>>1
「日韓併合は軍隊で抑えつけ」って、まったくウソじゃんｗ
大韓帝国と大日本帝国の条約ってことを書いてない。
調印文書も残っていて、両者合意の併合だった事実を書いてない。４ねよ、クソ書籍 事実をねじ曲げてまで日本を悪者にしたいなら在日は全員帰れ
そもそも小作人どころか、奴隷だったのに
土地なんか持ってたわけないだろ！
インフラを整備し、ハングル文字を学校で教育し、選挙権を与え・・・
色々、書き忘れてませんかね
>>1
なんかいたるところにチョンの息のかかった連中がいるんだな トンキン新聞とトンキン書籍はなあ
むかしトンキンハウスというクソゲーメーカーあったよな？
小・中・高等学校の教科書発行部数で業界首位
韓国お得意の捏造と買収と圧力がここまできたか。
>>1
文科省に前川喜平の息がかかった者が居るんだろ
そいつらが審議会のメンバーを招集して
帰化人を多く登用してるのさ
杉田水脈議員が国会で指摘してたな 韓国では、朝鮮戦争で韓国が勝利して日本軍を追い出したと教えてるとか
これ本当なの？
>>1
＞韓国併合の部分。日本は加害者で韓国は被害者だ
韓国人は９９パーそう認識してるだろう
日本人でも７０パーくらいいるんじゃね？
（自民支持率と同じ１６パーかもな） >>15
前川助平がトップなれる体質だもんな…
新しい大臣に期待し、国民として支援してくしかない。 >>20
国民の７割が文字の読み書きができないかった李氏朝鮮（大韓帝国）
朝鮮女はおっぱいだして歩いてる土人状態。
国の形だけあって、維持できない状態にあって、清、ロシア、日本のどれかに
帰属するしかなかった民族なｗ
韓国でもちゃんと理解できてるのは一部の大学教授だけだろうねｗ >>11
スパイ防止法が無いっていうノーガード戦法だからな。
そら情報戦にすらならん。 これあちらのファンタジー映画を文章にしただけじゃん。
>>16
前川喜平がトップにまで出世できる組織って、税金入れちゃいかんような >25
英米あたりが言い出したんだっけ
国家運営の能力が無いから保護国が必要と
こう言う手口で韓国の反日思想統制みたいに
思考停止にさせられるんやろな。
政府が教科書の内容に口を挟めない、と言う
現状を悪用してるね。
今の若い衆は戦前の帝国軍人の事を知らないよな。
でもな、若い衆が思っているほど立派な軍人では
残念ながらないのだよ。
5.15事件では「話せばわかる」と諭す犬養毅首相に
「問答無用！」と射殺。
2.26事件では鈴木貫太郎【終戦時の首相】に
4発の銃弾を浴びせるなど狂気の沙汰です。
斎藤実内大臣(前首相)は遺体からは四十数発もの
弾丸が摘出されたが、
それが全てではなく、体内には容易に
摘出できない弾丸がなおも数多く残留していた。
まぁ 少なくても昭和の軍人は話し合いの大嫌いな
卑怯者の軍隊です。 なんでも鑑定団 愛のエメラルド
陣頭指揮突貫 日大の山田顕義と慶応の福沢諭吉、早稲田の大隈重信との違いは血みどろの戦いを [無断転載禁止]©2ch.net 1
http://2chb.net/r/joke/1501510625/
陣頭指揮突貫 日大の山田顕義と慶応の福沢諭吉、早稲田の大隈重信との違いは血みどろの戦いを [無断転載禁止]©2ch.net 2
http://2chb.net/r/jsaloon/1481985949/ 確かにこれはひどすぎる。韓国の改変史観がそのまま書かれている。
「人々の抵抗を軍隊でおさえた」ってどういう事？軍は出動させてないんやろ？
狂騒のパジェント 靖国神社の大村益次郎像についての批判
http://pagent.seesaa.net/article/388231675.html
「兵は隊伍に偏し、銃砲を取り敵前に進ましむることを以て、
本務とすべからず、人民一般の知識敵兵に超越するを以て最要とす」。
山田顯義はヨーロッパ視察後、「軍政建白書」という長大な意見書を
提出しているが、その中に次のような一節がある。
「兵は隊伍に偏し、銃砲を取り敵前に進ましむることを以て、
本務とすべからず、人民一般の知識敵兵に超越するを以て最要とす。
ここにおいて、国民中貴賤貧富の別なく、幼稚のときより
郷学において、普通学を教え、兼ねて銃器訓練を行はしむ」 文科省はなんとかしないと。芸術、文化、科学技術分野もパヨクが蔓延る恐ろしい組織です。
教科書の内容はデタラメだが、近代史以降は授業でやらない
上手くバランスが取れているｗ
文科省って、ビーチ前川みたいなのしかいないのだから、当然の帰結だろう。
怠けて、勉強せずに、受験に失敗したら、被害者となって、合格者に謝罪を要求する社会って、意味不明すぎる。
でも、韓国の主張って、まさにこれ。常敗国、無能国、怠け者国の悲哀が見えて、無様。
国際社会のルールは、受験や企業と同様、競争がルール。
なのに、みんなで手を繋いで、一緒にゴール、、、、、ないわ。
これって、自由主義国の競争力を萎えさせ、機を見て、侵略しようとするチャイナの戦略。
おい文科省に反日が潜んでるぞ
一刻も早く文科省を解体しろ
先生、それほどまでに立派だった民族が、なぜ、いまだにじぶんの国も統一できない、
最低最悪のゴミ民族、どん底のクズ民族にまで落ちぶれちゃったのですか？
日本はこういうの甘く見るけどさ
案外効くんだよ
嘘も百回言えば誠になる
声闘というやつだけどね
それと後々になると「昔の日本の教科書でもこんなことを書いていた！」みたいな
こんな教科書は検定通しては駄目だ
>>56
むしろ甘く見ちゃダメだろ
本来教科書に書いてあることは正しいんだから 日本がロシアに勝ったもんだから韓国内で国民的な運動が起こって
日本に併合してもらったと言うのが真実。
結果今の北朝鮮を含む朝鮮半島は野蛮国から文明国に発展できた訳。
ネトウヨファンタジーに洗脳されすぎて
専門家より自分のほうが歴史に詳しいとか誇大妄想しちゃう可哀想なアホウヨ
教科書が嘘だというその根拠はネットde真実だけというお粗末さｗ
嘘も百回言えば真実になる、の教えの通りにこれからもアホウヨファンタジーをネットに書き込み続けるんだろう
ほんとゴミみたいな人生だなｗｗｗ
今の感覚で当時語るけど、当時の朝鮮庶民にとって国なんて概念すらあったかどうか
なんか口うるさい日本ってのが来ていろいろ制度変えてるけど、
まあ生活は楽になったよね、くらいの感じじゃなかったのか
>>62
朝鮮史に関してはここの「ネトウヨ」の方が正確に語っているだろ。
おまエラの言う「れきしのせんもんかのせんせい」は、
一進会百万人署名や国連・国際承認っていう物証まであるものを
っそうやって否定してんの？ 今までの主張があまりにひどくて、この程度なら許容範囲に思えるの
文科省には、前川や古賀がいました。もう左翼と日教組のたまり場です。
教科書は正しい記述に変えなければなりません
民主党が政権を取った時に公務員の組合が力を付けた為公務員が
内閣の足を引っ張る、細工を仕掛けるようになりました。
メモがやたら出て来るのはその為です。
責任は書いた本人にあるので懲戒免職など責任を取らせる必要があります。
>>1
二点疑問
・文部科学省は他社出版の教科書（小学校に限らず最低 管轄する国公立小、中学の歴史教科書）との整合性を認め、省としての歴史認識の下に認めたのか？
・文部科学省はこの東京出版の教科書が文部科学省推薦を受け公立、私立校、一条校で使用されているなら、現在使用する学校名を公表するのか？
これを承認した教育事務所、教育委員会の責任は如何にするのか？
『各種学校等の日本国の公的資金を受けていない学校』が使用しているならその旨把握して公表するのか？ いったい誰が審査して通した？
執筆者以上に重大な背任行為だぞ、特定して罪を問え。
>>1
教科書に文句言ってもしょうがないよ。
歴史を修正したければ、過去にさかのぼり
大日帝国を誕生させず、日本を続けるしかない。 こんなふうに嘘ばかりやってるから子供の精神疾患が増加してるんだよ
自殺や虐めも大人の嘘が病んだ社会を作り上げてその影響を受けた結果だ。
嘘だらけの社会作りが子供殺しの教育に繋がってる。
あの前川が長きにわたって支配していた文科省だよ。それを頭に入れてこの記事を読むと
納得できる。
>>72
韓国がやってる猿芸をやれと？
盧武鉉時代の韓国の小学校5年生の歴史教科書を拝見した事があるが
1945〜1948年のGHQ統治かわまるごと消えて
韓国建国が1945年にレジスタンスの働きで日本軍を倒した結果になっていたが
姑息な在日白丁の子孫でなければこの意味はわかるはずだな？ >>1
これはおかしい
ツイッターでもっと拡散しろ どこの国にも都合の悪い負の歴史はある
原爆とか被害は教えても
中国大陸侵略や朝鮮植民地はやらない、それも歴史の事実
日本軍はアジア人2000万人殺してる
加害者でないというほうが捏造偽造だまくらかしだ
https://nunato.net/この列島の統治体とメディアの本質がどんどん世/
また、今日は、津波対策をしなかった東電幹部に対する無罪判決が、
東京地裁で出されました。
この列島の国家（統治体）の姿勢が、むき出しになりましたね。
この列島の組織のもつ責任論が不備・不完全で、それが、世界全体にも極めて重大な
危害を及ぼすことが分かった以上、それが放置されるかどうかです。
平たい言葉で言えば、「いつまでも、日本財界の「都合のいい話」に、
世界人類は付き合っていていいのか」ということ。
勤勉な国民という「宝の山」の、その管理組織に問題があるのなら、その組織を、
根本から変えてしまえ、管理者まで変えてしまえ、との議論も出てくるでしょう。
それが、今の日本国家にとっても、安全保障上の問題になっていると新任局長が
きちんと理解し、海外からこの統治体そのものまで変革する意思と圧力と操作が
加わることが予見されるのなら、何らかの手を打つことになるはずですが。
それができなければ、「天意」は、凄まじい結果をこの列島にもたらすことに
なると思います。
10月14日の即位礼正殿の儀では、海外から多くの要人が集まります。当然、
そのときには、フクシマの実情と今後について、参列者は関心を抱いているはずです。
何を確認し、何を話し、どんな意志を固めるか、は表に出ないでしょうが、
これは外交面（国際関係）に
必ず影響するでしょう。
11月14，15日の大嘗祭までには、この次元での方向性が見えてくるかもしれません。
その上で、25日に、フランシスコ法王の来日になるのでしょうか。 植民地って、その国から吸い上げることだけど
これは日韓併合だからね？
朝鮮は日本になった。だから日本は
本土そっちのけで朝鮮に莫大な投資をして大赤字よ。
朝鮮は日本になった。
だから高麗棒子も旭日旗ふりまわして中国進出したわけ。
朝鮮人日本兵も慰安所を利用したわけ。
植民地と併合は全く違う。そこ大事。
>>18
少なくとも高校で日清日露戦争は教えていない >>79
何処から出した数字だか、語る時は数字の根拠を示した方が誇張を疑われないよ？
さて、戦争で人を殺さなかった軍隊を俺は知らない
逆に、戦時下の事象を現代の感覚で避難する事の白痴さと意味の無さは知っているが？ >>81
フィリピンもだよ？
何なら試しにフィリピン人に聞いてみればいい…彼らは日本統治下で自国の女をレイプしたり、盗みを働いたのは朝鮮人の日本兵だと今も語るよ？当時を生きた人々の口伝が数多く家庭ごとの単位で伝えられていて、否定し難くなっている
だから韓国人は嫌われるのさ 昔の大日帝国がやってたことを
正に今の中華がやってることで苦笑い。
朝鮮の植民地化と日本へ進出する大日帝国(統一協会/国際金融資本)というタイトルが合う。
間違えているところもなくはなかったので、
正しく校正しておきますね。
朝鮮の植民地化と世界へ進出する大日帝国
日露戦争で勝利した大日帝国は、
1910年に人々の抵抗を軍隊でおさえ、
朝鮮(韓国)を併合しました(韓国併合)。
植民地となった朝鮮の学校では
日本語の教育を受けることになり、
朝鮮の歴史は教えられず、
朝鮮の人々のほこりが深く傷つけられました。
そして、土地の制度が変えられ、
多くの朝鮮の人々が土地を失い、
大日帝国人の新しい地主の小作人になったり、
仕事を求めて大日帝国などへ移住したりしました。
こうした状況に対して、朝鮮の人々は、
独立運動をねばり強く続けていきました。
そうしたひどい大日帝国は滅びました。
そしてもとあった日本が再び誕生しました。
歴史教科書の著者に産経記者が取材してみると
「あれは、ゴーストライターですよ
私は書いていない」
書いていたのは教育委員会の偏向した社会科教師だった。
併合近代化するまでは、竪穴式住居に棲む土人だったこともちゃんと書けよ。
「人々の抵抗を軍隊でおさえ」と言うのがまた嫌らしい表現ですなぁ。
言うまでもなく、韓国併合の際、武力は使ってないんだが、
「軍隊でおさえ」と言われると、「発砲はしてないものの、王宮の周りを軍隊で取り囲み」なんて状況が想像できますからな。
教科書には相応しくない、印象操作的な表現ですな。
日本では日本を悪と断じておけば内容が捏造でも検定は絶対通るからな逆は事実でも通してくれないけど
>>11
国立私立問わず大学教官はアカ極左チョンコロが寄生して反日活動を続けるためのアジトみたいなもんだ
だから杉田水脈や和田正宗みたいに科研非が山口二郎みたいなブサヨに億円単位で流れてる実態を暴く与党議員を何でもありで潰しにかかる
憲法学者なんて就職できない共産党員の法学部生の独占受け入れ先みたいなもんだ バカの大量生産のゆとり世代が、バカの教育をされたと自覚しろ
>>93
＞国立私立問わず大学教官はアカ極左チョンコロが寄生して反日活動を続けるための
ネトウヨ君。
事実をよく確認してからモノを言えよ。
日本に都合の悪い情報であっても,事実なら事実だし。
これ↓読め！
植民地朝鮮と日本 趙景達 岩波新書 から
p.18〜19
インフラ整備と民衆
総督府は､治世開始とともに多くのインフラ整備を行った。
その為の多くの土地を収用する必要があり､一九一一年四月一七日に公布された土地収用令では、「公共の利益」のためには土地を任意に収容することが出来るとした。
これは土地の寄付を強要するものであり､その結果多くの農民が田畑や家屋を失った。
こうしたインフラ整備は、もっぱら鉄道敷設や道路建設に傾注された。
併合当時、朝鮮の鉄道はすでに一〇〇〇キロメートルを越えていたが、一九年には一八五五．九キロメートルまで延長された。
また道路も〇七〜一〇年に一九九三キロメートルの幹線が作られていたが、併合後は一四年までに一万七〇〇〇キロメートルの道路が修築･拡張された。
道路はもっぱら軍用道路で、道幅は、最大の砲車がすれ違える程度にしなければならないという寺内正毅の提案で決められた。
道路は憲兵や官吏が机上で計画したので、俗に「鉛筆道路」といわれ、そこに人家が集住していれば､容赦なく立ち退きさせられた。 >>93
道路･鉄道工事は賦役によって行われ、戸ごとに人員を割り振られた。
富戸は代銭によって賦役を免れたが、貧戸はそれに応じざるを得なかった。
賦役民は自費で工事現場に行き、食費も自弁であった。真冬に穴を掘って自炊露宿する農民も珍しくはなかった。
憲兵は血眼で地方民を督励して道路改修に当たらせ､遅延があった場合には笞刑に処する事も珍しくなかった。兵営化された朝鮮半島には､どこにも逃げ場はなかった。
こうやって、朝鮮人のかなりの多くの人たちに迷惑をかけたのが当時の日本人なんだよ。
オマエ、「日本は悪くない」って思い込んでるだろ？
それがそもそも間違いなんだよ。
日本人には他者に親切な人もいれば,他者に薄情な人もいる。
で、国の統治を薄情な者がすれば、こう言った迷惑行為が頻発するわけだな。
これを、日本人としては反省しなければならないでしょ？ そもそも、一部の貴族両班の持ち物だった、農奴、奴隷に人権を与えたのは
併合時の日本。
>>11
もう侵略は完了してるよ。最近正体を隠さないでしょ。そう言う事 歴史の教科書を変え後に史実となる
そのまんま中キムチｗ
これは酷い…
満州とかどうやって説明すんだろな、これ
国が許可した教科書なんだから、これが日本政府の認識なんだろ
>>25
女性がおっぱいを出して外を歩く行為は決して悪くない！ >>6
「在日は帰れ！」ってのは間違い
「在日は日本から出て行け！」が正しい
二世三世にとったら親が朝鮮人でも生まれた場所が日本ってだけで朝鮮には何の愛着も無い
日本に住んでるのに日本人の振りして日本人を悪く言うなら日本に住む資格は無いし日本人から何言われても文句は言えないだろうから
「そんなに日本人が嫌いなら日本から出て行け！」が正しい 日教組を設立したのは朝鮮人教師たちであり、
運営しているのも朝鮮人教師たちである。
日本教職員チュチェ思想研究会全国連絡協議会
朝鮮民主主義人民共和国と朝鮮労働党の指導思想であるチュチェ思想を学ぶ教職員の団体。
全国各地に組織されており、数百名の構成員がいる。
朝鮮よりの記述でも良いけど、
教科書で事実関係を変えるのは駄目だな
左翼は平気でこういう事をする
>>97
フィクションはもう飽き飽きした。
一次史料を提示出来ないなら、黙ってろ！ >>96-97
朝鮮半島でのインフラ整備の現場に居た官吏・憲兵の9割が地元朝鮮民族だった。
豆知識な。 >>96
＞土地の寄付を強要するものであり､その結果多くの農民が田畑や家屋を失った。
農地とは名ばかりの荒地だったり、
竪穴式住居と見紛うほどみすぼらしい家屋が
移転で金になって得・利益を得た者が殆ど。 >>97
＞自費で工事現場に行き、食費も自弁であった。
納税額を満たせない貧困層が労働力を税として提供するのは
当時の国際労働規約(ILO)でも認められてたシステム。
＞真冬に穴を掘って自炊露宿する農民も珍しくはなかった。
真冬の朝鮮半島では寒くてまともな耕作はできないのだから、
他の仕事に就くのは当たり前。
今でも出稼ぎ、ってやってる人居るだろ。
他にやることもないし、それが↑前記につながる。
自炊路宿はそもそもインフラ整備現場に高機能の居住宅なんかあるわけないので
これも当時では当たり前で普通。
仮に日本人労働者が同じ現場に居たとしても同じ待遇だわ。
＞逃げ場は無かった。
納税行為から逃げる気満々なのが、今の半島にも繋がる朝鮮人気質と言ったところか。 なんか劇的に変わったか？
表現の強弱はあっても昔からこういう内容だぞ
お前らだって、この内容で学んできたはずだが
なにをいまさら大騒ぎしてるんだ
韓国人地主の存在を無視かよ。
「誰が誰を搾取したのか？」
黒人奴隷貿易でも、問題になっていますね。
植民地って、その国から吸い上げることだけど
これは日韓併合だからね？
朝鮮は日本になった。だから日本は
本土そっちのけで朝鮮に莫大な投資をして大赤字よ。
朝鮮は日本になった。
だから高麗棒子も旭日旗ふりまわして中国進出したわけ。
朝鮮人日本兵も慰安所を利用したわけ。
植民地と併合は全く違う。そこ大事。
なぜ日本の教科書に真実を書いたものを
使用しないのかしら 在日がかかわっているとか
沖縄の竹富島は ６５人の教科書を自前で
反日左翼のものを購入しているとか
なぜ文科省は採用するのかしら
おかしいでしょう
最近の小学生も優秀なのですよ
ひでえな
これならウリナラマンセーの歌でも聴かせたほうがずっとマシだろ
教科書検定ってどうなってんの？
貧困調査のあいつが許可したのか
>>97
自らの区域の道路鉄道敷き設の税金払えない人は
労働奉仕に従事したわけだね。。で、其れの何が問題なの？？？？？？？？？？？？？？？？？？
朝鮮に鉄道敷いた金が有ったの？
全て日本国民の技術と税金だろ物乞い民族。インフラ代金を払えよ >>96
正当な対価を支払うことなく土地と米を奪っていけば、その結果はどのようになるでしょうか。
まるで風船から空気が抜けていくように、そこの経済は萎縮するしかありません。
これはあまりにも当然の事実なので、あえて証明する手間すら必要ないほど明白な事実です。
それに応じて人々はますます貧しくなります。
人口は減りますね。
ところが、実際にはどうだったでしょうか。
正反対でした。
1910年の朝鮮人の人口は約1600-1700万人ほどでした。
1940年には2400万人でした。
日本と満州に行った人を合わせると、2600万人ほどでした。
わずか30年という短期間で50％以上もの人口が増大したわけですが、
この人口増加現象は、経済が潰れていたら想像することもできなかったことでしょう。
その他経済史研究者の正確な統計的な推定によると、
植民地期の1910-1940年、朝鮮半島の総所得は年平均で3.7％のペースで成長を続けています。
これは当時、世界的にも高いレベルでした。
20世紀前半の世界の資本主義は、停滞と危機の時代でした。
だから、先進国といっても、通常は2％前後の低い成長率しか示せませんでした。
ところが当時、日本だけは唯一3-4％の高い成長率を見せていました。
我々朝鮮半島は日本の領土に編入されていたので、日本本土と同じように、そのレベルの経済成長率を見せることができたのです。 こういう事を繰り返して、日本に対するヘイトを行えば行うほど、朝鮮人と日本人の間の亀裂は広がるばかりだという事を理解できないのかね。
いずれ国際的な情勢の不安定な時代は来る。
その時、このフラストレーションが朝鮮人の排斥やそれを超える恐ろしい事につながる事になる。
信頼関係の積み重ねが出来ないのであれば、それは必然となる。
教科書の内容がおかしいのって今に始まったことじゃないよ
だから新しい歴史教科書を作るっていったら大騒動になったじゃん
日帝時代、収奪はなかった。
反日清算
http://blog.naver.com/akcxak7070/220063768286（←ここが引用元のようですが、もう消えてます）
http://oboega-01.blog.jp/archives/1066336404.html
慶尚南道金海郡の土地調査事業当時に作成された文書が大量に発見されました。
その資料を利用した論文が出はじめるのは1985年からです。
結論から述べると、朝鮮総督府は国有地をめぐる紛争の審査を非常に公正におこなっていたし、
さらに本来は国有だったとしても、民有的な根拠がそこそこ満たされるなら、民有という判決を大らかに出していたことが分かったのです。
そういった紛争を経て、残りが国有地とされましたが、全国計484万町歩の土地のうち、12.7万町歩に過ぎませんでした。
しかもそのほとんどは、1924年までに、日本人移民ではなくて朝鮮人の小作農に有利な条件で払い下げられました。
1997年、数人の研究者が土地調査事業当時の元の資料に基づいて<土地調査事業の研究>（民音社、1997）という研究書を出版しました。 小学生で歴史とか社会系覚えてないや
やったかなそんなの
まあ改定したほうがいい
（3）植民地収奪論vs植民地近代化論<解放戦後史再認識>特講（3）
日本の朝鮮同化政策が生んだ朝鮮近代化[イヨンフン/ 2006-06-21 12:08]
自由主義に基づいた新たな歴史認識とナショナリズムに基づく古い歴史認識は、
1905-1945年の日本統治下の植民地期をどのように理解するかで大きく分かれます。
現在の国史学界で主流を占めている民族主義的な歴史認識は、
日本が大韓帝国の国権を侵奪し、朝鮮の土地と食糧と資源と労働力を収奪することで、
私たちの民族の生存権を否定し、私たちの民族の正常な発展の道を歪曲したと主張しています。
これを指して「植民地収奪論」といいます。
これは、歴史を階級的観点から搾取関係として認識するマルクス主義的歴史学や経済学が大きな影響を与えました。
例えば韓国で、近代的な歴史学や経済学は1930年代から始まったと言えますが、
その初期の歴史学者と経済学者を見ると、唯物史観に基づいたマルクス主義の場合が多かったのです。
収奪論を具体的に紹介すると、次のとおりです。
日本は土地調査事業（1910-1918）を実施するに当たって、農民たちに所有する農地を申告させました。
ところが、申告が何なのか知らない農民は、申告期限を逃した人が多かったのです。
だから、驚くことに、全国の農地の4割もの多くの土地が総督府の所有地として収奪され、
これらの土地は日本から来た移民農家や東洋拓殖のような会社に安値で渡したというのです。
過去40年間、大韓民国の国史教科書は、学生にそのように教えてきました。
また国史教科書では、日本は生産した米の半分を奪って日本に運んだと書いています。
作った農作物を日本の警察と憲兵が銃剣を突きつけて半分奪ったと、そのように直接は書いていなくとも、
そのように解釈できるテキストで学生を教えてきました。
また日本は、朝鮮人の労働力を収奪したと書いています。
1940年代の前期（戦時期）に、約650万人の朝鮮人を前線や工場や炭鉱に強制連行し、
引きずっていって、賃金を与えず奴隷のように働かせたということです。
その中には朝鮮の娘たちがいました。
挺身隊という名目で、朝鮮の娘たちを動員し、日本軍の慰安婦として使ったが、その数は数十万人になると教科書は記述しています。
しかし、このような話は、すべて事実ではありません。
驚かれる方が多いと思いますが、単刀直入に言うと、このような話はすべて教科書を書いた歴史学者たちによる作り話です。
解放後の歴史教科書を検討してみると、1960年代までこういった話はありませんでした。
1970年代に入って、特に1974年以降に、国定教科書システムに進み、
上記のような乱暴な物語が教科書に登場し始めました。
朝鮮（韓国）って書き方だと北朝鮮系の人にも叩かれるんじゃね
サムスンが米作って日本本土に売りつけてたのはどう整合性を取るんだ？
>>99
その侵略も 妄想に終わると思うわ
日本はマジにムズいからね
賢くないとムリポ
科学検証もできないと 証明とは成らないし
ロシア研究者や、外国人の学者も調査してるべよ
複雑怪奇な地形と 酸性の土だしね
たいへんだよ 発掘の作業も 細かいから いままでは戦前の負い目が多少あったから朝鮮人の妄言も大目に見てきたけど
流石に大嘘を世界中にばらまかれたら日本人も黙ってられない
事実を突き付けてとことん反論するしかなくなったってこと
日本でも親韓人名事典をつくったら良いのだが。
官報もあるし，様々な発言からリスト作れるんじゃね？ 文科省の役人にはいっぱいいそうだ。
文科省の親玉が
女子高生援助交際の前川助平
パヨク（ゴキブリ在日韓国人）
だったんだから
こうなるのは当然
教科書改革待ったなし。
萩生田さん、頼んまっせ。
【断韓三原則】
・助けない
・教えない
・関わらない
近隣条項廃止しよう
>>62
嘘ついていて
恥ずかしくないのかね？
ネトウヨ連呼しても歴史の
事実はかわらないのに。
朝鮮人みたいな人生だな。 ネトウヨファンタジーそうさ夢だけは〜♪
教科書より僕の方が正しい！(イキっw
死ねカス
>>64
確かに…
それまで両班に虐げられ、自分の頭で考えることのできなかった民衆は、
それまで盲信してきた因習（試し腹等）を否定され、
余計なお世話だと思ったかもしれないね。
でも、インフラが整備され確実に生活の向上は実感できたと思う。
そんな民衆を焚き付け、反日を煽ったのが古くは李承晩であり、現在では北の工作員じゃないかな。 東京書籍の歴史教科書は俺が中学生だった20年以上前から、
「関東大震災朝鮮人虐殺」「南京大虐殺」「朝鮮人慰安婦強制連行」「沖縄県民集団自決強要」とか左翼ファンタジーの記述があったぞ。
太字で強調してあったから覚えている。
大学の人文社会系から日本人になりすましたな鮮人を駆除しないと。
教科書検定で是正しようなんてムリ。
「併合した」の次の行が「植民地化」で大笑いした。
併合と植民地の違いを理解していないクルクルパーが執筆しとるｗ
学校の教科書よりも正確な知識を持っているネトウヨさん。妄想甚だしいwもはや病気だww
左翼大学教授ら（？）が名前も提示せず、論拠を示さずに書き
左翼文科省（かつてのトップが今や立派な左翼講演活動家w）が検定をし、
日本国民の児童に対し、左翼史観を垂れ流す・・
国会議員さん、頼みますよ
やりたい放題させておいて、将来の日本は大丈夫ですか？
もしかして、左翼勢力による、仁保人児童への洗脳工作じゃないですかねえ？
教育は国家百年の計
左翼がそこを牛耳って75年経ってるんだからこうなるわなあ
検閲と補助金なしを混同
植民地と併合を混同
差別と批判を混同
漢字読めない民族の妄想に毅然と立ち向かえ
>>1
これ難しいよな
見方によっては日本は解放軍だったって小６にわかるように説明できる
自信はない 
&ssl=1 
