【悲惨】小学校の道徳の教科書、上からの命令への絶対服従を説くものだった [597533159]->画像>11枚

このスレへの固定リンク： http://5chb.net/r/poverty/1539044872/
ヒント：5chスレのurlに http://xxxx.5chb.net/xxxx のようにbを入れるだけでここでスレ保存、閲覧できます。

監督の"打つな"を無視した野球少年の末路
上からの命令は「絶対」なのか
2018.10.9

【星野君の二塁打】
（打てる、きっと打てるぞ！）
星野君は、強くバットをにぎり直した。
（かんとくの指示は、バントだけれど、今は打てそうな気がするんだ。どうしよう……。）
ピッチャーが第一球を投げ込んできた。星野君は反射的に、思いきりバットをふった。
バットの真ん中に当たったボールは、ぐうんとのびて、セカンドとショートの間をあざやかにぬいた。ヒット！　ヒット！　二塁打だ。
ヒットを打った星野君は、二塁の上に直立して、思わずガッツポーズをとった。この一打が星野君の所属するチームを勝利に導き、市内野球選手権大会出場を決めたのだ。

その翌日も、チームのメンバーは、練習を休まなかった。決められた午後一時に、町のグラウンドに集まって、焼けつくような太陽の下で、かた慣らしのキャッチボールを始めた。

そこへ、かんとくの別府さんが姿を現した、そして、
「みんな、今日は少し話があるんだ。こっちへ来てくれないか。」
と言って、大きなかしの木かげであぐらをかいた。
選手たちは、別府さんの周りに集まり、半円をえがいてすわった。

「みんな、昨日はよくやってくれたね。おかげで、ぼくらのチームは待望の選手権大会に出場できることになった。
本当なら心から、『おめでとう。』と言いたいところだが、ぼくにはどうも、それができないんだ。」
別府さんの重々しい口調に、選手たちは、ただごとではなさそうなふんいきを感じた。
別府さんは、ひざの上に横たえたバットを両手でゆっくり回していたが、それを止めて、静かに言葉を続けた。
「ぼくが、このチームのかんとくになる時、君たちは、喜んでぼくをむかえてくれると言った。そこでぼくは、君たちと相談して、チームの約束を決めたんだ。
いったん決めた以上は、それを守るのが当然だと思う。そして、試合のときなどに、チームの作戦として決めたことは、絶対に守ってほしいという話もした。
君たちは、これにも気持ちよく賛成してくれた。そうしたことを君たちがしっかり守って練習を続けてきたおかげで、ぼくらのチームも、かなり力が付いてきたと思っている。
だが、昨日ぼくは、どうしても納得できない経験をしたんだ。」
ここまで聞いた時、星野君はなんとなく
（これは自分のことかな。）
と思った。けれども自分がしかられるわけはないと、思い返した。
（確かにぼくは昨日、バントを命じられたのに、バットをふった。それはチームの約束を破ったことになるかもしれない。しかしその結果、ぼくらのチームが勝ったじゃないか。）

その時別府さんは、ひざの上のバットをコツンと地面に置いた。そしてななめ右前にすわっている星野君の顔を、正面から見た。
「はっきり言おう。ぼくは、昨日の星野君の二塁打が納得できないんだ。バントで岩田君を二塁へ送る。これがあの時チームで決めた作戦だった。
星野君は不服らしかったが、とにかくそれを承知した。いったん承知しておきながら、勝手に打って出た。
小さく言えば、ぼくとの約束を破り、大きく言えば、チームの輪を乱したことになるんだ。」
「だけど、二塁打を打って、このチームを救ったんですから。」
と、星野君のヒットでホームをふんだ岩田君が、助け船を出した。
「いや、いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことに変わりはないんだ。いいか、みんな、野球はただ勝てばいいんじゃないんだよ。
健康な体を作ると同時に、団体競技として、協同の精神を養うためのものなんだ。
ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ。」
別府さんの口調に熱がこもる。そのほおが赤くなるにつれ、星野君の顔からは、血の気が引いていった。選手たちは、みんな、頭を深く垂れてしまった。
「星野君はいい選手だ。おしいと思う。しかし、だからといって、ぼくはチームの約束を破り、輪を乱した者を、そのままにしておくわけにはいかない。」
そこまで聞くと、思わずみんなは顔を上げて、別府さんを見た。星野君だけが、じっとうつむいたまま、石のように動かなかった。
「ぼくは、今度の大会で星野君の出場を禁じたいと思う。そして、しっかりと反省してほしいんだ。そのために、ぼくらは大会で負けるかもしれない。
しかし、それはしかたのないことと、思ってもらうよりしようがない。」
星野君はじっと、なみだをこらえていた。
別府さんを中心とした少年選手たちの半円は、しばらく、そのまま動かなかった。

以下ソース
https://president.jp/articles/-/26355

負けた時の理由を作ってくれた監督に感謝

身に付けさせたい22の価値観とやらを見ると
道徳というより科目名は親学にしたほうが適切だな

定期

【悲惨】小学校の道徳の教科書、上からの命令への絶対服従を説くものだった [597533159]->画像>11枚

その後の星野君は言うことを聞かない選手には鉄拳制裁も辞さない闘将と呼ばれる名監督となりましたとさ

道徳の教科書未だに覚えてるのが一つあるわ
何でも貸してくれる店で消しゴムとか色々借りてたけど何か変だなって店である日突然閉店して
理由が戦車を貸せって言われたけど貸せるけど貸さなかったから責任とって閉店したって話

教育勅語を持ち出すまでもなく日本の学校の教育って基本軍隊の名残があるだろ
高校野球なんてその最たるもの

そらそうだろう
監督からタックルしろって言われたら、タックルするんだよ

死ねって言われたら死ぬんだよ
例え敵艦を沈めようが生きて帰ったら屑

チームで決めたんじゃなくて監督が一人で決めたんだろ
子供の個人プレーを嗜めるだけでも責任取りたく無いジャップらしい監督だな

★日本でこれから行われる徳育教育は日本人に全体主義的な思想を植え付け、命の奉仕を行わせようとするもの★

徳とは何か？これは古代ギリシャの哲学者プラトンの主要命題の一つである。
プラトンは『メノン』の中で次のような感じでソクラテスに語らせる。

「我々は、正義、知恵、勇気、節制などを徳と呼ぶが、これらを徳と総称するからにはこれらに共通した
本質的特性があるはずだ。例えば、男には男としての本質的特性があるから男と呼ばれ、円形には円形
としての本質的特性があるから円形と呼ばれる。では、一体、それらの本質的特性は何であろうか？
そして、それこそ真の徳であろう」

「まず、徳は善きものであり、かつ、有益なものでなければならない。なぜなら、悪いものや有害なもの
が徳であるはずがないからだ」

「では、正義、節制、勇気などの中で知恵を伴わずに有益であるものが存在するだろうか。例えば、勇気は
知恵を伴えば益されるが、伴わない蛮勇のようなものならば害を受ける。これは節制にしても正義にしても
同様だ。すると、徳とは知恵でなければならない」

「だが、これはおかしい、もし、徳が知恵や知識であるならば、必ず教えられるものでなければならない。
しかし、優れた者たちは自ら持つその徳性をその子弟へは教えられないでいる」

「とすると、徳とは教えることはできないが知識や知恵のようなもの、すなわち、正しい思惑(理論的に説明
できない知識や知恵、正しい勘)なのではないだろうか。だが、これで徳が何であるか解明されたとは言えない。
そして、徳が教えられるものであるか否かは真に解明された後に判断すべきであろう」と。
　　
　また、古代中国の思想家孔子は「仁」を最も重要な徳目として位置づけたのだが、智者でなければ仁者ではない
とも述べ、「智」の重要性を強調している。そして、智は五徳の内の一つでもある。
　　
　このように東西の賢人がともに知識や知恵、それに類するものを重要視しており、実は真の徳とは知恵なのである。
では、日本の道徳の教科書にそのような教え(知恵を重視する姿勢)があるのだろうか、否、一切ない。では、代わりに
何があるのか、それは巧妙な誘導と「愛」である。

　「愛」とは果たして徳なのだろうか。「愛」には2つの意味があるだろう。対象を思いやるという意味と対象を欲する
という意味である。でも、なぜ、「思いやり」などの言葉を使わずに「愛」を使うのか。この真の目的は「愛」の意味を
修辞学的にすり替え、国家や家族を盲目的に欲求させることで、理性や倫理を度外視した奉仕を行わせようとするもので
ある。そして、国家に対する盲目的な奉仕は命の奉仕であり、家族に対する盲目的な奉仕は身体や金銭の奉仕(介護)である。

　このような高度なプロパガンダ工作を行えるのは自民党を操るアメリカしかいない。自民党議員の無知無学無教養な頭では
思いもよらないことだろう。

　実は今日本で行おうとしている徳育教育の真の目的は、日本人を国家のために命を投げ出せる人間を養成し、また、家族の
介護を無料、かつ、自分の生活を度外視してまで行わせ、国家の負担をへらさせようとするもの(浮いた社会保障費で軍事費
増大)なのである。すべて全体主義的思想を若者に植え付け国民を戦争できる人間にするためのものなのである。
　　
　従って、これからこのようなインチキ徳育教育を受けざるを得ない若者たちは絶対にこれを鵜呑みにしてはならない。真の
徳とは知恵であり、それをしっかり心に刻みつけた上で教示される内容を判断すべきである。教師の教えを鵜呑みにしては絶対にならない。

　　　　　　,,＞⌒＞＜⌒≦､
　　　フ:::::::::::::::::::::::::::::::::::≧､─､
　　　 /:::::::::::::::∧//:/／⌒ヽ:::＼ヽ
　　　ｉ::::::::://∥ ﾉﾉ／　　　　|:::::::ヽ
　　　|:::::::∥∥≠=-　　=＝=ﾉl|ヾ:::|
　　　l:::::::| ∥　ィrｭ､　　ィrｭ､　ヾ::::|
　　　 |:::::|ノ　　　　 /　ヽ　　　　|::::}
　　　 !::::::|　　　　ゝＯＯ）､　　　|:::l
　　　 }::::::|　　　（::::ィrｭｭ､:::）　　 |∥
　　　　ヾ‐､　　　 ´｀⌒´｀　ノ ∥/　
　　　　ヾ::ヽ､..　､::::⌒:::::..　ノ〃
　　　　　 !::|　　　､'‐--‐'　　ｲ:::/
　　　　　）:|　　　￣￣´　　＿　__　　　　　　　＿
　　　　ノ^〈ヽ　　　　　　　　七　フﾉﾚのｲ氏　ト

>>4
続きは？

>>4
スクイズかな？定期

ジャップの戦前回帰

これを元に議論するなら教材としてありなんじゃね？

>>4
満塁で送りバントって不可能だろ

今でも変わらんだろ、社畜

今もその伝統を受け継ぐ韓国の腐れ儒教
年上の運転手が年下の管制の言うこと聞かないで事故起こすんだよ

>>16
だな
今どき小学生でもグループディスカッションしてるしそれ用の教材なんだろう

>>19
日本も儒教国家だよ

パワハラ推奨国家

急に韓国の話が出てきて悪い話だと日本もそうだとレスがつく
嫌儲気持ち悪い

怖いわ、この話！

題材が悪いわ
野球ってそういうスポーツだから

試合でチームの最終的な目的は勝利することだろ
投打の能力をよく認識せず手堅くセオリー通りｗに送りバントを指示した監督さんは能力が疑われるな
納得できないていうのは単に自分の小っさなプライドが傷つけられたからじゃね

>>16
ここはジャップだぞ？

監督の指示は守らなければならない
一方でこの話の問題点は
監督の判断力に言及されることが無いことだ。

選手が、監督よりも良い判断を行った。
監督は、その判断力が間違っていたり、判断の質が低い場合もある。
そういった指導者に従わなければならない部下は不幸である。
そこへの言及が全く欠けている

こんなチームさっさとやめて他のチームに入れてもらったらいい

戦後まもなく→野球なんて金持ちの娯楽。健全な精神養えれば勝とうが負けようがどうでも良い。だから「指示を守らず社会の輪を見出した子への罰」って話と純粋に判断できる

今→健全な精神を養うといいながら実際は体育会系で進路を有利にするための手段
勝ち負けとか活躍できるかで推薦得られるかその後の人生まで大きく左右される
だから二塁打打って試合に出られなくなった子を理不尽に思ってしまう

70年前よりも現代のほうが勝ち負けにシビアな社会になっている。って事なのでは

見出した→乱した
だった。

今の道徳の教科書こんなんらしいなw
【悲惨】小学校の道徳の教科書、上からの命令への絶対服従を説くものだった [597533159]->画像>11枚

＞いいか、みんな、野球はただ勝てばいいんじゃないんだよ。
＞健康な体を作ると同時に、団体競技として、協同の精神を養うためのものなんだ。
＞ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ。

この部分はこの監督の主観であって、根拠はない。
この考えを選手は承諾する必要はない。

この監督は野球の意義を勝手に定義している。
勝手に精神性にまで踏み込んでいる。
監督の仕事はチームを指揮すること。
選手を運用する権限はあるが、人間の精神性まで指導できると思ってるなら、それは思い上がりである。
監督は聖職者ではない。
選手は組織としては従う必要があるだけで、監督の考え必ずしも正しいわけではない。
その視点が欠けている

チームメイトや父母の支持を取り付けて無能監督を解任するところまでやらんと

いい結果が出たからといって上官の命令を聞かずに兵隊が個々の判断で行動したらどうなります？
単発的にいい戦果が上がったとしても組織の規律が乱れ
大局的に見ると軍隊という一つの大きな個が弱くなってしまうんです
そうならないためにも上下関係は絶対であることを小学生の内から学ばねばならないのです
ってのがこの作者の言いたいことだろうなw

監督「タックルしてこい」

選手「わかりました」

ジャップって頭おかしいだろ

　　　　　　／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Yヽ、
　　　　　 /;;;;;;┌--‐""""ヾ,ヽ　お前らなんで海外旅行に行かないの？お前らなんで外食しないの？
　　r､r.r ､:::::;;;ｿ　　／'　　'＼ヾ;〉　お前らなんで結婚しないの？お前らなんで子供作らないの？
　 r |_,|_,|_,|;;;;;;;l　　＿＿_　＿＿i|　お前らなんで車買わないの？（我が社の）
　|_,|_,|_,|/⌒ﾘ─| (・ )　H (・ )　|!　お前らなんで移民に反対なの？お前らなんで正社員にならないの？
　|_,|_,|_人そ(^i　｀ー─' |ー─'|　お前らなんで過労ですぐ死ぬの？お前らなんで自殺するの？
　|　)　　ヽﾉ　|　　． ,､__)　　　ﾉ　お前らなんで貧乏人同士で無差別殺人やってるの？
　|　　`".｀´ 　ﾉ　ノ　　ヽ　　| 　　　__,,,,,,,,,,,,__
人　　入＿ノ　　　　ノ￣i　　./ 　　／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Yヽ、
　　　　　／ヽ　　　ヽﾆﾆノ　 / 　　/;;;;;;┌--‐""""ヾ,ヽ
　　　　／　　ヽ＼ヽ__＿_,ノヽ　/:::::;;;ノ　　　　　　ヾ;〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　|;;;;;;;;;l　　＿＿_　＿＿i|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/⌒ヽﾘ─| -￥-H-￥-|! 胡錦涛さまに媚び売って友好を深めるもんね
　　　　　　__,,,,,,,,,,,,_　　　　　　　| （　　　｀ー─' |ー─'|　中国人奴隷確保でぼろ儲け　うはは　
　　　　／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Yヽ、　　　　ヽ,,　ヽ　　． ,､__)　　ﾉ　日本人の雇用？知らねｗ
　　　/;;;;;;┌--‐""""ヾ,ヽ　　　　 | 　　　ノ　　ヽ　　|
　　/:::::;;;ｿ　　　　　　ヾ; 　　　　∧ 　　　　ﾄｮｮｮﾀ　 / WEで残業代もなくしちゃおっと
　〈;;;;;;;;;l　　＿＿_　＿＿i|　　　　　　　　　　　　/　与党に献金しときゃ大丈夫だろｗ
　/⌒ヽﾘ─| ( ・ )H ( ・ )|!
　| （　　　｀ー─' |ー─'|
　ヽ,,　ヽ　　． ,､__)　　ﾉ!　　　ζζ
　　 | 　　　ノ　　　ヽ |　　＿＿＿　　　　給料が減る？労働時間が増える？
　 ∧　　　　　　　 3 　./ 　　|　　　　 |ニ､i 　治安悪化？中国人が犯罪？
／＼ヽ　　　　　　　 / 　　　|　　　　 |ー_ﾉ＼それくらいガマンしろよｗ
　＼　ヽ＼ヽ__＿_,ノヽ＿＿ヽ＿＿ノ｀-'　_ノ

こういうのでいいんだよ

はっきり言おう。ぼくは、昨日の星野君のタックルが納得できないんだ。タックルで岩田君を病院へ送る。これがあの時チームで決めた作戦だった。
星野君は不服らしかったが、とにかくそれを承知した。いったん承知しておきながら、中途半端なタックルをした。
小さく言えば、ぼくとの約束を破り、大きく言えば、チームの輪を乱したことになるんだ。

>>37
監督より、上位の権威に従えばよいだけの事だ
簡単な事だ。

いい加減使い古されたソースだけどこういう教育はいわゆる軍隊式だよな
兵士、選手は対局を見ることはできないから上官や監督に従うというのはあくまで勝つための論理であるから当然個々の人間の感情や意思を尊重したものではない
現敵的状況における特例みたいなものを教育の場に持ち込んで普遍的事実であるかのように教えたとき何が起きるかってそりゃあ

>>40
バントは、日本の国法では罰されないが
タックルは、罰される

２０歳なら、きちんと識別できないと。

やらなきゃ意味ないよ？
そら日大出身者の経営者多い国なわけだわ

>>20
現場での忖度を前提にしてるんだよな
はっきり書かないことで責任を現場に押し付けることもできる

道徳の授業で討論させられたけど
途中で教師が介入して周りも教師の顔色をうかがいはじめるんだよな
忖度の討論会

こういうのを組織主義って言うん？

全体主義ジャップランドでは当たり前のこと
爆弾抱えた航空機乗って敵めがけて突っ込んで死ぬ民族だぞ？

こういうのやりたいなら杉原千畝とかどストレートなのがあるやん
実話やし

道徳の授業の記憶がまったく無いんだが