しにしてくれるわ
東京都教育委員会の腐れ外道ども
じわじわとなぶり殺しにしてくれるわ
殺さないで(>_<)
皆さん、二次試験がひと段落して今の時期は私学試験中心に回っていらっしゃるのでしょうか
19卒なものでこの結果発表までの時間の使い方が勉強卒論以外に思いつきません。ご教授願います。
19卒なものでこの結果発表までの時間の使い方が勉強卒論以外に思いつきません。ご教授願います。
就活に決まってんだろ、何度も言わせるな
>>726
アホか、そのくらいのことは折り込み済みだ。
情報を鵜呑みになどしない。
管理職の移動のみ可能性だって当然考えている。
考えてないと思っているほうが、考えが浅い。
もっと社会勉強してくれたまえ。
アホか、そのくらいのことは折り込み済みだ。
情報を鵜呑みになどしない。
管理職の移動のみ可能性だって当然考えている。
考えてないと思っているほうが、考えが浅い。
もっと社会勉強してくれたまえ。
次のネタをネットで安易に仕入れようとしているマスゴミ関係者かな？ｗ
キチガイおじさん湧いてるし
やっぱワッチョイ必要だな
やっぱワッチョイ必要だな
ひでースレになったな、まあ元々だが・・・
>>730
私も先日過去問を見て面食らったところです、、とにかく食らいついてやりきる根気が大事ですね！お互い頑張りましょう
私も先日過去問を見て面食らったところです、、とにかく食らいついてやりきる根気が大事ですね！お互い頑張りましょう
試験結果集計終わった頃かな？
はい 小学校はもう全員採用してくれよ
市町村区の教育長って、元小学校籍が多いのかな？それとも中学校？
小学校で出世の多い教科部は、やっぱり体育？
集計が終わったら、判定じゃない？
来週頃、判定の後、最終チェック。
再来週、最終チェックの後、印刷。
月末にかけ、発送準備・梱包。
10月、HP等で公開かな？
勝手に想像しました。
再来週、最終チェックの後、印刷。
月末にかけ、発送準備・梱包。
10月、HP等で公開かな？
勝手に想像しました。
>>750
各項目ごとの評定を元に、判定基準に照らして
総合的に合否判定をするんじゃないかな。
あと、各教科校種ごとに採用者数を最終決定し、
合否と期限付きに振り分ける作業だと思う。
各項目ごとの評定を元に、判定基準に照らして
総合的に合否判定をするんじゃないかな。
あと、各教科校種ごとに採用者数を最終決定し、
合否と期限付きに振り分ける作業だと思う。
まだ2日に実技試験あるから
総合判定ははやくても3日からでしょ
今月末で順位確定して、10月上旬の再任用採用数確定、年度末退職数、神戸組考慮で合格者数決定
都は必要最小限しか合格者数は出さないだろう
今年は不確定な神戸組があるから余分に期限付き名簿登載者を増やすと思われる
合格者で足りない部分は期限付きで補充
小学校は増やしようがないが
総合判定ははやくても3日からでしょ
今月末で順位確定して、10月上旬の再任用採用数確定、年度末退職数、神戸組考慮で合格者数決定
都は必要最小限しか合格者数は出さないだろう
今年は不確定な神戸組があるから余分に期限付き名簿登載者を増やすと思われる
合格者で足りない部分は期限付きで補充
小学校は増やしようがないが
訂正
今月末→9月末
今月末→9月末
神戸のやつらがおるせいで今年は変な結果になるだろうね
期限付き多くとっても、辞退者多いでしょ。
ここは思い切って、正規をがっつり。
ここは思い切って、正規をがっつり。
期限付ならメリット大してないし、しかも来年
教職教養やんなきゃいけないかも。だったら私学や民間に流れるわな。
教職教養やんなきゃいけないかも。だったら私学や民間に流れるわな。
>>755
都は人件費を少しでも抑えたいから合格者は必要最小限
期限付きを辞退者見込んでかなり多くする
それでも足りない時は特任登録
新規採用で職歴加算は34歳まで、35歳以上からは住居手当なしなど人件費抑えるのに必死
都は人件費を少しでも抑えたいから合格者は必要最小限
期限付きを辞退者見込んでかなり多くする
それでも足りない時は特任登録
新規採用で職歴加算は34歳まで、35歳以上からは住居手当なしなど人件費抑えるのに必死
>>759
採用予定数は募集要項でた3月下旬時点のもの（正式には3月1日時点）
だから10月下旬時点では大幅に増減する可能性はある。
あくまで春の時点のデータだから参考程度
採用予定数は募集要項でた3月下旬時点のもの（正式には3月1日時点）
だから10月下旬時点では大幅に増減する可能性はある。
あくまで春の時点のデータだから参考程度
>>759
新卒から35歳まで都臨任又は公私正規の場合 35歳まではあくまで例
どんなに経験つんでも78号給以上はない
都臨任経験1年で4号給加算
新卒2級9号給→職歴加算上限2級77号給 正規 上限月34万2千 年収675万
新卒2級9号給→職歴加算上限2級57号給 臨任
新卒から35歳まで都臨任又は公私正規の場合 35歳まではあくまで例
どんなに経験つんでも78号給以上はない
都臨任経験1年で4号給加算
新卒2級9号給→職歴加算上限2級77号給 正規 上限月34万2千 年収675万
新卒2級9号給→職歴加算上限2級57号給 臨任
あんな面接なんかじゃなんもわかんないでしょ
>>761
昨年の小は
採用予定者1,260 申込者4,517
受験者 4,098 合格1,503 倍率2.7
つまり、採用予定者よりかなり多めに合格してる。
今年はどうか。
昨年の小は
採用予定者1,260 申込者4,517
受験者 4,098 合格1,503 倍率2.7
つまり、採用予定者よりかなり多めに合格してる。
今年はどうか。
小は水泳とか音楽とか模擬授業とか一般教養とかなくなったんだね。そんなにコロコロ試験制度変えていいもんなのかね？
期限付は不合格だぞ
期限付を合格と思ってる奴はばかなの？
他県でいうと講師登録をぜひしてくださいねみたいな感じの扱いなだけ
期限付を合格と思ってる奴はばかなの？
他県でいうと講師登録をぜひしてくださいねみたいな感じの扱いなだけ
>>764
まあ、辞退者も多いから多めに合格出すよね。
何年か前は期限付きも足りなくなり、不合格者にも
期限付き依頼してたが、今年は不合格期限付きも
不足でいないかもしれない。
全員先生、おもしろい事態になりそうだわな。
まあ、辞退者も多いから多めに合格出すよね。
何年か前は期限付きも足りなくなり、不合格者にも
期限付き依頼してたが、今年は不合格期限付きも
不足でいないかもしれない。
全員先生、おもしろい事態になりそうだわな。
二次会場で見た感じ3040代が結構いたけど東京都の合格者って7割が20代だよな
もう20代ってだけで合格になるんじゃないか
成績とか関係なしに
もう20代ってだけで合格になるんじゃないか
成績とか関係なしに
>>767
期限付きから正規になりやすいもんね。
今でも５０％、かつては９０％以上が正規昇格、
かつてなら合格の立場です。
期限付きから正規になりやすいもんね。
今でも５０％、かつては９０％以上が正規昇格、
かつてなら合格の立場です。
二次で不合格Ⅰは期限付、
そして今年は不合格ⅡやⅢはほぼいないんじゃないの。
そして今年は不合格ⅡやⅢはほぼいないんじゃないの。
↑小学校や数学、英語、国語などです。
>>770
管理職の感じから特例５の合格率は３割ぐらいな気がするけど…。
「上位３割に入れた？」って直球で聞かれたもの。
管理職の感じから特例５の合格率は３割ぐらいな気がするけど…。
「上位３割に入れた？」って直球で聞かれたもの。
3割ってことはさすがにないだろ
東京で期限付やるメリット感じずに期限付辞退増えるぞ
東京で期限付やるメリット感じずに期限付辞退増えるぞ
先輩先生方のつくられた素晴らしい教育現場に、心からご尊敬申し上げます。 皮肉です
「当確」みたいなもので合格絶対安全圏が３割と個人的に思ったんじゃ
やだなぁ…目◯大学とか、
帝京◯◯大学出身のアホ
が入ってくるのか…
帝京◯◯大学出身のアホ
が入ってくるのか…
若いは人入れすぎてベテラン足らずで困ってる県がたくさんあるけどね
東京都の新規採用者の離職率が見てみたい
東京都の新規採用者の離職率が見てみたい
離職率は初任の年度で3～5％、
3年で10％くらいじゃないの
1年目は試用期間みたいなもんだから
素行に問題があった人や適性や能力がない人が辞めさせられたり辞めたり
3年で10％くらいじゃないの
1年目は試用期間みたいなもんだから
素行に問題があった人や適性や能力がない人が辞めさせられたり辞めたり
若いやつなんて子どもの教育まともにできんだろ
ピンキリだね
年配だからこそできる指導と
若いからこそできる指導がある
年配だからこそできる指導と
若いからこそできる指導がある
社会経験無し、あってもバイト程度
結婚も子育てもしてないし一人暮らしすらしたことない
そんな奴がいきなり教師はさすがに無理
自分の子どもを預けたいと思うかね
結婚も子育てもしてないし一人暮らしすらしたことない
そんな奴がいきなり教師はさすがに無理
自分の子どもを預けたいと思うかね
>>785
・・・何の話？
何か裏に別の主張があるとしか思えないくらい唐突だよ
主張したいことがあるのならストレートにすればいいのに
・・・何の話？
何か裏に別の主張があるとしか思えないくらい唐突だよ
主張したいことがあるのならストレートにすればいいのに
何も知らないようなただ高校大学出ましたってだけのやつにはつとまらんってことでしょ
バイトしたり一人暮らししたり色々経験して苦労を知ってる人の方がネタは豊富だよね
バイトしたり一人暮らししたり色々経験して苦労を知ってる人の方がネタは豊富だよね
>>762
私立学校で常勤3年、正規3年を経験した28歳が採用された場合はどのような換算になるのでしょうか。 自分で調べてみてもよく分からなくて…
私立学校で常勤3年、正規3年を経験した28歳が採用された場合はどのような換算になるのでしょうか。 自分で調べてみてもよく分からなくて…
20代七割
30代二割
40以上一割ってとこかね
30代二割
40以上一割ってとこかね
>>788
号給＝4号×経験年数(常勤)＋2級9号給
かつ、経験年数６年より、
号給＝4号×６年＋2級9号給
＝２級３３号給
更に、地域手当が、号給の２０%
教員調整手当が４%
他に義務教育手当とか、住宅手当等
号給＝4号×経験年数(常勤)＋2級9号給
かつ、経験年数６年より、
号給＝4号×６年＋2級9号給
＝２級３３号給
更に、地域手当が、号給の２０%
教員調整手当が４%
他に義務教育手当とか、住宅手当等
って言ってる奴が落ちたら面白い
すみません、35歳以上は住宅手当がつかないという情報はどこに記載されているものでしょうか。見落としていました。。
無職やフリーターを40歳までやった場合はどのくらい加算されるんですか
>>785
学芸大みたいに基礎学力ある奴ならできるよ。
逆に算数や国語も怪しいFラン連中の方がやばい。
コンビニなど労働者はできるが、教師の資質はない。
学芸大や国立卒は自動的に教師に任官できるような
制度が必要。（俺は国立じゃないけどね）
学芸大みたいに基礎学力ある奴ならできるよ。
逆に算数や国語も怪しいFラン連中の方がやばい。
コンビニなど労働者はできるが、教師の資質はない。
学芸大や国立卒は自動的に教師に任官できるような
制度が必要。（俺は国立じゃないけどね）
学芸大や国立大は優先的に教師に着任。
学費も無料で生活費も１０万位支給。
これくらいの待遇がないとまともな教師が採用できなくなる。
大学無償化ならまずは優秀な人間や大学から着手すべき。
学費も無料で生活費も１０万位支給。
これくらいの待遇がないとまともな教師が採用できなくなる。
大学無償化ならまずは優秀な人間や大学から着手すべき。
大学だけで判断するw かろうじて５ちゃんにだけ生き延びてるのか
学歴厨ほど教師になってほしくない人間はいない
高校の現職だが、学芸大出身はそれほど多くはない。
優秀な人が比較的多い印象は受けるけど、専門性では早慶やマーチ出身の先生の方がある印象。
てか、大学院（教職大学院ではない）まで行ってる先生の方が専門性はある。
あくまで今まで触れ合ってきた先生方の印象だが。
優秀な人が比較的多い印象は受けるけど、専門性では早慶やマーチ出身の先生の方がある印象。
てか、大学院（教職大学院ではない）まで行ってる先生の方が専門性はある。
あくまで今まで触れ合ってきた先生方の印象だが。
東大出の俺からしたらみんなクズ
学歴なんてどうでもいいんだよ。児童生徒に学力をつけさせればいいんだから。教えることができる学力が教師にあればOK。小学校なら、高校受験レベルの学力があれば十分。
京大の私は某高校教員だけど、中途半端な国立よりFラン以下の方が面白く魅力的な人が多い。小中高なんて、結局学力より教え方育て方そして人間性。
ハーバード卒の俺からしたらみんなクズ
このフリーザ様からしたらどいつもこいつもゴミ
>>798
そんな低レベルの大学に無駄なお金を払っても仕方ないだろ…。
国公立と関東と関西の私立各一校程度（慶応と同志社辺り？）にのみ補助金を出して、国公立の格を上げれば優秀な層も入ってくるだろうが…。
そんな低レベルの大学に無駄なお金を払っても仕方ないだろ…。
国公立と関東と関西の私立各一校程度（慶応と同志社辺り？）にのみ補助金を出して、国公立の格を上げれば優秀な層も入ってくるだろうが…。
お前らがあーだこーだ言ってるだけでなんの生産性もなくて笑うw
>>804
まさにこれｗ
未だに学歴学歴言ってるのは
重要答申とか文科省の文書読んでないんだろうな
もう時代はお前らの一歩も二歩も先も行っていることが理解できないのだｗ
まさにこれｗ
未だに学歴学歴言ってるのは
重要答申とか文科省の文書読んでないんだろうな
もう時代はお前らの一歩も二歩も先も行っていることが理解できないのだｗ
教員に対する信頼の揺らぎ（文科省）
教員の中には、子どもに関する理解が不足していたり、教職に対する情熱や使命感が低下している者が少なからずいることが指摘されている。
また、いわゆる指導力不足教員は年々増加傾向にあり、一部の教員による不祥事も依然として後を絶たない状況にある。
こうした問題は、たとえ一部の教員の問題であっても、保護者や国民の厳しい批判の対象となり、教員全体に対する社会の信頼を揺るがす要因となっている。
教員の中には、子どもに関する理解が不足していたり、教職に対する情熱や使命感が低下している者が少なからずいることが指摘されている。
また、いわゆる指導力不足教員は年々増加傾向にあり、一部の教員による不祥事も依然として後を絶たない状況にある。
こうした問題は、たとえ一部の教員の問題であっても、保護者や国民の厳しい批判の対象となり、教員全体に対する社会の信頼を揺るがす要因となっている。
いやでも、真面目な話、実際にある程度の学歴ないと、高校で勤務するのきついよ？
受験指導できない主要教科の先生は中堅校以上の生徒から信頼勝ち取れない。下位校ではなんとかなるかもしれないが。
教え方というけれど、授業に深みを出すためには裏打ちされた知識量や論理的思考力が必要だよ。
教師の本務は授業であり、そのための学歴が軽視されるのは違うと思う。
小学校や中学校の実態はわからないが、東京は中学受験も盛んで、学歴ない先生は開成とか受ける生徒に教えられるのだろうか？疑問だ。
受験指導できない主要教科の先生は中堅校以上の生徒から信頼勝ち取れない。下位校ではなんとかなるかもしれないが。
教え方というけれど、授業に深みを出すためには裏打ちされた知識量や論理的思考力が必要だよ。
教師の本務は授業であり、そのための学歴が軽視されるのは違うと思う。
小学校や中学校の実態はわからないが、東京は中学受験も盛んで、学歴ない先生は開成とか受ける生徒に教えられるのだろうか？疑問だ。
>>813
大学入試改革はもちろん把握している。
論理的思考力を試すものになるが、学歴が高い人の学力はなにも知識量だけではない。論理的思考力も高い傾向がある。
そんな時代だからこそ、形式ばかりの授業ではない「深い学び」を実践できる教科の専門性が高校教員には問われている。
大学入試改革はもちろん把握している。
論理的思考力を試すものになるが、学歴が高い人の学力はなにも知識量だけではない。論理的思考力も高い傾向がある。
そんな時代だからこそ、形式ばかりの授業ではない「深い学び」を実践できる教科の専門性が高校教員には問われている。
>>815
何十年以上前から「知識詰め込み型」の教育は良くないとされている
文科省も文部省もそう言っていた
しかし事実として知識詰め込み型の教育は続いているわけなんだよね
で、振り返って今の日本の現状
他国から出し抜かれて日本は経済大国でもなんでもなくなったわけだ
だとしたら「学歴厨」は必要ないということがよくわかるよね？
何十年以上前から「知識詰め込み型」の教育は良くないとされている
文科省も文部省もそう言っていた
しかし事実として知識詰め込み型の教育は続いているわけなんだよね
で、振り返って今の日本の現状
他国から出し抜かれて日本は経済大国でもなんでもなくなったわけだ
だとしたら「学歴厨」は必要ないということがよくわかるよね？
>>816
学歴が高い人ほど深い知識と論理的思考力があって、知識詰め込み型じゃない授業もできると言っているのに、理解できないですか？高校志望ではない？高校の現場では当たり前の考え方なのですが。
学歴が高い人ほど深い知識と論理的思考力があって、知識詰め込み型じゃない授業もできると言っているのに、理解できないですか？高校志望ではない？高校の現場では当たり前の考え方なのですが。
>>804
確かにね、だけど大半の私立大は名前が書ければ合格、算数や国語も怪しい
奴が少なくない。
こんなのがまともに教えられないよね。
確かにね、だけど大半の私立大は名前が書ければ合格、算数や国語も怪しい
奴が少なくない。
こんなのがまともに教えられないよね。
クソみたいな教育界をつくったやつらが面接官してるんだもんな
お先真っ暗だよ
給料泥棒にてっするべし
お先真っ暗だよ
給料泥棒にてっするべし
>>817
お役所信者には馬耳東風ですよ。
学力高い私立中学は旧態依然とした知識詰め込み教育で成果を上げているのを
知らない。
基礎基本の知識の土台がないのに、応用である思考判断表現力ができないのが
理解できていないからね。
学力が高い私大や国立二次はまさに思考力表現力の試験なのも知らないし、
８１６みたいのはセンター試験が簡単なテストないことも知らない。
お役所信者には馬耳東風ですよ。
学力高い私立中学は旧態依然とした知識詰め込み教育で成果を上げているのを
知らない。
基礎基本の知識の土台がないのに、応用である思考判断表現力ができないのが
理解できていないからね。
学力が高い私大や国立二次はまさに思考力表現力の試験なのも知らないし、
８１６みたいのはセンター試験が簡単なテストないことも知らない。
>>818
こういう馬鹿だらけだな
詰め込んだ知識を活用する方法を学ばせるのが今後必要なんであって、そもそも知識がなきゃ何も生み出せないのに。
教育改革を自分の低学歴を肯定するために使うんじゃねーよ。
こういう馬鹿だらけだな
詰め込んだ知識を活用する方法を学ばせるのが今後必要なんであって、そもそも知識がなきゃ何も生み出せないのに。
教育改革を自分の低学歴を肯定するために使うんじゃねーよ。
＞小学校や中学校の実態はわからないが、東京は中学受験も盛んで、学歴ない先生は開成とか受ける生徒に教えられるのだろうか？
基礎的な学力を教えることが重要視される小中公立で開成受験レベルの問題扱う場面なんて無い
トップを上げるんじゃなく底上げが大切だから
そんな事も知らずに東京の教員志望するなんて大丈夫？小中の現場では当たり前の考え方なんですが。
＞学歴が高い人ほど深い知識と論理的思考力があって、知識詰め込み型じゃない授業もできると言っている
あなたの主張はわかるけど、どこかにソースはあるんですか？
基礎的な学力を教えることが重要視される小中公立で開成受験レベルの問題扱う場面なんて無い
トップを上げるんじゃなく底上げが大切だから
そんな事も知らずに東京の教員志望するなんて大丈夫？小中の現場では当たり前の考え方なんですが。
＞学歴が高い人ほど深い知識と論理的思考力があって、知識詰め込み型じゃない授業もできると言っている
あなたの主張はわかるけど、どこかにソースはあるんですか？
>>818
お役所はいかに大衆の学力を低下させるかしか考えてないからね。
いわゆる愚民化教育。
厚生省が本当に大衆の健康なんか考えてないのと同じ。
お役所はいかに大衆の学力を低下させるかしか考えてないからね。
いわゆる愚民化教育。
厚生省が本当に大衆の健康なんか考えてないのと同じ。
>>818
高学歴の人と話したことないんですか？
学歴が高い人は知識量だけでなく論理的思考力も高いですよ。その論理的思考力が今後の「深い学び」を実現する授業を構想する力として求められてくるといってるんです。
これが理解できないならもういいです。
ただ、学歴が必要ないという認識は現場の認識とはずれているということは高校の現職として言っておきます。
小中学校は知りませんが、高校志望の方は知っておいても損はないと思います。
高学歴の人と話したことないんですか？
学歴が高い人は知識量だけでなく論理的思考力も高いですよ。その論理的思考力が今後の「深い学び」を実現する授業を構想する力として求められてくるといってるんです。
これが理解できないならもういいです。
ただ、学歴が必要ないという認識は現場の認識とはずれているということは高校の現職として言っておきます。
小中学校は知りませんが、高校志望の方は知っておいても損はないと思います。
>>822
バカなのはお前だろｗ
で、今までの知識詰め込み型教育で育成された人材で埋め尽くされた
現状の日本はどうですか？
日本語理解できますか？
言語活動できてますか？ｗ
バカなのはお前だろｗ
で、今までの知識詰め込み型教育で育成された人材で埋め尽くされた
現状の日本はどうですか？
日本語理解できますか？
言語活動できてますか？ｗ
>>821
お役所のお偉方はキミのだーいすきな「詰込み型教育」の賜物しかいないんだよねぇｗ
あれ？
賄賂貰って不正入試したのはどういう階層の人達でしたっけぇ？ｗ
お役所のお偉方はキミのだーいすきな「詰込み型教育」の賜物しかいないんだよねぇｗ
あれ？
賄賂貰って不正入試したのはどういう階層の人達でしたっけぇ？ｗ
>>825
日本語のやり取りが出来ないとみられるｗ
質問に正対していないなぁ
そんなんだから二次で落ちるんだぞｗ
日本語のやり取りが出来ないとみられるｗ
質問に正対していないなぁ
そんなんだから二次で落ちるんだぞｗ
>>824
おやおやぁ？
陰謀論ですかぁ？ｗ
教採落ちの「高学歴（）」ちゃんのどうでもいいプライドが邪魔して
まともな事実が見られないのですねぇｗ
おやおやぁ？
陰謀論ですかぁ？ｗ
教採落ちの「高学歴（）」ちゃんのどうでもいいプライドが邪魔して
まともな事実が見られないのですねぇｗ
私立中学受験の子は学校は勉強の場ではなく、まさに社交の場と割り切っている
と思うよ。俺はわかんない子に説明してあげていた記憶がある。
勉強は塾でガリガリやればいいだけだしね。将来の就職試験の知能検査やSPIだっけ、ペーパーテストも中学受験経験しているとかなり楽勝です。
俺は中学受験落ちたけど、公立中学は遊んでいても上位だったし、就職試験の常識
テストも楽勝、ガキの時の勉強がいきているわけだわ。
と思うよ。俺はわかんない子に説明してあげていた記憶がある。
勉強は塾でガリガリやればいいだけだしね。将来の就職試験の知能検査やSPIだっけ、ペーパーテストも中学受験経験しているとかなり楽勝です。
俺は中学受験落ちたけど、公立中学は遊んでいても上位だったし、就職試験の常識
テストも楽勝、ガキの時の勉強がいきているわけだわ。
>>823
申し訳ないですが、私は高校の現職なので、小中学校の実態はわかりません。底上げが大事なのは公立校の使命としてわかりますが、吹きこぼれ層などへの個の対応も今後求められているのでないですか？
東京で大量に中学受験で私立や国立にトップ層を抜かれていますが、経済的な事情で中学受験ができないけど学力が高い生徒に対し、公立中学校は何も個への対応はせずにやはりお金がかかる塾任せなのですか？
申し訳ないですが、私は高校の現職なので、小中学校の実態はわかりません。底上げが大事なのは公立校の使命としてわかりますが、吹きこぼれ層などへの個の対応も今後求められているのでないですか？
東京で大量に中学受験で私立や国立にトップ層を抜かれていますが、経済的な事情で中学受験ができないけど学力が高い生徒に対し、公立中学校は何も個への対応はせずにやはりお金がかかる塾任せなのですか？
>>825
ここはあまり賢い人来ないから本当のこと言うと総攻撃してきますよね。
高校も上位校でないと馬鹿アホ相手ですから、深い学びなんかやろうなんて
気は毛頭なく、適当にやりすごすしかなすすべがありません。
本当のことや事実を陰謀論だとか言いだすし、日本が完全な独立国でない
ことを知らないお方に深い話は通じません。
質問に正対とか論作文でもないのに、くだらん攻撃しかできない方は
優秀な生徒ともお話する機会もないお方だと思います。
ここはあまり賢い人来ないから本当のこと言うと総攻撃してきますよね。
高校も上位校でないと馬鹿アホ相手ですから、深い学びなんかやろうなんて
気は毛頭なく、適当にやりすごすしかなすすべがありません。
本当のことや事実を陰謀論だとか言いだすし、日本が完全な独立国でない
ことを知らないお方に深い話は通じません。
質問に正対とか論作文でもないのに、くだらん攻撃しかできない方は
優秀な生徒ともお話する機会もないお方だと思います。
試験の話しなよ!
>>836
文部科学省は思考力・判断力・表現力が必要とは言っていますが、知識が不要とは一言も言っていませんよ。ソースは次期学習指導要領。
文部科学省は思考力・判断力・表現力が必要とは言っていますが、知識が不要とは一言も言っていませんよ。ソースは次期学習指導要領。
なんでもいいけど明日実技組がんばろうぜ～
>>840
新学習指導要領では、知識や技能も習得していない奴が多いと指摘している
ようだけどね。
まずは漢字の知識もない無学状態だと学習指導要領とかも読めないことになる。
明日は実技、また実技で明日は盛り上がろう。
新学習指導要領では、知識や技能も習得していない奴が多いと指摘している
ようだけどね。
まずは漢字の知識もない無学状態だと学習指導要領とかも読めないことになる。
明日は実技、また実技で明日は盛り上がろう。
>>826
ほんとに馬鹿だな
詰め込んだ「だけ」じゃまだ足りないにであって、それにプラスアルファしなきゃって話だぞ？ｗｗ
ジョブスのスタンフォード大学でのスピーチ聞いてみろや、知識のない人間が新しいものを生み出せないとお前らの希望の星である高卒のジョブスが言ってるんだからな
ほんとに馬鹿だな
詰め込んだ「だけ」じゃまだ足りないにであって、それにプラスアルファしなきゃって話だぞ？ｗｗ
ジョブスのスタンフォード大学でのスピーチ聞いてみろや、知識のない人間が新しいものを生み出せないとお前らの希望の星である高卒のジョブスが言ってるんだからな
ここにいる人たち，互いをけなし合っているけど，集団討論のときは周りの意見に同調して仲良くやったんだろうねえ。
学歴コンプもここまでいくと気の毒だな。
知識がある方がむしろ思考の妨げになるとかいうトンデモ理論を編み出して教育というか人類の歩み自体を否定する勢いだ。
そもそもスポーツとかでいい成績残したら努力だと人格すら肯定しておきながら学歴になるとそれが努力の結果だと認められない。こんな連中が学問に関わること自体おこがましい。
ただでさえ部活で大学進学の隠れ体育教師だらけなのに倍率下がってこのレベルの人間が多数派とったら国がさらに傾くわ
こういうアクティブラーニングとかディープラーニングの表層しか理解してないアホタレが幅を利かすのはほんと公立のせんせいのたまごって感じでかわいいよ
知識がある方がむしろ思考の妨げになるとかいうトンデモ理論を編み出して教育というか人類の歩み自体を否定する勢いだ。
そもそもスポーツとかでいい成績残したら努力だと人格すら肯定しておきながら学歴になるとそれが努力の結果だと認められない。こんな連中が学問に関わること自体おこがましい。
ただでさえ部活で大学進学の隠れ体育教師だらけなのに倍率下がってこのレベルの人間が多数派とったら国がさらに傾くわ
こういうアクティブラーニングとかディープラーニングの表層しか理解してないアホタレが幅を利かすのはほんと公立のせんせいのたまごって感じでかわいいよ
何かねえ，勉強できるけど人間的な魅力のない人と馬鹿だけど魅力のある人を無理やり比べている気がする。比べようがないし，そんな極端な人あんまりいないだろ。
自分学芸大生なんだけど、自分含めてまわりもそんなに賢いなって思うわけじゃないけど、相対的に見たら高学歴なんだな。ちな小学校志望。
まぁそもそも、ある程度以上の大学では殆ど教員免許をとらないからね…。
>>837
バイト、無職、フリーター、派遣は一律0.5年加算。
民間正規、0.8年加算。
公立正規、常勤、1年加算。
バイト、無職、フリーター、派遣は一律0.5年加算。
民間正規、0.8年加算。
公立正規、常勤、1年加算。
>>845
本当に、主要五教科さえ部活中心の体育教師みたいなのがおおい。
教科より、部活だし、知識量は度外視されている。
子供の大半は、ゆとり教育の開始から、大幅に学力の低下が甚だしい。
学ぶ意欲のない子供のため、意欲をあげる目的でアクティブラーニングの導入を文科相は叫ぶけど、子供の意欲低下を教師に擦り付けているように思えてならない。愚民化教育ですよ。
官僚はわかっているから、自分の子供には私立中高一貫教育を施すのよね。
逆に、庶民の優秀層に不利にさせるために、あえてしているのかな？
本当に、主要五教科さえ部活中心の体育教師みたいなのがおおい。
教科より、部活だし、知識量は度外視されている。
子供の大半は、ゆとり教育の開始から、大幅に学力の低下が甚だしい。
学ぶ意欲のない子供のため、意欲をあげる目的でアクティブラーニングの導入を文科相は叫ぶけど、子供の意欲低下を教師に擦り付けているように思えてならない。愚民化教育ですよ。
官僚はわかっているから、自分の子供には私立中高一貫教育を施すのよね。
逆に、庶民の優秀層に不利にさせるために、あえてしているのかな？
学力低下してるというデータはない。
>>853
俺らのころはガキの時、九九や漢字など覚えられないと居残り当たり前、
泣いてもやらせていたよ、
今はそんなことしたら体罰、居残りもないわな。
学力低下していないと考えるのが不思議。
俺らのころはガキの時、九九や漢字など覚えられないと居残り当たり前、
泣いてもやらせていたよ、
今はそんなことしたら体罰、居残りもないわな。
学力低下していないと考えるのが不思議。
>>843
はい、無学でもすごい人はいるよね。他国でなくともナショナル創設者とか松本清張氏とかね。
でも俺はそんなすごい人物でないから、学歴ないと本当に困るわな。
学歴ないと今頃底辺労働者か犯罪者で刑務所だろうね。
こう考えると確かに知識もいらない世界もあるから、
ご本人の選択の自由でしょう。
はい、無学でもすごい人はいるよね。他国でなくともナショナル創設者とか松本清張氏とかね。
でも俺はそんなすごい人物でないから、学歴ないと本当に困るわな。
学歴ないと今頃底辺労働者か犯罪者で刑務所だろうね。
こう考えると確かに知識もいらない世界もあるから、
ご本人の選択の自由でしょう。
>>849
上位大学の人はそんなもんで以外と謙虚なもんですよ。上には上がいることを
知っている。
そもそも中堅以下の大学とは交流ほぼないし、Fラン階層も知らないから、
教師になったとき、ばかアホ相手で愕然としてしまうわけです。
センター試験を受けたことない連中とは話がまともにできません。
上位大学の人はそんなもんで以外と謙虚なもんですよ。上には上がいることを
知っている。
そもそも中堅以下の大学とは交流ほぼないし、Fラン階層も知らないから、
教師になったとき、ばかアホ相手で愕然としてしまうわけです。
センター試験を受けたことない連中とは話がまともにできません。
アクティブラーニングって、官僚や勉強の出きる40代50代が受けたかった授業って感じ。やるんだったら教育課程の一部を減らさないと無理。
>>857
昔はグループ学習とか協働（共同）学習とか言われていたやつの焼き直し。
ただのおしゃべり中心授業になり、真の狙いは愚民化教育ということがばれている。
昔はグループ学習とか協働（共同）学習とか言われていたやつの焼き直し。
ただのおしゃべり中心授業になり、真の狙いは愚民化教育ということがばれている。
実現小学校では、玉川大学通信・
明星大学通信が最強という現実！
明星大学通信が最強という現実！
>>831
本当に現職なの？いくらなんでも現場の実情を知らなすぎる
普段の授業に毎日の部活動、生活指導に行事、おまけに底上げの為の補習までやってたらそんな時間なんて無いんだが…
現状でさえ異常な仕事量なのにこれ以上何か求めるなら先に人を増やすなり他の仕事削るなりなんなりしろよ
時間は無限じゃないんだよ
つーか、100歩譲って実情を知らなくとも、論理的思考力が高ければ容易に想像つきそうなもんだけど、、、難しかったのかな？
本当に現職なの？いくらなんでも現場の実情を知らなすぎる
普段の授業に毎日の部活動、生活指導に行事、おまけに底上げの為の補習までやってたらそんな時間なんて無いんだが…
現状でさえ異常な仕事量なのにこれ以上何か求めるなら先に人を増やすなり他の仕事削るなりなんなりしろよ
時間は無限じゃないんだよ
つーか、100歩譲って実情を知らなくとも、論理的思考力が高ければ容易に想像つきそうなもんだけど、、、難しかったのかな？
高校は暇だからな。仕方ねーだろ
特に定時はすげーらしいからな
暇すぎて休み放題で年休がなくなる「年休貧乏」
っていう言葉があるって昼夜間定時にいる先生が言ってたわ
特に定時はすげーらしいからな
暇すぎて休み放題で年休がなくなる「年休貧乏」
っていう言葉があるって昼夜間定時にいる先生が言ってたわ
ちんぽだよ
おまんこだよ
大卒新任の若い女のおまんこなめくりまわしてやりたいわ
大卒新任の若い女のおまんこなめくりまわしてやりたいわ
>>860
よくある高校教師の小中教員見下し発言なんで相手する必要ない。
一つの文が無駄に長い。改行もできない。
「深い学び」の意味が自分で全くわかってない。
よくある高校教師の小中教員見下し発言なんで相手する必要ない。
一つの文が無駄に長い。改行もできない。
「深い学び」の意味が自分で全くわかってない。
実技いろんな意味で終わった！
>>706
過去問を見たのですが、どちらかと言えば前者と思われます。あと、ピアノの方は曲中に拍子が何度も変わってました。
過去問を見たのですが、どちらかと言えば前者と思われます。あと、ピアノの方は曲中に拍子が何度も変わってました。
読み間違えに気をつけすぎてたら発音がめちゃくちゃでおばさん面接官のため息が三回ｗ
受け答えも短すぎたしおわた
受け答えも短すぎたしおわた
>>861
正直暇だよ。暇っていい方もあれだけど、手を抜こうと思えば本当に手を抜けるし、俺のところは夏休み本当にガラガラだわ。
正直暇だよ。暇っていい方もあれだけど、手を抜こうと思えば本当に手を抜けるし、俺のところは夏休み本当にガラガラだわ。
ピンクキャリーの女に俺のデカチンでズッコンバッコンしてたっぷり中出ししてやりてぇー
>>831
・内申点関係ないから掃除をしない生徒
・上位高についていけず落ちこぼれてる生徒
・文系の生徒で理系科目では赤点状態の生徒
・摂食障害で不登校の生徒
進学校に存在するこれらの生徒にどういう指導しているのか教えてくれないか？
・内申点関係ないから掃除をしない生徒
・上位高についていけず落ちこぼれてる生徒
・文系の生徒で理系科目では赤点状態の生徒
・摂食障害で不登校の生徒
進学校に存在するこれらの生徒にどういう指導しているのか教えてくれないか？
つうか聞きたいのは進路変更提案する前に何するかなんだが。
進路変更提案をいきなり持ってきたら大問題になるぞ。
本当に現職なのか？
進路変更提案をいきなり持ってきたら大問題になるぞ。
本当に現職なのか？
英語の実技どうでした？リスニングが答えられませんでした。
リスニング一問は完全に見当違いな回答してしもた。自信あるのは音読のみ、、、
試験で書類不備や書き間違えとかで落ちたりするの？
実技は英語、保体、音楽が終わって二次試験を全員が受け終わったのかな。
大丈夫だよ。馬鹿でも若けりゃ受かるから。
英語の実技、英検２級レベルだね。準１で練習してたよ。
スローすぎで聞き取りにくかったな。
あと３時間以上待ちは想像以上に疲労感あるよ。
勤務後の疲労時に練習して訓練しないとだめだあ。
スローすぎで聞き取りにくかったな。
あと３時間以上待ちは想像以上に疲労感あるよ。
勤務後の疲労時に練習して訓練しないとだめだあ。
煽りとか抜きにFラン大の実習生はマジでやばい。動名詞を進行形だと教えたり…
現場に出たら一度はお目にかかると思うが、文○学院大学、目○大学あたり。冗談抜きでこの辺の大学の教職課程は廃止したほうがいい。意味がわからない
現場に出たら一度はお目にかかると思うが、文○学院大学、目○大学あたり。冗談抜きでこの辺の大学の教職課程は廃止したほうがいい。意味がわからない
音楽の初見ピアノは、藝大作曲科入試の4次で弾かされる課題よりは大分簡単だったな。
複雑な和音やリズムは出てこない、和声進行はよくあるパターンで先が予測しやすい、単純拍子と複合拍子の切り替わりにリステッソ・テンポの指示なし。
何より2分も音を出して練習させてくれるなんてありがたい。
三善晃先生の子供のための小品集みたいな曲で毎日初見の練習をすれば、ピアノ科とか作曲科じゃなくても対応できるんじゃないかな。
桐朋学園大や桐朋女子高のホームページから、過去の作曲科入試の初見ピアノ課題が見られるから、それ使ってもいいかも。
視唱の方も比較的すっきりした響きで、意地悪な遠隔転調や跳躍進行はほぼ無かったかな。
こちらは声を出さずに30秒の予見。
弾き歌いは私は「花」だったけど、前奏含めて1番のみ。
「花」は譜めくりが心配だったからホッとした。
以上、来年以降受ける人の参考になれば。
複雑な和音やリズムは出てこない、和声進行はよくあるパターンで先が予測しやすい、単純拍子と複合拍子の切り替わりにリステッソ・テンポの指示なし。
何より2分も音を出して練習させてくれるなんてありがたい。
三善晃先生の子供のための小品集みたいな曲で毎日初見の練習をすれば、ピアノ科とか作曲科じゃなくても対応できるんじゃないかな。
桐朋学園大や桐朋女子高のホームページから、過去の作曲科入試の初見ピアノ課題が見られるから、それ使ってもいいかも。
視唱の方も比較的すっきりした響きで、意地悪な遠隔転調や跳躍進行はほぼ無かったかな。
こちらは声を出さずに30秒の予見。
弾き歌いは私は「花」だったけど、前奏含めて1番のみ。
「花」は譜めくりが心配だったからホッとした。
以上、来年以降受ける人の参考になれば。
普通に期限付きとかにはなって、現場にいるよ
>>883
実習生が受かって現場に来るという意味ではない。指導教官として実習生を受け持つってことだよ。
多忙な中、こういう実習生を受け入れるのに学校にどれだけ負担がかかってるかということ。
実習生が受かって現場に来るという意味ではない。指導教官として実習生を受け持つってことだよ。
多忙な中、こういう実習生を受け入れるのに学校にどれだけ負担がかかってるかということ。
俺も田舎のFラン大学卒だぜーーー
Fラン大卒の俺でも東京含めて
一次は3つ受かってるし
Aラン院卒でも一次で落ちてる講師もいるし
だからって俺の方がそいつより学識があるとは思ってない
教員採用試験で見られる学力なんかそんなもん
一次は3つ受かってるし
Aラン院卒でも一次で落ちてる講師もいるし
だからって俺の方がそいつより学識があるとは思ってない
教員採用試験で見られる学力なんかそんなもん
https://twitter.com/mas20285
ツイッターからの拾い物
この岩崎って人、教師だと自覚あるのかな？
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
ツイッターからの拾い物
この岩崎って人、教師だと自覚あるのかな？
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
英語の実技
びびっちゃってミス減らそうと応答を最小限に抑えたんだけど
たくさんしゃべった方が良かったのかな
個人（対日本人）は長くしゃべっちゃだめで英語は、ってなると
びびっちゃってミス減らそうと応答を最小限に抑えたんだけど
たくさんしゃべった方が良かったのかな
個人（対日本人）は長くしゃべっちゃだめで英語は、ってなると
日東駒専でも東京都の管理職は
日大、専修大は多いよ。
全体的にみて、東洋大出身の教
員は少ない、駒澤大学はいない。
日大、専修大は多いよ。
全体的にみて、東洋大出身の教
員は少ない、駒澤大学はいない。
どちらもよく見かけるけどな。
少なくとも専修よりはいると思う。
都内でも、地域によるのかね。
少なくとも専修よりはいると思う。
都内でも、地域によるのかね。
他の公務員や民間、自営業の友達と飲んだり遊んだりするけど、なんで教員って性格悪いやつばかりなの？子供たちに教える立場なのに言ってることとやってること違いすぎて泣ける
まぁ一般の企業やその他の公務員と違って、基本的に自分に気を使ってくれる人間としか関わらないからな。
上司との関わりも薄い。
地方公務員の大半を占めるくらいの数がいるから、変な奴がいると余計に目立つという部分もある。
上司との関わりも薄い。
地方公務員の大半を占めるくらいの数がいるから、変な奴がいると余計に目立つという部分もある。
>>895
職員室で変なやつが変なやつに説教垂れてて、内容もどうでもよくストレスたまってんだなあって思って益々泣ける
職員室で変なやつが変なやつに説教垂れてて、内容もどうでもよくストレスたまってんだなあって思って益々泣ける
>>881
底辺校行けばいいんだよ！
そういう香具師は。
それなら、なんとかなるんじゃないか？
でも、英語で採用されているのいるみたいだよ。
文法できないけど、勉強はできるんだよ。
底辺校行けばいいんだよ！
そういう香具師は。
それなら、なんとかなるんじゃないか？
でも、英語で採用されているのいるみたいだよ。
文法できないけど、勉強はできるんだよ。
学校という狭い空間の中でしか働かないから変わり者は多いよな
子ども相手にたまったストレスを若い新卒やおとなしそうな人いじめて解消してる感じはする
子ども相手にたまったストレスを若い新卒やおとなしそうな人いじめて解消してる感じはする
そういう変わり者はどこにでもいるよ
ただ、教員のように保護者対応のような対外的な折衝まで、変わり者がやる、またはやらされる、やらざるを得ないような組織は、あまりないかな
ただ、教員のように保護者対応のような対外的な折衝まで、変わり者がやる、またはやらされる、やらざるを得ないような組織は、あまりないかな
そうそう
世の中には“しっかりした人”ばかりいるように見えるけど、会社などの組織がそういう人を選んで表に出してるだけだ
どこにも一定数変な人はいるが、それはできるだけ裏に隠される
世の中には“しっかりした人”ばかりいるように見えるけど、会社などの組織がそういう人を選んで表に出してるだけだ
どこにも一定数変な人はいるが、それはできるだけ裏に隠される
どこにでもいるのは当たり前、多いか少ないか
つかね、変な人も戦力として生かし切るのが強い組織なんだよ
排除の論理で短期的に成績上げても、そういうところは長続きしない
排除の論理で短期的に成績上げても、そういうところは長続きしない
毎年これだけ大量に採用している訳だから、半数程度は変なのが入ることを許容しないとね。
>>904
変なのを切り捨てる組織ってことは、子供にもそうしてるということ。
息苦しい組織は得てして不登校が多い
変なのを切り捨てる組織ってことは、子供にもそうしてるということ。
息苦しい組織は得てして不登校が多い
大丈夫、元々本体の方が変だからw
みんな自分は変じゃなくて他が変だと思ってるから。本当はみんな変だから大丈夫w
なんかいいスレの流れ。
うちの学校も、人の言うこときかん変な人ばっかりで(自分含む)、かつ働きやすくていい学校だ。
うちの学校も、人の言うこときかん変な人ばっかりで(自分含む)、かつ働きやすくていい学校だ。
変わり者がいなきゃ、人生つまらん。海外は変わり者ばかりだ。日本は小さい。
学校の中じゃ常識的でも、民間行ったらこいつ無理だろうなってのが多いわ
人から言われること何でもやる真面目ですみたいな顔してても今の時代なら知ってて当たり前のことなんも知らんかったり
ネットワーク上の分掌フォルダをショートカット作るんじゃなくてデスクトップにコピーして「こっちのパソコンだと入力されてるのに人からだとみえない、なんでですか？」みたいな。
おっさんおばさんだけじゃなくて２０代３０代でもいっぱいいて引く
人から言われること何でもやる真面目ですみたいな顔してても今の時代なら知ってて当たり前のことなんも知らんかったり
ネットワーク上の分掌フォルダをショートカット作るんじゃなくてデスクトップにコピーして「こっちのパソコンだと入力されてるのに人からだとみえない、なんでですか？」みたいな。
おっさんおばさんだけじゃなくて２０代３０代でもいっぱいいて引く
社会人としての最低限のスキルが無い教員が多いのは確かだね。
そこは学歴の問題も大きいのだろう。
そこは学歴の問題も大きいのだろう。
どなたか受験番号の特例区分まとめている方いませんか？左から二桁は教科、次の一桁が受験区分だと思うのですが、0が一般、8が特例５、9が社会人しかわからなくて。。。
>>912
あのさぁ
パソコンの「スキル」ってのはプログラム書いたりネットワーク構築できてスキルのレベルなんだよ
事務仕事をこなせるレベルのwordやexcelなんてのは今の時代一般常識なの
大体、パソコンが普及してもう十数年経った現代で現役の社会人がパソコンを覚えないのなんて怠慢でしかない。
むしろオフィスソフトすら使えないならもう直ちに仕事できない人だわ
使えない自分基準で考えるなよ
あのさぁ
パソコンの「スキル」ってのはプログラム書いたりネットワーク構築できてスキルのレベルなんだよ
事務仕事をこなせるレベルのwordやexcelなんてのは今の時代一般常識なの
大体、パソコンが普及してもう十数年経った現代で現役の社会人がパソコンを覚えないのなんて怠慢でしかない。
むしろオフィスソフトすら使えないならもう直ちに仕事できない人だわ
使えない自分基準で考えるなよ
>>916
あなたの主張を否定するつもりはないが、現実の社会では大半の人はあなたのいう「一般常識のない」「仕事できない人」だよ。
そもそも若い人ですらここ数年はタイピングができなくて、まともに論文が書けなかったり仕事で支障が出ている人が増えている。
理系の大学を出ている人にとっては信じられないかもしれないが、実際の世の中はそんなもんだよ。
あなたの主張を否定するつもりはないが、現実の社会では大半の人はあなたのいう「一般常識のない」「仕事できない人」だよ。
そもそも若い人ですらここ数年はタイピングができなくて、まともに論文が書けなかったり仕事で支障が出ている人が増えている。
理系の大学を出ている人にとっては信じられないかもしれないが、実際の世の中はそんなもんだよ。
>>917
912ではないが
「現役の社会人」って書いてるんだから怠慢なのでは？
大卒がスキルないのは仕方ないことだが入社したら努力してタイピング早くしたりWord、Excelを2,3年で使いこなせるようになるよ。
それを努力しないで私はパソコン使えませんって何もしない覚えない20代どころか30代がいることを問題としてるのでは？
912ではないが
「現役の社会人」って書いてるんだから怠慢なのでは？
大卒がスキルないのは仕方ないことだが入社したら努力してタイピング早くしたりWord、Excelを2,3年で使いこなせるようになるよ。
それを努力しないで私はパソコン使えませんって何もしない覚えない20代どころか30代がいることを問題としてるのでは？
「916ではないが」だったわ。
いまどき20歳くらいの派遣の子ですら、パソコンくらい使えるよ
オフィスなんてスキルとも呼べない誰でも出来るものだし
その程度すら出来ない(勉強してない)って、社会人としてどうなのと思うよ
少なくとも会社でパソコン使えない人には今まで会ったことないし、そのレベルの人が世の中の大半とはとても思えない
オフィスなんてスキルとも呼べない誰でも出来るものだし
その程度すら出来ない(勉強してない)って、社会人としてどうなのと思うよ
少なくとも会社でパソコン使えない人には今まで会ったことないし、そのレベルの人が世の中の大半とはとても思えない
>>918
>>911は「民間では」とひとくくりにしていますが、WordやExcelが不要な仕事の方が世の中には多いと私はいますよ。
もっとも>>911が主張しているような状況は、少なくとも私の周囲（高校）ではあまりないです。
義務の方は知りませんが、都立高校ではすべての教室にプロジェクタが設置され、タブレットも1学級分以上入っています。また教員も（使いにくいですが）校務用のPCを一人一台支給されています。
ほとんどの教員はプリントや書類はWordや一太郎で作成していますし、成績処理はExcelを使っていますから、最低限のことはできますよ。
ただ、それ以上のことをやる必要はないので、多くの先生はその程度までですね。だって教員の仕事は授業のスキルを上げることが最優先ですから。
要は仕事によって努力の方向が違うということです。
>>911は「民間では」とひとくくりにしていますが、WordやExcelが不要な仕事の方が世の中には多いと私はいますよ。
もっとも>>911が主張しているような状況は、少なくとも私の周囲（高校）ではあまりないです。
義務の方は知りませんが、都立高校ではすべての教室にプロジェクタが設置され、タブレットも1学級分以上入っています。また教員も（使いにくいですが）校務用のPCを一人一台支給されています。
ほとんどの教員はプリントや書類はWordや一太郎で作成していますし、成績処理はExcelを使っていますから、最低限のことはできますよ。
ただ、それ以上のことをやる必要はないので、多くの先生はその程度までですね。だって教員の仕事は授業のスキルを上げることが最優先ですから。
要は仕事によって努力の方向が違うということです。
>>920
果たして就労人口の何割がオフィスワーカーなんでしょうかね？
あなたが会ったことないのは、いまそういう職場でそういう仕事をしているからというだけですよ。
派遣の子がパソコン使えるっていうのも、その子にパソコンのスキルがあるから派遣になれてあなたの職場に配属してもらえただけなので、その裏には大勢の「使えない人」がいます。
まぁ経験しないことには理解もできないと思いますし、そろそろスレ違いになってきているので、私はこれで終わりにします。
果たして就労人口の何割がオフィスワーカーなんでしょうかね？
あなたが会ったことないのは、いまそういう職場でそういう仕事をしているからというだけですよ。
派遣の子がパソコン使えるっていうのも、その子にパソコンのスキルがあるから派遣になれてあなたの職場に配属してもらえただけなので、その裏には大勢の「使えない人」がいます。
まぁ経験しないことには理解もできないと思いますし、そろそろスレ違いになってきているので、私はこれで終わりにします。
ほとんどの教員が民間企業行ったら使い物にならない（スキルだけではなく人間性の面でも）
っていうのは間違いないところだね
民間から教員は大体適応可だけど
っていうのは間違いないところだね
民間から教員は大体適応可だけど
https://twitter.com/mas20285
岩崎柾典みたいに生徒に手を出す教師がまだ続けてるって謎
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
岩崎柾典みたいに生徒に手を出す教師がまだ続けてるって謎
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
>>923
民間企業一社しか経験ないけど、
公立高校に転職してきたとき、なんていうかね、働くことに対する感覚がかなり違うなとは思った。
民間企業はお金にならないことはしないよ。
公立高校は自分の納得しないことはしないよ。
民間企業は誰がカスタマーなのかはっきりしてるよ。
公立高校は誰がカスタマーなのか教員一人一人によって認識が違うよ。
民間企業はセキュリティに金かけるよ。
公立高校はお金かけないとセキュリティは維持できないということを見て見ぬふりをするよ。
民間企業は会社も社員もコスト意識があるよ。
公立高校はコスト意識を持つのは罪だと思っているよ。
ちなみに今の業界のほうが好きだよ。
民間企業一社しか経験ないけど、
公立高校に転職してきたとき、なんていうかね、働くことに対する感覚がかなり違うなとは思った。
民間企業はお金にならないことはしないよ。
公立高校は自分の納得しないことはしないよ。
民間企業は誰がカスタマーなのかはっきりしてるよ。
公立高校は誰がカスタマーなのか教員一人一人によって認識が違うよ。
民間企業はセキュリティに金かけるよ。
公立高校はお金かけないとセキュリティは維持できないということを見て見ぬふりをするよ。
民間企業は会社も社員もコスト意識があるよ。
公立高校はコスト意識を持つのは罪だと思っているよ。
ちなみに今の業界のほうが好きだよ。
【Ｕ～Ｒ～で、あーる】 滞納者はさっさと出ていけ ＜ＣＭ吉岡里帆＞ ベーシック・ホーム制度へ
http://2chb.net/r/liveplus/1536200419/l50
http://2chb.net/r/liveplus/1536200419/l50
多くの教員にコスト意識が無いのは良く感じる事だね。
誰もいない部屋であっても冷房やストーブは絶対消さないし、出勤の一時間前に付くように勝手にタイマーを設置する様な奴もいたな。
誰もいない部屋であっても冷房やストーブは絶対消さないし、出勤の一時間前に付くように勝手にタイマーを設置する様な奴もいたな。
結果が気になるわ
まぁどうでもいいけど
普通にワード、エクセル、パワポが使えない奴は教員なっちゃダメだよね
普通はできることだから
そして普通に出来ることが出来ない奴はいらない
普通にワード、エクセル、パワポが使えない奴は教員なっちゃダメだよね
普通はできることだから
そして普通に出来ることが出来ない奴はいらない
何を盛り上がってるのか知らんけど、今の若者は100%使えるぞ
使えないとさわいでんのはご老体だけ
なっちゃだめだとかお前が騒ぐような対象の年代は何度も習ってるから100%使えるよ
使えないとさわいでんのはご老体だけ
なっちゃだめだとかお前が騒ぐような対象の年代は何度も習ってるから100%使えるよ
>>928
いや、そうじゃなくて
(そういうコスト意識はどこ行ってもない人はいる)
自分の労力コストがリターンに見合っているかどうかってことね
儲からないお客に労力は割かないよ
だって利益にならんもん
でも、教えても学力伸びない、難関大学の合格数稼いでくれない生徒には労力割かないよ、っていうのは
やはり肯定しづらい感覚と思うのね
じゃあ教育業界におけるリターンとは何かと聞かれると返答に窮するので
労力コストを考えるのも一筋縄ではいかないんだけど
いや、そうじゃなくて
(そういうコスト意識はどこ行ってもない人はいる)
自分の労力コストがリターンに見合っているかどうかってことね
儲からないお客に労力は割かないよ
だって利益にならんもん
でも、教えても学力伸びない、難関大学の合格数稼いでくれない生徒には労力割かないよ、っていうのは
やはり肯定しづらい感覚と思うのね
じゃあ教育業界におけるリターンとは何かと聞かれると返答に窮するので
労力コストを考えるのも一筋縄ではいかないんだけど
ワード使えない教員多いよな
一太郎使ってるからw
民間で一太郎使ってるとこなかなかないよな
一太郎使ってるからw
民間で一太郎使ってるとこなかなかないよな
ここで集団面接みたいなことされても困る。板違いです。
もういいだろ、試験おわったんだから
不倫中年教師、首にして欲しい
小中の教員は本当にFランク大が多くて酷いとは聞くが、実際の所は分からないよな。
前、学芸の連中は優秀と書き込んだが、もしこいつらが学芸だとしたら訂正するわw ごめん
妬むなよ Fラン
学歴しか拠り所がない人間って惨めだな
生きる上で何かを成し遂げるための手段が学歴であって、学歴は目標じゃないのにね
どんなに険しい道を歩いてきたとしても、楽な下り坂を歩いてきた人と同じ場所にたどり着くんじゃやってらんないよなぁ
ある意味、親の教育の被害者だから本当に可哀想だわ
生きる上で何かを成し遂げるための手段が学歴であって、学歴は目標じゃないのにね
どんなに険しい道を歩いてきたとしても、楽な下り坂を歩いてきた人と同じ場所にたどり着くんじゃやってらんないよなぁ
ある意味、親の教育の被害者だから本当に可哀想だわ
とりあえず実際に現場に来てから職員室で学歴が～って主張してくれ。
学歴厨は結局「どんだけ暗記したか」でしかないのにな
嫉妬すんなよ、心のFラン
反学大派がある理由
１ 中途半端な学力のくせに偉そう
２ 裏表の使い分けがうまい
３ 要領がいい
４ 自分の大学紹介時に一応学大というw
５ 学大が一番教育界で偉いと勘違い
６ 所詮教員養成校という自覚がない
７ 世界が狭い
８ 頭が固い
１ 中途半端な学力のくせに偉そう
２ 裏表の使い分けがうまい
３ 要領がいい
４ 自分の大学紹介時に一応学大というw
５ 学大が一番教育界で偉いと勘違い
６ 所詮教員養成校という自覚がない
７ 世界が狭い
８ 頭が固い
Ｆラン大生の特徴
１ 学力がないくせに偉そう
２ 裏表の使い分けができない
３ 要領がい悪い
４ 自分の大学を紹介しても誰も分からない
５ 自分は世界で一番偉いと勘違い
６ そもそも教員養成校ですらない
７ 世界が狭い
８ 頭が悪い
１ 学力がないくせに偉そう
２ 裏表の使い分けができない
３ 要領がい悪い
４ 自分の大学を紹介しても誰も分からない
５ 自分は世界で一番偉いと勘違い
６ そもそも教員養成校ですらない
７ 世界が狭い
８ 頭が悪い
>>943
入試は暗記で乗り切れると思ってるのがＦラン。
東大や一橋大の入試問題を見たことないのかよ。
こんなんが教師つとまるか。
入試は暗記で乗り切れると思ってるのがＦラン。
東大や一橋大の入試問題を見たことないのかよ。
こんなんが教師つとまるか。
945は普通に正解
946はむきになってこじつけw
946はむきになってこじつけw
７は変わらないんだね笑
学歴あると基本有利だよ。
企業は学歴でまず選考たからね。
あとセンターも受けたことない人に
暗記の話しても通じない。
企業は学歴でまず選考たからね。
あとセンターも受けたことない人に
暗記の話しても通じない。
いや、学歴は大事じゃない？
Fランってことは親への説得力もなくなるし、子どもたちに勉強を語るときの経験談にもならない。
教員の専門性と学歴は関係ないって言うかもしれないけど、馬鹿に専門性もクソもないし、教職への理解もないとしか思えない。せいぜいできて指導書通りの解き方くらいじゃない？
そもそもなんで馬鹿が先生になろう、なってるのか理解できん。
Fランってことは親への説得力もなくなるし、子どもたちに勉強を語るときの経験談にもならない。
教員の専門性と学歴は関係ないって言うかもしれないけど、馬鹿に専門性もクソもないし、教職への理解もないとしか思えない。せいぜいできて指導書通りの解き方くらいじゃない？
そもそもなんで馬鹿が先生になろう、なってるのか理解できん。
大学はどこでもいい。
教員には、最低限の学力と教養と人間性を兼ね備えた人になって欲しい。
どれか一つでも欠けたらダメ。
ただそれだけ。
教員には、最低限の学力と教養と人間性を兼ね備えた人になって欲しい。
どれか一つでも欠けたらダメ。
ただそれだけ。
つか学歴厨って叩かれてるけど、俺らからしたら教職に憧れて高校の頃猛勉強したのに、Fラン学生が同じ教職を志望すること自体が気に入らない。
そしてそいつ等が学歴厨を叩くのを見てるともっと気に入らん。こちとらお前らが遊んでる間もずっと頑張ってきてるんだよ。
Fランの言う専門性なんか教師なら知ってて当たり前。わざわざ大声で威張るようなことでもない。
アホか笑
そしてそいつ等が学歴厨を叩くのを見てるともっと気に入らん。こちとらお前らが遊んでる間もずっと頑張ってきてるんだよ。
Fランの言う専門性なんか教師なら知ってて当たり前。わざわざ大声で威張るようなことでもない。
アホか笑
俺Ｂランだけど、教育現場でFランの部下だよ。どうすんの？
>>954
お前がそう思うなら現場でその力を発揮すれば良いんじゃない？
実力さえあればすぐにでも研究主任や教科主任になるんだしそこでできてない奴を叩けば良いじゃん
所詮、実力や結果が全てなんだから過程はどうだって良いんだよ
自分に自信があるなら系歴じゃなく実力や結果で語れよ
お前がそう思うなら現場でその力を発揮すれば良いんじゃない？
実力さえあればすぐにでも研究主任や教科主任になるんだしそこでできてない奴を叩けば良いじゃん
所詮、実力や結果が全てなんだから過程はどうだって良いんだよ
自分に自信があるなら系歴じゃなく実力や結果で語れよ
そもそも高学歴のやつは相当の志でもない限り教師なんて目指さないよ
ただでさえ教師のブラックさが露見してるんだから
だから教師になるやつの8割は中堅以下の大学卒だろ
ただでさえ教師のブラックさが露見してるんだから
だから教師になるやつの8割は中堅以下の大学卒だろ
完全に教員をなめてる若者が入ってくるわけだ
https://twitter.com/mas20285
https://m.facebook.com/masaoki.iwasaki.9
この人全然教師らしくないね？
受験生の担任なめてるね？
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
https://m.facebook.com/masaoki.iwasaki.9
この人全然教師らしくないね？
受験生の担任なめてるね？
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
「学歴高いから合格したら高校勤務になるはず」と思い込んでる人いるけど、
全くそんなことないので安心しろ。
全くそんなことないので安心しろ。
学歴はどうでもいいけど、どっかの段階で「学習に成功した人」と仕事したいな。
あと、「大学どこ出たか」じゃなくて、「修士号持ってるか」のほうの学歴が高い同僚がいいな。課題研究で論文指導するのに役立つ。
あと、「大学どこ出たか」じゃなくて、「修士号持ってるか」のほうの学歴が高い同僚がいいな。課題研究で論文指導するのに役立つ。
>>952
いや、大事じゃないよｗ
大學で何を学んだか
何を自主的に学んだかが大事なわけで
お前が一体どこ大学に入ったかは知らんが結局は
大学に入った時点で学ぶことを辞めた人間がほとんどだからな
「学歴厨」は
本当に頭のいい人は違うけれども
いや、大事じゃないよｗ
大學で何を学んだか
何を自主的に学んだかが大事なわけで
お前が一体どこ大学に入ったかは知らんが結局は
大学に入った時点で学ぶことを辞めた人間がほとんどだからな
「学歴厨」は
本当に頭のいい人は違うけれども
学歴って学習履歴の略ですか？確かにそれは大事ですね。
>>961
能力の低い職員が多いだけで、普通レベルの力があれば十分にまったりできるよ。
当然、個人個人で見ればできる人間もいるが、集団として見たときには概ね学歴通りの結果に収束するからね。
少なくとも高校は、公務員の中でもかなり楽な部類だと思うよ。
能力の低い職員が多いだけで、普通レベルの力があれば十分にまったりできるよ。
当然、個人個人で見ればできる人間もいるが、集団として見たときには概ね学歴通りの結果に収束するからね。
少なくとも高校は、公務員の中でもかなり楽な部類だと思うよ。
>>960
子どもなんて、「好き」と思っている内が花だよ。
はっきり言って、「キライ」だもん。
可愛くないし、可愛いと思えなくなってきた。
今年になってからは、淡々と仕事をやるのみ。
ちなみに、転職組ね。
子どもなんて、「好き」と思っている内が花だよ。
はっきり言って、「キライ」だもん。
可愛くないし、可愛いと思えなくなってきた。
今年になってからは、淡々と仕事をやるのみ。
ちなみに、転職組ね。
マジレスするけど、Fランを志望している生徒に親身に指導できます。確かに上位の大学を目指す生徒に対して引け目があるかと言われればありますが、そこは高学歴と呼ばれる人たちにお願いしますし、自然と生徒もそちらへアドバイスを求めるようになります。
しかしFラン大学に進学したい生徒からはアドバイスを求められます。そういう学校も都内にはたくさんある。自分は所謂Fラン出身ですが、生徒には自分の話を交えながら進路指導しています。どちらが良い悪いと言う不毛な議論はやめましょう。どちらも必要なんです。
しかしFラン大学に進学したい生徒からはアドバイスを求められます。そういう学校も都内にはたくさんある。自分は所謂Fラン出身ですが、生徒には自分の話を交えながら進路指導しています。どちらが良い悪いと言う不毛な議論はやめましょう。どちらも必要なんです。
>>962
教員を舐めてるって基準は何よ。
仕事しないとかそういう輩は低学歴の奴らにもいるだろ。
むしろ教員の無駄なプライドが子どもたちを遠ざけたり、教員を志望する人の数を減らしてるんじゃない？
教育という学問は非常に興味深いけど、今の教員のあり方は害悪でしかない
教員を舐めてるって基準は何よ。
仕事しないとかそういう輩は低学歴の奴らにもいるだろ。
むしろ教員の無駄なプライドが子どもたちを遠ざけたり、教員を志望する人の数を減らしてるんじゃない？
教育という学問は非常に興味深いけど、今の教員のあり方は害悪でしかない
>>966
勝手に決めつけんなよww
俺らだって教育学部や独学勉強してるよ。
むしろ今まで勉強しないで大学に入ってから教育の勉強してるってFラン学生の方が少ないだろうし、説得力も全然ない
勝手に決めつけんなよww
俺らだって教育学部や独学勉強してるよ。
むしろ今まで勉強しないで大学に入ってから教育の勉強してるってFラン学生の方が少ないだろうし、説得力も全然ない
教員というのは、一般的に世間の印象が悪い職業でしょ
体罰やワイセツ、盗撮、窃盗、横領、ずる休み等々の悪い評判につながる報道が多い
その割りに、公務員としての身分が保障されているなどなど
一般的な公務員へ評判以上に、ネガティブなイメージが世間に浸透している
それを、自分たちで改めようとするわけでもなく、自分たちの正当化や保身ばかりやっている。
せめて、良心的な人たちが膿を出し切るような行動をしないと、評判を回復するのは難しいのでは？
体罰やワイセツ、盗撮、窃盗、横領、ずる休み等々の悪い評判につながる報道が多い
その割りに、公務員としての身分が保障されているなどなど
一般的な公務員へ評判以上に、ネガティブなイメージが世間に浸透している
それを、自分たちで改めようとするわけでもなく、自分たちの正当化や保身ばかりやっている。
せめて、良心的な人たちが膿を出し切るような行動をしないと、評判を回復するのは難しいのでは？
>>960
中学行ったら毎日4～5時間のサービス残業で月に1～2回の休みしかないけど大丈夫？
日中は授業や生徒対応、放課後や土日は部活、部活が終わってから校務分掌や授業準備があるから効率云々は関係ないぞ
中学行ったら毎日4～5時間のサービス残業で月に1～2回の休みしかないけど大丈夫？
日中は授業や生徒対応、放課後や土日は部活、部活が終わってから校務分掌や授業準備があるから効率云々は関係ないぞ
なんでお前らって教師という職にこだわってるの？
民間じゃ雇ってもらえないから
教育は学問ではないわな。
人格の形成を目指す指導とでもいうべきなのかな
人格の形成を目指す指導とでもいうべきなのかな
教育も学問だよ。教育学がその証拠だろ。
まさかと思うけど教育学を学ぶことに意義はないなんて考えてないよね？
まさかと思うけど教育学を学ぶことに意義はないなんて考えてないよね？
大学内でも、教育学系の教授は下に見られているからね。
内外教育等の冊子でも触れられているが、研究者としては扱われていないのが現実。
内外教育等の冊子でも触れられているが、研究者としては扱われていないのが現実。
次のスレ立てどーする？
俺は適当に仕事しているよ。
授業準備もほとんどなし。
馬鹿アホ相手に本気だしても無駄だからね。
お互い楽なのが一番。
授業準備もほとんどなし。
馬鹿アホ相手に本気だしても無駄だからね。
お互い楽なのが一番。
経験を積んでからだな
今までのスレ見てると中高教員で趣味傍らに仕事しようとしてるのって考え甘いのかな？
仕事もしっかりやりつつ業務後、趣味に没頭したい。
仕事もしっかりやりつつ業務後、趣味に没頭したい。
>>987
問題ないと思うよ。
筋トレしたり、マラソンの練習したりしてる。
勤務時間にやってるのは、さすがにどうかと思うけどね。
問題ないと思うよ。
筋トレしたり、マラソンの練習したりしてる。
勤務時間にやってるのは、さすがにどうかと思うけどね。
次スレ求む！
>>987
東京都ではないが、「趣味(この場合は学問)に時間を使いたいから定時制に行く」という先生いたよ。
午前中は大学の研究室、午後は仕事。
部活もほとんどないから、夏休みはほとんど大学。
もっと勤怠管理がゆるかったころは、15時くらいまでに出勤したら叱られなかったとか。
東京都ではないが、「趣味(この場合は学問)に時間を使いたいから定時制に行く」という先生いたよ。
午前中は大学の研究室、午後は仕事。
部活もほとんどないから、夏休みはほとんど大学。
もっと勤怠管理がゆるかったころは、15時くらいまでに出勤したら叱られなかったとか。
次スレいらなくない？採用試験も終わってるしさ
必要な時に必要な努力ができないからＦランに行くことになる。
そんな奴が教師としての人格も実力もあるわけがない。
民間企業ならそんな奴でも営業成績トップで出世する可能性はあるが、
教員は無理だ。
そんな奴が教師としての人格も実力もあるわけがない。
民間企業ならそんな奴でも営業成績トップで出世する可能性はあるが、
教員は無理だ。
>>987
できるけどこういうスレだと怒られるよ、そりゃ若手がぼやくスレなんだから
若手は授業つかむことで精いっぱいだからどうしても時間作りにくいし
残念ながら中高なら部活も体育会系を押し付けられる
いろいろ慣れてスムーズに効率的にまわせるようになってきて、
部活も望まなければだいたい若手にタッチできる３０台くらいからやっとそういう時間がとれる感じだわ
最初からそういうことを求めに行く人は厳しく言われるけど
最初数年我慢すればそういう生き方は別に難しくないよ
できるけどこういうスレだと怒られるよ、そりゃ若手がぼやくスレなんだから
若手は授業つかむことで精いっぱいだからどうしても時間作りにくいし
残念ながら中高なら部活も体育会系を押し付けられる
いろいろ慣れてスムーズに効率的にまわせるようになってきて、
部活も望まなければだいたい若手にタッチできる３０台くらいからやっとそういう時間がとれる感じだわ
最初からそういうことを求めに行く人は厳しく言われるけど
最初数年我慢すればそういう生き方は別に難しくないよ
>>996
句点がないとどこで文章切れるかわからないから読みにくいな。
句点つけると怒られるのが未だにわからん。
句点がないとどこで文章切れるかわからないから読みにくいな。
句点つけると怒られるのが未だにわからん。
>>987
高校は趣味に没頭して人多いね。若手でも。ただし、当然ある程度仕事をこなしながらじゃないと周りのみんな迷惑被る
高校は趣味に没頭して人多いね。若手でも。ただし、当然ある程度仕事をこなしながらじゃないと周りのみんな迷惑被る
小学校はどうなの？
おちんちん
lud20221003092229caこのスレへの固定リンク： http://5chb.net/r/edu/1533765011/
ヒント：5chスレのurlに http://xxxx.5chb.net/xxxx のようにbを入れるだけでここでスレ保存、閲覧できます。
ブックマークへ |
|---|
全掲示板一覧 この掲示板へ 人気スレ | >50 >100 >200 >300 >500 >1000枚 新着画像
↓「平成31年度 東京都教員採用選考 part2 YouTube動画>8本 ->画像>29枚 」を見た人も見ています：
・平成31年度 東京都教員採用選考 Part5
・平成31年度 東京都教員採用選考 Part4
・【新制度】平成31年度 東京都教員採用選考 part1
・２０１９年度 東京都教員採用選考
・2019年度ー2020年度 東京都教員採用選考
・令和元年度(2019年度)東京都教員採用選考
・平成30年度 東京都教員採用試験 part3
・平成30年度 東京都教員採用試験 part7
・平成30年度 東京都教員採用試験 part8
・平成30年度 東京都教員採用試験 part4
・平成30年度 東京都教員採用試験 part1
・平成30年度 東京都教員採用試験 part6
・平成30年度 東京都教員採用試験 part2
・平成30年度 東京都教員採用試験 part5
・令和2年度ー令和3年度 東京都高等学校教員採用選考
・令和元年度ー令和2年度 東京都小学校教員採用選考
・令和元年度ー令和2年度 東京都高等学校教員採用選考
・平成29年度 東京都教員採用試験 part4
・平成29年度 東京都教員採用試験 part8
・平成29年度 東京都教員採用試験 part6
・平成29年度 東京都教員採用試験 part3
・平成31年度東京都教員採用試験神戸組スレ
・令和元年度(2019年度)東京都教員採用選考３校目
・令和元年度(2019年度)東京都教員採用選考２校目
・令和3年度（4年度採用）東京都教員採用選考・小学校
・令和4年度（5年度採用）東京都教員採用選考・小学校
・令和元年度ー令和2年度 東京都小学校教員採用選考-2
・令和4年度東京都中高教員採用選考
・【来夏受験】令和3年度東京都中高教員採用選考
・令和5年度（6年度採用）東京都中高教員採用選考
・令和6年度（7年度採用）東京都中高教員採用選考
・令和6年度東京都公立学校教員採用選考 （7年度）
・令和元年度ー令和2年 度東京都中学校教員採用選考
・令和5年度東京都公立学校教員採用選考 （6年度）２
・平成29年度東京都教員採用試験 Part4
・令和６年度東京都公立小学校教員採用選考2
・【昨夏受験】令和3年度東京都中高教員採用選考３
・令和６年度東京都公立小学校教員採用選考１
・【来夏受験】令和3年度東京都中高教員採用選考２
・令和2年度東京都中高教員採用選考(令和3年度採用)
・令和2年度東京都中高教員採用選考(令和3年度採用)2
・令和2年度東京都中高教員採用選考(令和3年度採用)4
・令和2年度東京都中高教員採用選考(令和3年度採用)3
・令和2年度東京都小学校教員採用選考(令和3年度採用)
・令和元年度ー令和2年度 東京都養護教諭採用選考
・西暦2016年度東京都教員採用☆4
・[東京] 東京都教員スレ平成29年度2[小・中・高]
・平成30年度 奈良県教員採用試験
・【合格→28採用】東京都教員採用試験 6【名簿登載】
・【教育】マンガや動画も駆使「教員が魅力的な仕事であることを理解してもらいたい」。あの手この手で教員採用。東京都教委
・第２回東京都教員採用試験★小学校★par2
・東京都特別支援学校教諭採用選考
・平成29年度 奈良県 教員採用試験
・東京都 中高教員採用試験part2
・大阪市 31年度 教員採用試験 【小学校】
・仙台市教委、教員採用選考の出願者１２８人減 [爆笑ゴリラ★]
・東京都の教員採用、小学校で過去最低1.1倍 質の低下いっそう懸念 (朝日新聞) [少考さん★]
・○●○●○福岡県教員採用選考試験○●○●○
・2020年度 滋賀県教員採用試験
・【230人程度】受験者、過去10年で最少 21年度県公立学校教員採用試験 [ブルーベリーフラペチーノうどん★]
10:17:09 up 29 days, 20:41, 0 users, load average: 8.35, 8.93, 17.18
in 0.082211971282959 sec
@0.082211971282959@0b7 on 011100 |